14. Составление тонограмм учебных текстов.
15. Ядерные тоны Low Fall и High Fall в сопоставлении.
16. Семантика интонационных моделей с нисходящим тоном.
17. Интонирование и фонетический анализ учебных текстов.
18. Составление тонограмм учебных текстов.
19. Ядерный тон Low Rise и его особенности.
20. Семантика интонационных моделей с восходящим тоном.
21. Интонирование и фонетический анализ учебных текстов.
22. Составление тонограмм учебных текстов.
23. Ядерный тон High Rise и его особенности.
24. Семантика интонационных моделей с восходящим тоном.
25. Интонирование и фонетический анализ учебных текстов.
26. Составление тонограмм учебных текстов.
27. Семантика интонационных моделей с нисходяще-восходящим тоном: Fall-Rise и Rise-Fall.
28. Семантика интонационных моделей с восходяще-нисходящим тоном.
29. Интонирование и фонетический анализ учебных текстов.
30. Составление тонограмм учебных текстов.
31. Семантика интонационных моделей с нисходяще-восходящим тоном: Fall-Rise и Rise-Fall.
32. Семантика интонационных моделей с восходяще-нисходящим тоном.
33. Интонирование и фонетический анализ учебных текстов.
34. Составление тонограмм учебных текстов.
Методические рекомендации для преподавателя:
1. В ходе изучения темы «Интонация» преподавателю рекомендуется использовать задания из учебных пособий Bowler B., Cunningham S. ‘New Headway Pronunciation Course. Intermediate’, O’Connor J. D., Arnold G. F. ‘Intonation of Colloquial English. A Practical Handbook’, G. F. Kreidler C. W. ‘The Pronunciation of English. A Course Book’.
2. Рекомендуем при объяснении семантики и функций различных интонационных структур использовать не только примеры из учебных пособий, но также фрагменты из аудиокниг и фильмов. Это позволит создать более широкий речевой контекст, в котором функции интонационной модели станут более очевидными.
3. Рекомендуем выстраивать работу с фонетическими упражнениями на закрепление интонационных моделей по следующей схеме: студенты дают краткую характеристику интонационной модели, на отработку которой направлено упражнение – студенты прослушивают аудиозапись учебного диалога один раз – преподаватель предъявляет упражнение второй раз, останавливая запись, чтобы студенты хором или выборочно могли повторить последнюю реплику – преподаватель делит студентов на пары для дальнейшей работы над учебным диалогом – студенты получают в качестве домашнего задания от двух до четырех диалогов, которые они должны прослушать и воспроизвести не менее семи раз и (по желанию преподавателя) выучить наизусть.
Методические рекомендации для студентов:
1. В ходе самостоятельной работы над упражнениями на отработку интонационных моделей студентам рекомендуется прослушивать и воспроизводить каждый из учебных диалогов не менее семи раз. Идеальная форма работы с учебным материалом – заучивать каждую серию упражнений наизусть.
2. Рекомендуем студентам как можно чаще записывать собственную речь на диктофон и сопоставлять с образцом.
Литература по Теме 5:
1. Теоретическая фонетика английского языка. – М., 2006.
2. , , – Теоретическая фонетика английского языка. – М., 2003.
3. Baker A. Ship or Sheep? An Intermediate Pronunciation Course. Third edition. – Cambridge, 2006.
4. Bowler B., Cunningham S. New Headway Pronunciation Course. Intermediate. – Oxford, 2005.
5. Cruttenden A. Intonation. – Cambridge, 1997.
6. Crystal D. A Dictionary of Linguistics and Phonetics. – Oxford, 1997.
7. Crystal D. Prosodic Systems and Intonation in English. – Cambridge, 1969.
8. Jones D. English Pronouncing Dictionary. – Cambridge, 2006.
9. Kreidler C. W. The Pronunciation of English. A Course Book. Second Edition. – Oxford, 2004.
10. Ladefoged P.A course in Phonetics. Fourth Edition. – Los Angeles, 2001.
11. Ladefoged P.Elements of Acoustic Phonetics. – Chicago, London, 1996.
12. O’Connor J. D., Arnold G. F. Intonation of Colloquial English. Second Edition. – London, 1973.
13. Roach P. English Phonetics and Phonology. A Practical Course. Second Edition. – Cambridge, 1991.
Дополнительно:
1. Фонетика английского языка. Теоретический курс. – М., 1980.
2. , Раковская фонетика английского языка. Шестое издание. – Минск, 2008.
