Аттестация преподавателей и концертмейстеров детских школ искусств: комментарии методического отдела (стр. 3 )

Результаты оформляются в виде таблицы, графика или диаграммы.

Образец оформления в таблице.

год	общее количество учащихся (чел.)	кол-во учащихся, занимающихся по адаптированной программе (чел.)	доля учащихся, занимающихся по адаптированной программе (%)
2008-2009	10	4	40
2009-2010	9	4	44,4
2010-2011	12	7	58,3
2011-2012	11	8	72,8
2012-2013	12	8	66,7
4*100:10= 40%

Образец оформления в графике.

1.3. Сохранность контингента обучающихся.

В этом критерии указывается общее количество учащихся класса преподавателя на начало года, далее на конец года, затем высчитывается процент сохранности контингента класса и указываются причины ухода учащихся из класса данного преподавателя. Сохранность контингента высчитывается за весь период аттестации.

Процент сохранности контингента высчитывается таким образом: количество учащихся на конец года умножается на 100 и делится на количество учащихся на начало года (например, 13 X 100 : 15 = 87%).

Данные оформляются в виде таблицы и графика/диаграммы, например:

Год	Количество учащихся на начало года	Количество учащихся на конец года	% сохранности контингента обучающихся	Причины ухода
2008 – 2009	15	13	87	смена места жительства, по состоянию здоровья, финансовые затруднения и др.
2009 – 2010	17	14	82
2010 – 2011	16	16	100
2011 – 2012	18	17	94
2012 - 2013	20	20	100

1.4. Учебно-методический комплекс (далее – УМК).

УМК – это целостный набор учебных и методических материалов для педагога и обучающихся, позволяющий решать учебно-воспитательные задачи и создавать условия для самостоятельной работы учащегося.

В УМК входит:

ü  примерная программа учебной дисциплины по специальности;

ü  рабочая программа по предмету;

ü  список методической литературы;

ü  перечень учебников, учебных пособий;

ü  методические указания, рекомендации, инструкции для всех видов занятий: теоретических, практических (как для учащихся, так и для преподавателей);

ü  контрольно-измерительные материалы и контрольно-оценочные средства, комплекты контрольных заданий для повторения, закрепления материала, вводного, промежуточного, итогового контроля;

ü  перечень дидактических материалов, оборудования, используемого на уроках;

ü  методические материалы, педагогические средства для осуществления внеаудиторной и воспитательной работы.

Все имеющиеся материалы желательно систематизировать, т. е. разложить и укомплектовать по определенной системе. Например: учебная литература, методическая литература, дидактические материалы, контрольно-измерительные материалы и т. п. Таким же образом необходимо систематизировать нотный материал: крупная форма, полифония, этюды, ансамбли, пьесы для средних классов, для начинающих и т. п.

В информационно-аналитической справке указывается только список учебно-методического комплекса, заверенный руководителем.

__________________________________________________

Все представленные данные этого раздела должны быть подтверждены документами (в приложении):

ü  дополнительные образовательные программы, утвержденные руководителем учреждения (в бумажном варианте представляется копия титульного листа (формат А4) с печатью, подписью руководителя, вся программа представляется в электронном виде);

ü  справка о количестве детей, занимающихся по программам разного вида, заверенная руководителем и печатью;

ü  справка – подтверждение стабильной сохранности контингента обучающихся в течение учебного года, заверенная руководителем; и печатью;

ü  перечень УМК, заверенный печатью;

2.  Степень сформированности психолого-педагогической компетентности.

(максимальное количество баллов по критерию – 13).

2.1. Наличие положительных оценок деятельности преподавателя администрацией учреждения и других организаций.

По данному критерию необходимо представить все полученные за период аттестации преподавателем благодарственные письма, почетные грамоты, благодарности, приказы об объявлении благодарности и т. п. В информационно-аналитической справке можно указать когда, кем и за какие заслуги были вручены положительные оценки.

2.2. Создание благоприятного психологического климата в детском коллективе.

Необходимо представить данные психолого-педагогических диагностик анкеты, тесты, дать самооценку психологического климата в классе.

