6) В каких картотеках использована алфавитная группировка разделов? ______________________________________________________________.
7) Перечислите картотеки, в которых используется библиографическое описание: монографическое/ одноуровневое ________________________________
Аналитическое ___________________________________________________
оба вида описания – _____________________________________________
8) Дополните фразу:
В__________________________________________________библиографических картотеках библиографическое описание должно быть дополнено аннотацией.
9) В краеведческой картотеке отражаются следующие виды документов:_____________________________________________________________________________________________________________________________________
10) Обратнохронологическая группировка библиографических записей в разделах применяется в _____________________________картотеках.
11) Картотека библиографических пособий составляется в помощь
__________________________________________________________
12) По каким актуальным темам, на Ваш взгляд, стоит создавать картотеки и базы данных: библиографические___________ ____________________________
фактографические___________________________________________________
13) В паспорте картотеки должно быть отражены следующие сведения:_____________________________________________________________
____________________________________________________________________.
Тема 3.2. СОСТАВЛЕНИЕ РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫХ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ПОСОБИЙ МАЛЫХ ФОРМ (РБП МФ)
РБП МФ - рекомендательные списки литературы, планы чтения, памятки читателю - предназначены для расширения кругозора читателей, в помощь их общему и профессиональному самообразованию.
Требования к составлению: актуальность темы; точное читательское и целевое назначение, учет интересов и уровня подготовки читателя; тщательный отбор литературы; продуманное расположение материала; наличие рекомендательной аннотации в составе БЗ; наличие предисловия, вводных текстов; грамотность, эстетическое оформление.
При составлении РБП МФ выполняют все основные этапы (см. общую методику составления – тема 3): подготовительный, основной, заключительный.
Особенности составления отдельных жанров РБП МФ.
1) Рекомендательный список литературы – перечень книг и статей (15-20 научно-популярных, художественных документов, изданных в последние 3-5 лет) по какой-либо теме, сгруппированных в 2-4 раздела. К списку может быть составлено не только предисловие, но и вводные тексты к разделам.
2) Рекомендательный список «С чего начать?» рекомендует книги (3-5 документов, близких по содержанию, доступных по изложению) для первоначального знакомства с темой. В аннотации подчеркиваются особенности каждого документа. Список не предполагает сплошного обязательного прочтения.
3) Рекомендательный список (закладка) «Что читать дальше?» позволяет углубить знания об интересном читателю событии, «заглавной книге». В список включают 7-10 художественных, научно-популярных книг, очерков, мемуаров и т. д., которые не только расширяют кругозор, но и переключают внимание с книг невысокой художественной ценности на более глубокие по содержанию.
4) План чтения. Его цель – помочь читателю изучить определенные вопросы в целях общего и профессионального самообразования. Важно провести подготовительную работу с читателем (уточнение темы, анализ формуляра). Определенная последовательность расположения документов (7-10 производственно-практических, учебных, справочных и др.) предполагают соблюдение порядка чтения, что обосновывается в методических советах по организации самостоятельной работы с данной литературой.
5) Памятка читателю составляется к знаменательным датам, юбилеям. Цель персональной памятки – познакомить читателя с основными произведениями определенного лица, помочь в изучении его жизни и творчества. В структуре должны присутствовать: обращение к читателю; краткая биография и обзор важнейших произведений; список наиболее ценных изданий и публикаций его произведений; список литературы о его жизни и творчестве (10-20 БЗ).
При отборе документов для списка, памятки краеведческой тематики учитывается их связь с историей, настоящей жизнью края, выдающимися земляками. Библиографическое описание дополняется аннотацией. Могут создаваться пособия типа «Знаешь ли ты свой край?», куда включаются факты, викторины и т. д.
Задания к теме 3.2.:
1) Выберите правильные варианты ответов:
1. Цели составления РБП МФ – способствовать:
а) расширению кругозора;
б) научно-исследовательской деятельности;
в) профессиональному самообразованию;
г) комплектованию фонда библиотеки
2. Причины составления РБП МФ в библиотеках следующие:
а) отсутствие печатных РБП федеральных библиотек;
б) необходимость информирования о вновь вышедших изданиях РФ;
в) необходимость пропаганды краеведческой литературы;
г) необходимость пропаганды документов из собственного фонда.
