Главное требование – дифференциация. Цель группового БИ – помочь профессиональному образованию/ самообразованию, в организации досуга, удовлетворении любительских интересов.
Формы работы:
1. Печатные: тематические, отраслевые списки новинок; картотеки; дайджесты, папки, пресс-досье.
2. Наглядные: тематические выставки-просмотры, в т. ч. «кольцевые»; информационные стенды «Библиотека информирует».
3. Устные: библиографические обзоры (рекомендательные, информационные) по темам, консультации.
4. Комплексные: тематические ДИ, Дни специалиста (ДС). В программе ДС: краткое вступительное слово, лекция ведущего специалиста, обзор специальной литературы, выставка-просмотр документов всех видов и форм, обсуждение публикаций из профессиональных изданий, обмен опытом специалистов, консультации по методике информационного поиска, и т. д.
Индивидуальное БИ – это систематическое обеспечение библиографической информацией конкретного пользователя с учетом его долговременных запросов. Абоненты – руководители, специалисты сферы культуры, искусства, образования; предприниматели и т. д.. Тематика их запросов узкая, связанная с профессиональной деятельностью. Формы работы:
1. Устные - сообщения, оповещения.
2. Печатные - подборки, досье, картотеки.
3. Электронные - передача информации по факсу, электронной почте.
4. Комплексные - индивидуальное распространение информации (ИРИ); дифференцированное обслуживание руководства (ДОР).
Организуется работа по БИ путём планирования, учета (картотеки, БД абонентов/ тем), отчетов за разные периоды, анализа эффективности работы, организационных форм ( кабинеты, центры правовой информации, деловые библиотеки для бизнесменов, предпринимателей, органов власти и т. д.), координации и кооперации на разных уровнях, внедрения новых информационных технологий, маркетингового похода (на основе договоров, платных услуг).
Задания к теме 4.2.:
Выделите правильные варианты ответов:
1) Библиографическое информирование направлено на:
а) удовлетворение профессиональных потребностей;
б) сбыт печатной продукции;
в) развитие общеобразовательных читательских интересов;
г) формирование СБА библиотеки.
2) Виды библиографического информирования в зависимости от охвата аудитории:
а) массовое;
б) наглядное;
в) индивидуальное;
г) периодическое;
д) групповое;
е) ретроспективное.
3) Печатные формы библиографического информирования:
а) информационный стенд;
б) бюллетень новых поступлений;
в) сообщение;
г) газета «Книжное обозрение»;
д) пресс-досье.
4) Устные формы библиографического информирования:
а) библиографический обзор;
б) выставка новинок;
в) оповещение;
г) День Информации;
д) консультация;
е) дайджест.
5) Наглядные формы библиографического информирования:
а) День Специалиста;
б) система ИРИ;
в) выставка-просмотр;
г) стенд «Библиотека информирует»;
д) кольцевая выставка;
е) беседа.
6) Комплексные формы библиографического информирования:
а) выставка;
б) День Информации;
в) тематическая папка;
г) система ДОР;
д) День Специалиста;
е) обзор.
Впишите недостающие слова.
7) В программу универсального Дня Информации включаются мероприятия: ___________________________________________________________________.
8) Абоненты группового информирования объединяются по признаку: ___
_________________________________________________________________.
9) Абоненты индивидуального информирования – это _________________...
10) Системы ИРИ и ДОР относятся к ____________________________..
11) Главные требования к групповому и индивидуальному библиографическому информированию – это _________________________________..
12) Организационные формы по БИ: различны: ____________________.
Тема 4.3. ФОРМИРОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В БИБЛИОТЕКЕ
Работа по ФИБК (информационно-библиографическое обучение)– традиционное и особое направление в деятельности библиотек. Цель – содействие максимально эффективному использованию информационных ресурсов в помощь развитию личности и общества в целом. Основные требования: плановость, систематичность, дифференцированный подход, практическая направленность, эффективность.
Основные знания, умения, навыки, приобретаемые в ходе ФИБК:
- знания о книге, о структуре и услугах библиотеки, о книжном фонде и СБА; - умения пользоваться справочными, библиографическими пособиями разных видов как источниками информации; - владение навыками - методики библиографического поиска, изучения документов, составления библиографического описания, списков и т. д.