2.3. Качество знаний всех обучающихся по предмету (за три последовательных года обучения).

Качество знаний – это только оценки «4» и «5». Качество знаний высчитывается по годовым оценкам за любые три последовательных года из периода аттестации. В данном критерии необходимо указать общее количество учащихся в классе. Из них количество учащихся, окончивших год на «4» и «5», обязательно отдельно посчитать количество учащихся, окончивших год на «4», и количество учащихся, окончивших год на «5» (это необходимо для вычисления среднего балла).

Процент качества знаний высчитывается таким образом: количество учащихся, обучающихся на «4» и «5», умножается на 100 и делится на общее количество учащихся в классе (например, 12* 100: 15 = 80).

Средний балл высчитывается следующим образом: количество учащихся, имеющих годовую оценку «хорошо», умножается на 4; количество учащихся, имеющих годовую оценку «отлично», умножается на 5. Полученные значения складываются между собой, затем общая сумма делится на общее количество учащихся в классе (например, (4 * 7 + 5 * 5) : 15 = 3,5).

Данные оформляются в виде таблицы и графика/диаграммы, например:

Год обучения	Кол-во учащихся в классе	Обучающиеся на «4» и»5»	% качества знаний	Средний балл
2009-2010	15	12 (7 - «4» и 5 - «5»)	80	3,5
2010-2011	17	15 (10 - «4»и 5 - «5»)	88	3,8
2011-2012	16	16 (9 - «4» и 7 - «5»)	89	3,9

2.4. Количество учащихся, испытывающих интерес к изучению предмета (данные мониторинга за 3 - 5 лет обучения).

Интерес учащихся к изучению предмета выявляется на основе методик психолого-педагогических диагностик, результатов анкетирования учащихся и родителей.

____________________________________________________

Все представленные данные раздела должны быть подтверждены документами (в приложении):

ü  благодарственные письма;

ü  почетные грамоты;

ü  отзывы и результаты анкетирования учащихся, родителей;

ü  данные, полученные на основе различных методик психолого-педагогической диагностики (анкетирование).

3.  Результативность деятельности педагога.

(максимальное количество баллов по критерию – 19).

3.1. Наличие обучающихся – лауреатов и призеров конкурсных мероприятий конкурсы, фестивали, гранты, олимпиады, конференции и т. д.).

В данном критерии необходимо указать всех учащихся, участвовавших в конкурсах и завоевавших Гран-при, I, II, III места, специальные призы, например, «За лучшее исполнение произведения », «За лучшее исполнение виртуозного произведения», «За лучшую рецензию», «За лучший доклад на музыкально-теоретической конференции» и др. (исключая «Приз зрительских симпатий» и т. п.). Написать название, статус, место проведения конкурса, количество и географию участников, перечислить членов жюри каждого конкурса.

3.2. Количество учащихся, ежегодно вовлеченных во внеурочную деятельность по предмету (конкурсы, фестивали, выставки, олимпиады, проектная деятельность, конференции и т. д.).

В данном критерии перечисляются учащиеся, которые участвовали в конкурсах, фестивалях, выставках, олимпиадах, конференциях и т. п., но не получили диплом лауреата или другие награды. В качестве подтверждения могут быть представлены:

- протоколы художественного совета, о прослушивании учащегося перед участием в конкурсе и т. п.;

- дипломы, благодарности и т. п., выданные за участие в мероприятии и др.

Аналогично описывается: название, статус, место проведения конкурса, количество и географию участников, членов жюри каждого конкурса, фестиваля, выставки и т. п.

3.3. Наличие обучающихся, ежегодно вовлеченных в концертную, выставочную, другую творческую деятельность (за 3 года по выбору преподавателя).

В этом разделе перечисляются концерты, выставки и т. п., в которых участвовали учащиеся, с указанием даты проведения; указываются фамилия, имя учащегося, вовлеченного в участие в концерте/выставке и т. п. В качестве подтверждения информации в приложение помещаются копии афиш, программы концертов, буклеты и т. д.

3.4. Использование ИКТ в образовательном процессе.