3. К жанрам РБП МФ относят:
а) рекомендательный список литературы « С чего начать?»;
б) типовой каталог;
в) план чтения;
г) издательский план;
д) памятка читателю;
4. Для рекомендательного списка литературы « С чего начать?» отбирается документов: а) 5-7; б) 3-5; в) 7-10; г) 15-20; д) 1-2.
5. Соблюдение строгой последовательности чтения в предложенном порядке предполагает:
а) персональная памятка;
б) список литературы «Что читать дальше?»;
в) план чтения;
г) список литературы «С чего начать?»;
д) библиографический справочник.
6. К «заглавной книге» составляется:
а) памятка читателю;
б) план чтения;
в) список литературы «Что читать дальше?»;
г) список литературы «С чего начать?».
2) Назовите книги, к которым следовало бы составить список литературы «Что читать дальше?»___________________________ _________________________.
3) На какие темы стоит создавать рекомендательные списки литературы:___________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Тема 3.3. ПОДГОТОВКА И ПРОВЕДЕНИЕ УСТНЫХ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ОБЗОРОВ
Библиографический обзор – связный, последовательный рассказ о документах, построенный по определенному плану. Отличительные черты обзора: оперативность, актуальность, конкретность, доходчивость, эмоциональность.
Требования к подготовке: точность целевого и читательского назначения; актуальность темы, тщательный отбор литературы; содержательность характеристик документов; определенная последовательность рассматриваемых документов, установление между ними определенной логики (применение «мостиков-связок»).
Цель обзора - пробудить интерес к теме и к документам по этой теме; убедить прочесть их. Эффективность обзора проявляется в заинтересованности слушателей, выдаче представленной литературы.
Подготовка обзора любого вида проводится по единому плану:
1. Изучение темы, определение целевого и читательского назначения.
2. Выявление, отбор литературы на основе СБА конкретной библиотеки.
3. Характеристика документов составляется в ходе их изучения. Составление БЗ с расширенной аннотацией, текстов-связок, которые объединяют разрозненные характеристики документов в целостное повествование.
4. Группировка БЗ выбирается та, что лучше послужит цели обзора и привлечет больше внимания к книгам.
5. Составление конспекта обзора в трёх частях: вступление (актуальность темы, ее значение); основная часть (связный рассказ о книгах с применением разнообразных приемов характеристик). Заключение (дополнительная литература, критические отзывы, другие сведения по теме обзора).
6. Литературная обработка текста. Выявление повторов, ошибок. Особое внимание уделяется текстам-связкам, их разнообразию.
7. Проведение обзора предполагает учёт следующих требований: эмоциональность; высокая культура речи; владение материалом; коммуникативная и библиографическая культура; соблюдение средней продолжительности обзора (20 минут); учёт организационных моментов (время, аудитория, оформление, т. д.)
Обзоры различны по: - целевому назначению (рекомендательный, информационный); - содержанию (универсальный, отраслевой, тематический, персональный); - видам изданий (книг, журналов, БП, серий, т. д.); - форме подачи материала (устные, письменные).
Особенности подготовки обзоров разных видов
1) Обзор новых поступлений (универсальный, информационный) представляет 15-20 документов разных видов.
2) Обзор журналов характеризует по 1 номеру нескольких журналов либо 2-3 номера одного наименования.
3) Тематический обзор (рекомендательный) составляют в помощь расширению кругозора, детально характеризуя 3-7 документов.
4) Отраслевой обзор (информационный) представляет книги одной отрасли, проводится в специализированных библиотеках.
5) Персональный обзор включает либо только книги данного автора; либо литературу о жизни и творчестве; либо то и другое.
6) Обзор серии во вступлении дает краткую характеристику серии, а в основной части характеризуются книги данной серии.
7) Обзор БП должна предварять подготовительная работа (уроки информационной культуры). Обзоры БП различны: - по теме; - обзор серий БП; - обзор пособий для определенной группы пользователей; - обзор одного БП.
Задания к теме 3.3:
1)
|
2) 
Библиографические обзоры
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