В последние годы появляется много новых понятий, связанных с информатизацией общества Информационная культура – уровень знаний, позволяющий человеку ориентироваться в информационном пространстве, участвовать в его формировании, способствующий информационному взаимопониманию. На её формирование влияют: семья, СМИ, образовательные учреждения, библиотеки.
Важные элементы информационной культуры специалистов библиотек: историческая и правовая культура; эстетическая, книжная культура, культура чтения; культура общения; библиографическая культура; знание основных проблем информатики, современных информационных технологий, основ психологии, социологии, педагогики. Работа по повышению уровня информационной культуры и библиографической квалификации сотрудников должна быть организована с учетом должностных обязанностей (специфики работы)
Информационно-библиографическое обучение пользователя – целенаправленно организованный, систематический процесс овладения ЗУН с учетом уровня его информационной культуры.
Формы работы:
1. устные (индивидуальные /групповые беседы /консультации по вопросам поиска информации, специфике СБА/ СПА., обзоры справочных и библиографических пособий, лекции, семинары).
2. печатные (памятки, листовки, путеводители, по библиотеке, её ресурсам и услугам, буклеты, пособия по работе с книгой, библиотекой)
3. наглядные формы в совокупности формируют комфортную информационную среду, к компонентам которой относят: специальные полочные разделители и библиографические ссылки в фонде, в СБА; выставки справочных и библиографических изданий; альбомы, информационные стенды, плакаты; разнообразные средства библиографического ориентирования: схемы со структурой СБА, таблицы ББК, алгоритм поиска; методические плакаты: правила пользования библиотекой, образцы заполнения заявок, требований к элементам БЗ и т. д.)
Информационная среда в библиотеке должна быть оформлена с учетом особенностей пользователя и самой библиотеки.
4. комплексные формы (экскурсии по библиотеке; уроки: библиотечные /библиотечно-библиографические/ информационной культуры; День /неделя/декада библиографии, День библиографического пособия, презентации справочных и библиографических изданий включают – обзоры и выставки библиографических/ справочных изданий, консультации, беседы по работе с информацией, игровые мероприятия: библиографические конкурсы, викторины, КВН, Информины; Дни информатизации (акция знакомства с Internet).
Организация работы по ФИБК ведется на основе единого плана работы, учёта массовых мероприятий в Дневнике работы библиотеки, анализая эффективность использования отдельными группами пользователями библиографических изданий, частей СБА/СПА и отдельных форм работы, чёткого распределения обязанностей между сотрудниками, координации с учебными заведениями, СМИ, создания Интернет-классов, АРМ, медиатек.
Эффективность библиографического обучения напрямую зависит от уровня библиографической культуры библиотекарей, которым постоянно следует повышать квалификацию в этом направлении.
Задания к теме 4.3.:
1) Требования, предъявляемые к работе по ФИБК – это: __________
____________________________________________________________
2) Назовите понятия, связанные с информатизацией общества:_____
_________________________________________________________________3) Что следует учитывать в процессе повышения уровня информационной культуры специалистов библиотеки?__________________________________
_________________________________________________________
3) Компоненты информационной культуры библиотечного работника – это______________________________________________
4) Какие ЗУН приобретает пользователь в процессе ФИБК?_____
________________________________________________________________
5) О чем следует сообщать пользователю в устных формах работы?______________________________________________________________
6) Перечислите печатные формы, используемые в ФИБК_________
_________________________________________________________________
7) Комфортная информационная среда в библиотеке создаётся с помощью__________________________________________________________________
8) Комплексные формы работы по ФИБК включают _________________,__________________и _______________формы.
9) В рамках проведения Дня библиографии планируются следующие мероприятия:____________________________________________________________.
10) Назовите игровые формы, которые могут быть наполнены библиографическим содержанием______________________________________________.
11) Сформулируйте темы уроков информационной культуры для учащихся____________________________________________________________________________________________________________________________.
Задания к разделу
1) Составьте кроссворд с использованием терминов данного раздела (не менее 10 слов).
2) Выявите литературу и составьте список последних изданий (учебных, справочных, т. д.) и публикаций по темам раздела (не менее 15 документов).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
