Социально-культурные условия формирования мотивации студенческой молодежи к предпринимательской деятельности (стр. 1 )

На правах рукописи

ЛОПАТИНА Рауза Фагимовна

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

К ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

13.00.05 – теория, методика и организация

социально-культурной деятельности

АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

кандидата педагогических наук

Казань 2013

Работа выполнена на кафедрах социально-культурной деятельности и управления социальной сферой ФГБОУ ВПО «Кемеровский государственный университет культуры и искусств»

Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор

Официальные

оппоненты: доктор педагогических наук, профессор,

заведующий отделением допрофессионального

образования Института социальных и образовательных технологий, профессор

кафедры социально-культурной деятельности

ФГБОУ ВПО «Тамбовский государственный университет имени »

доктор педагогических наук, профессор, заведующая кафедрой документоведения и издательского дела ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств».

Ведущая организация: ФГБОУ ВПО «Восточно-Сибирская

государственная академия культуры и искусств»

Защита состоится «13» декабря 2013 г. в 10.00 часов на заседании диссертационного совета Д 210.005.03 ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств», г. Казань, Оренбургский тракт, зал диссертационного совета.

С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств». Электронная версия автореферата размещена на официальных сайтах www. kazguki. ru и www.

Автореферат разослан «13» ноября 2013 г.

Ученый секретарь

диссертационного совета

кандидат педагогических наук, доцент

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯ

Актуальность исследования. Проявление новых тенденций, связанных с переходом к рыночной экономике, развитием малого и среднего бизнеса, их поддержкой на государственном уровне, требуют формирования нового типа личности, ориентированной на созидание, креативное мышление и творческие действия. В связи с этим, в настоящее время особую актуальность приобретает целенаправленная систематическая работа по формированию нового поколения молодых предпринимателей, способных играть более активную роль в экономике, бизнесе и обществе, посредством их мотивации на предпринимательскую деятельность.

Развитие предпринимательства признается одним из наиболее эффективных инструментов, способствующих ускорению процесса перехода страны, особенно экономики и социально-ориентированных отраслей современной России, на инновационный путь развития. Качественно новые характеристики молодого предпринимательского сообщества: инициативность, инновационное мышление, социальная ответственность, креативность, самостоятельность, образованность становятся основными требованиями времени. На сегодняшний день молодёжное предпринимательство является одним из приоритетных направлений развития малого бизнеса в России. Создание благоприятных условий, стимулирующих молодёжь заниматься предпринимательской деятельностью, является основной составляющей законодательно-нормативной базы и различных программ общегосударственного и регионального уровней.

Формирование мотивации студенческой молодежи к предпринимательской деятельности в научно-образовательно-творческой среде вузов посредством подготовки креативных, компетентных, способных, грамотных специалистов, умеющих продолжать обучение в течение всей жизни и постоянно заниматься самообразованием и саморазвитием, должно стать основой воспитательной работы. Необходимо формировать мотивационную направленность студенческой молодежи на предпринимательскую деятельность, создавать благоприятный климат в вузе и условия, способствующие самореализации личности, раскрытию индивидуальных способностей, формированию ценностных ориентаций в молодежном предпринимательстве.

Степень разработанности проблемы. Проблема формирования мотивации студенческой молодежи к предпринимательской деятельности рассматривается в нашем исследовании с использованием работ в области философии, культурологии, педагогики, психологии, социологии, социально-культурной деятельности и др. Исследования по теме диссертации условно можно отнести к определенным блокам.

К первому блоку относятся работы, посвященные теоретическим, методологическим и прикладным проблемам бизнеса, предпринимательства и предпринимательской деятельности, как зарубежных, так и отечественных исследователей М. Альберта, , М. Вебера, , П. Друкера, , Дж. Кейнса, И. Кирцнера, Дж. Б. Кларка, А. Коула, , А. Маршалла, М. Мескона, JI. Мизеса, и , М. Питерса, , А. Смита, , Ф. Хайека, Ф. Хедоури, Р. Хизрич, Й. Шумпетера и др.

Второй блок исследований посвящен вопросам молодежной политики и поддержки молодежного предпринимательства, среди которых те, где рассматриваются обозначенные проблемы в контексте общих вопросов положения, жизнедеятельности, социализации и развития молодежи. Этому посвящены труды В. Добрыниной, Г. Журавлева, Ю. Зубок, И. Ильинского, Т. Кухтевич, В. Лисовского, А. Маршака, В. Чупрова, А. Шаронова. Вопросы социально-экономического положения молодежи и развития ее самозанятости освещены в работах , , и др.

Третий блок содержит исследования в сфере государственного регулирования и поддержки предпринимательской деятельности. Изучение данной проблематики в науке ведется с середины 1990-х годов. Современные работы , , посвящены осмыслению накопленного опыта и определению новых тенденций и направлений в формировании системы регулирования и поддержки малого предпринимательства. Ряд авторов обращается к проблематике молодежного предпринимательства. Так в работах дается анализ правового регулирования молодежного предпринимательства; в публикациях A. M. Ганина рассматриваются различные аспекты молодежного инновационного предпринимательства. Данные исследования носят в большей степени прикладной характер, основываясь на конкретных эмпирических данных.

В четвертый блок включены исследования, посвященные вопросам мотивации и воспитательной деятельности, вопросам бизнес-образования студентов. Проблема мотивации деятельности человека широко представлена в исследованиях российских авторов , , , , B. C. Магуна, B. C. Мерлина, , В. Д. , , а также известных зарубежных психологов, как , , Д. Халл, X. Хекхаузен и др.

Тема бизнес-образования достаточно новая в науке и потому, несмотря на имеющиеся работы, среди которых можно отметить исследования , , находится на стадии разработки. В работах указанных авторов бизнес-образование рассматривается в разных аспектах: как часть системы непрерывного социально-экономического или дополнительного профессионального образования, как сегмент рынка образовательных услуг, как вид предпринимательской деятельности или элемент инфраструктуры российского бизнеса. В работе отмечается, что бизнес-образование является также и составной частью общего среднего образования, необходимым фактором для успешной интеграции молодежи в социум.

К пятому блоку нами отнесены исследования в области культуры, социально-культурной деятельности, подготовки кадров в области культуры и искусства. Это труды , , , , , , , , и др.

Вместе с тем, проблемы мотивации студенческой молодежи не нашли достаточного освещения в проведенных исследованиях и требуют своего рассмотрения в изменившихся социально-культурных условиях.

Существующая потребность общества в молодых креативных предпринимателях в социально-культурной сфере, необходимость актуализации процесса формирования мотивации студенческой молодежи к занятию предпринимательской деятельностью в современных социально-культурных условиях, не подкрепленного на нормативно-правовом, методическом, культурологическом и социально-культурном уровнях выступили в качестве исследовательской проблемы.

Данная проблема позволила обозначить противоречия исследования:

- между потребностью социума в модернизации отраслей социально-экономического развития, становлении бизнеса и предпринимательства, переходе к рыночной экономике, продвижении к правовому государству, достойному социальному обеспечению и деструктивными социальными практиками, оказывающими отрицательное влияние на выстраивание жизненной траектории студенческой молодежи;

- между потребностью социально-культурной сферы в специалистах с жизненными и профессиональными ценностными ориентациями, направленными на личностное развитие, успех, конкуренцию, профессионализм предпринимателя, и отсутствием у студенческой молодежи целевых позиций развития предпринимательской деятельности и компетенций, необходимых начинающему предпринимателю, слабой информированностью, немотивированностью и неподготовленностью к ведению собственного бизнеса в сфере культуры и искусства;