3. Jones D. An outline of English Phonetics. – Cambridge, 1962.
4. Mulgrave D. Speech: a handbook of voice training, diction, and public speaking. – New York, 1961.
5. O’Connor J. D. Phonetics. London, 1973.
Тема 6. Фоностилистика.
План лекции:
1. Определение фоностилистики.
2. Экстралингвистические факторы.
3. Стиль речи и стиль произношения.
4. Классификация стилей произношения.
План практических занятий:
1. Определение стиля произношения.
2. Особенности информационного (официального) интонационного стиля.
3. Имитация и анализ аудио - и видеофрагментов, относящихся к информационному стилю.
4. Подготовленная презентация с использованием информационного (официального) интонационного стиля.
5. Особенности академического интонационного стиля.
6. Имитация и анализ аудио - и видеофрагментов, относящихся к академическому интонационному стилю.
7. Подготовленная презентация с использованием академического интонационного стиля.
8. Особенности публицистического интонационного стиля.
9. Имитация и анализ аудио - и видеофрагментов, относящихся к публицистическому интонационному стилю.
10. Подготовленная презентация с использованием публицистического интонационного стиля.
11. Особенности декламационного (художествееного) интонационного стиля.
12. Имитация и анализ аудио - и видеофрагментов, относящихся к декламационному стилю.
13. Подготовленная презентация с использованием декламационного (художественного) интонационного стиля.
14. Особенности разговорного интонационного стиля.
15. Имитация и анализ аудио - и видеофрагментов, относящихся к разговорному стилю.
16. Подготовленная презентация с использованием разговорного интонационного стиля.
17. Стили произношения в сопоставлении: обобщение пройденного материала.
Методические рекомендации для преподавателя:
1. Преподавателю рекомендуется подбирать аудио - и видеоматериалы для лекций и практических занятий по теме «Фоностилистика» самостоятельно, исходя из их актуальности. Источниками образцов звучащей речи могут быть различные сетевые ресурсы (например, www. , подкасты), аудиокниги, фильмы, сериалы.
2. Студенты могут составлять презентации с использованием различных интонационных стилей как на вольную тему, так и на тему, предложенную преподавателем. Материал для презентаций с использованием декламационного стиля (стихотворения, отрывки художественной прозы), как правило, подбирается преподавателем.
3. Рекомендуем передать часть работы по подбору аудио - и видеоматериалов в руки студентов. Преподаватель просит каждого из студентов найти и продемонстрировать на практическом занятии фрагмент звучащей речи, в котором используется тот или иной интонационный стиль.
Методические рекомендации для студентов:
1. В ходе работы над презентациями студентам рекомендуется ознакомиться с максимально возможным числом речевых образцов. Это поможет студенту правильно структурировать презентацию и выработать адекватное представление о специфике того или иного произносительного стиля.
2. Рекомендуем студентам как можно чаще записывать собственную речь на диктофон и сопоставлять с эталонным образцом.
Литература по Теме 6:
1. Теоретическая фонетика английского языка. – М., 2006.
2. , , – Теоретическая фонетика английского языка. – М., 2003.
3. Baker A. Ship or Sheep? An Intermediate Pronunciation Course. Third edition. – Cambridge, 2006.
4. Bowler B., Cunningham S. New Headway Pronunciation Course. Intermediate. – Oxford, 2005.
5. Crystal D. A Dictionary of Linguistics and Phonetics. – Oxford, 1997.
6. Jones D. English Pronouncing Dictionary. – Cambridge, 2006.
7. Kreidler C. W. The Pronunciation of English. A Course Book. Second Edition. – Oxford, 2004.
8. Ladefoged P.A course in Phonetics. Fourth Edition. – Los Angeles, 2001.
9. Ladefoged P.Elements of Acoustic Phonetics. – Chicago, London, 1996.
10. O’Connor J. D., Arnold G. F. Intonation of Colloquial English. Second Edition. – London, 1973.
11. Roach P. English Phonetics and Phonology. A Practical Course. Second Edition. – Cambridge, 1991.
Дополнительно:
1. Фонетика английского языка. Теоретический курс. – М., 1980.
2. , Раковская фонетика английского языка. Шестое издание. – Минск, 2008.
3. Jones D. An outline of English Phonetics. – Cambridge, 1962.
4. Mulgrave D. Speech: a handbook of voice training, diction, and public speaking. – New York, 1961.
5. O’Connor J. D. Phonetics. London, 1973.
Тема 7. Варианты английского произношения.
План лекций:
1. Литературная произносительная норма.
2. Региональные произносительные варианты.
3. Британский произносительный стандарт (RP) и региональные варианты британского произношения.
4. Американский произносительный стандарт (GA) и региональные варианты американского произношения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
