Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Роботознайка» (стр. 4 )

модуль дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы

«Роботознайка»

Возраст обучающихся: 9-13 лет

Срок реализации: 68 час

Составители программы:

,

,

педагоги дополнительного образования

п. Солнечный

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В наше время робототехники и компьютеризации ребенка необходимо учить решать задачи с помощью автоматов, которые он сам может спроектировать, защищать свое решение и воплотить его в реальной модели, т. е. непосредственно сконструировать и запрограммировать.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Роботознайка» подразумевает формирование раннего профессионального самоопределения школьников в процессе конструирования и проектирования.

Данный модуль предоставляет всем детям возможность получить знания независимо от способностей и уровня общего развития.

Модуль реализуются в течение полугодия (17 недель – 68 часов, 4 часа в неделю).

Модуль способствует формированию раннего профессионального самоопределения школьников в процессе конструирования.

Образовательная цель модуля: формирование знаний, умений и навыков в процессе конструирования.

Основные задачи модуля:

·  дать первоначальные знания по устройству робототехнических устройств;

·  научить основным приемам сборки робототехнических средств;

·  сформировать общенаучные и технологические навыки конструирования с учетом ТБ.

Формы организации занятий:

•  практические;

•  словесные;

Методы организации занятий:

•  объяснительно-иллюстративный метод;

•  репродуктивный метод;

•  метод проблемного обучения;

•  частично-поисковый метод.

СОДЕРЖАТЕЛЬНОЕ НАПОЛНЕНИЕ МОДУЛЯ

68 часов (теории – 22, практики – 46)

Стартовый уровень:

Под руководством педагога знакомятся с основными правилами конструирования роботов для сборки простых моделей по технологической карте.

Учащиеся знакомятся с:

Ø  основными правилами безопасной работы с конструктором LEGO и организацией рабочего места;

Ø  с содержанием предлагаемого комплекта, правилами хранения, названием и назначением всех входящих в набор комплектующих;

Ø  правилами зарядки аккумулятора;

Ø  правилами включения и отключения микропроцессора;

Диагностическая оценка (наблюдение, беседа, тестирование, демонстрация).

Базовый уровень:

Учащиеся знакомятся с различными моделями роботов, способов подключения датчиков для решения конкретных технических задач.

Учащиеся знакомятся с:

Ø  датчиками, способами их тестирования и подключения;

Ø  альтернативными подходами к решению конкретной технической задачи.

Диагностическая оценка (наблюдение, беседа, тестирование, демонстрация, отзывы на школьном сайте).

Продвинутый уровень:

Учащиеся знакомятся с методами сборки моделей роботов, способных решать сложные технологические задачи.

Учащиеся знакомятся с:

Ø  правилами организации соревнований по робототехнике;

Ø  регламентом соревнований более высокого уровня, чем школьный.

Диагностическая оценка (наблюдение, беседа, опрос, тестирование, демонстрация, рейтинг).

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Модули, темы	Количество часов
теория	практика	всего
Модуль 1. «Конструирование»	22	46	68
1.	Вводное занятие (в том числе техника безопасности).	2	2	4
2.	Знакомство с конструктором.	4	6	10
3.	Начало работы с конструктором.	4	8	12
4.	Робототехника для начинающих, базовый уровень.	4	8	12
5.	Технология NXT.	4	10	14
6.	Программное обеспечение NXT.	4	12	16
ИТОГО	68

Образовательные результаты модуля:

Ø  обучающиеся приобретают первоначальные знания по устройству робототехнических устройств;

Ø  обучающиеся владеют основными приемами сборки робототехнических модулей;

Ø  у обучающихся формируются общенаучные и технологические навыки конструирования с учетом ТБ;

Ø  на основе системного анализа комплекта LEGO и собранных ими моделей, обучающиеся смогут сформировать свой набор комплектующих деталей для дальнейшего развития своих конструкторских навыков;

Ø  обучающиеся демонстрируют свои модели на соревнованиях различного уровня.

Список литературы, используемый педагогом в своей работе для педагога

1.  Сайт Министерства образования и науки Российской Федерации/Федеральные государственные образовательные    стандарты: http:///pro/fgos/

2. Сайт Института новых технологий/ ПервоРобот LEGO WeDo: http://www. int-  edu. ru/object. php? m1=3&m2=62&id=1002

3. Методические рекомендации для преподавателя: образовательный робототехнический модуль (базовый уровень): 12 – 15 лет/ , , . — М.: Издательство «Экзамен», 2014. — 240 с.

4. Образовательная робототехника во внеурочной деятельности: учебно-методическое пособие/ идр. – Челябинск: Взгляд, 2011.- 96 с: ил.

5.   http://www. robot. ru Портал Robot. Ru Робототехника и Образование

Список литературы для учащихся

1. http://lego. rkc-74.ru/ 

2.  http://www. /education/   

3. http://www. wroboto. org/

4. http://www. roboclub. ru РобоКлуб. Практическая робототехника.

5. http://confer. cschool. perm. ru/tezis/Ershov. doc  

Обеспечение программы предусматривает наличие следующих методических видов продукции:

- электронные учебники;

- экранные видео лекции, Screencast (экранное видео - записываются скриншоты (статические кадры экрана) в динамике);

- видео ролики;

-информационные материалы на сайте, посвященном данной дополнительной образовательной программе;

-мультимедийные интерактивные домашние работы, выдаваемые обучающимся на каждом занятии.

Критерии оценки качества усвоения ЗУН

модуля «Конструирование»

Ф. И. обучающегося ____________________________

№ п/п	Критерии оценки качества	Формы оценки качества	Уровни освоения программы
высокий (3 балла)	средний (2 балла)	низкий (1 балл)
Теоретические знания
1.	Правила по технике безопасности.	Опрос, творческие задания, наблюдение, тестирование	Безошибочное выполнение задания	Допускается незначительная часть ошибок (не более трех)	В выполненном задании наблюдается значительная часть ошибок (более 10)
2.	Знакомство с конструктором: названия деталей, датчиков и их назначение.
3.	Алгоритм работы с конструктором.
4.	Основные понятия технологии NXT.
Практические умения и навыки
1.	Организация рабочего места для безопасной работы с модулем.	Творческие задания, наблюдение, самостоятельная работа, тестирование модели, демонстрация, соревнование	Успешное выполнение всех заданий	Успешно выполнил все задания, но с некоторыми нарушениями	Допустил значительные ошибки
2.	Правила хранения деталей, зарядки аккумулятора, подключения моторов и датчиков, включение и отключение микропроцессора.
3.	Чтение технологической карты и основные умения по сборке роботов.
4.	Использование готового ПО для запуска робота.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ

АДМИНИСТРАЦИИ СУРГУТСКОГО РАЙОНА

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛОЯРСКИЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

«СОЛНЕЧНЫЙ ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Принята на заседании методического объединения Протокол № 8 от «19» апреля 2017 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор МБУДО «Белоярский ЦДО» ____________ «____»___________ 2017 г.

«Программирование»

модуль дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы

«Роботознайка»

Возраст обучающихся: 9-13 лет

Срок реализации: 80 часов

Составители программы:

,

,

педагоги дополнительного образования

п. Солнечный

2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В наше время робототехники и компьютеризации ребенка необходимо учить решать задачи с помощью автоматов, которые он сам может спроектировать, защищать свое решение и воплотить его в реальной модели, т. е. непосредственно сконструировать и запрограммировать.