К владению информационно-компьютерными технологиями (ИКТ) относятся следующие позиции:
ü работа с текстовыми редакторами;
ü работа с электронными справочниками, таблицами;
ü владение основами мультимедийной презентации;
ü владение электронной почтой и браузерами;
ü владение мультимедийным оборудованием;
ü использование в работе фонограмм, аудио и видеоаппаратуры;
ü использование в учебном процессе развивающих компьютерных музыкальных программ;
ü владение нотными редакторами, программами цифровой обработки звука;
ü владение программами цифровой обработки изображения;
ü дистанционные формы работы с учащимися.
Дистанционное обучение – это комплекс образовательных услуг, предоставляемых с помощью интернета, которые позволяют передавать информацию (изучаемый материал) между преподавателем и обучаемым независимо от их местоположения (например, в актированные дни, во время болезни преподавателя или учащегося, в дни карантина, каникул). Дистанционное обучение позволяет проводить обучение в реальном режиме времени (например, по скайпу и т. п.) и обучение в свободное время, выполнение домашних занятий, тестов (например, по электронной почте).
3.5. Признание высокого профессионализма преподавателя.
В данном критерии преподаватель представляет все имеющиеся награды и поощрения: грамоты, благодарственные письма, награды, звания, знаки отличия, государственные премии и др. Желательно подробно расписать: когда получена награда, где, кем и за что выдана. Указываются также ученые степени.
3.6. Наличие материалов, отражающих работу с родителями.
В данном критерии преподаватель может представить следующие документы:
ü планы, отчеты работы с родителями;
ü планы, протоколы собраний;
ü сценарии мероприятий с участием родителей;
ü фотоотчеты мероприятий;
ü материалы анкетирования родителей.
Необходимо расписать: какие формы работы с родителями применялись, сколько раз в год проходили собрания, какие темы затрагивались, какие вопросы решались, какие праздники и мероприятия проводились, какие задачи ставились, сколько учащихся участвовало в мероприятии и т. д. (как можно подробнее).
_______________________________________________________
Все представленные данные этого раздела должны быть подтверждены документами (в приложении):
ü копии дипломов, грамот, сертификатов победителей и участников конкурсов, смотров, конференций и т. д.;
ü копии выписок из протоколов, приказы о направлении учащегося на конкурс, фестиваль, конференцию;
ü справка – подтверждение факта подготовки данным педагогом конкретного победителя или участника конкурса и т. п.;
ü справка о количестве обучающихся, получивших призовые места на мероприятиях различного уровня;
ü отчет преподавателя о концертной, выставочной, другой творческой деятельности класса, подтвержденный руководителем учреждения;
ü копии афиш, программ концертов, буклеты выставок и т. п.
ü презентации, фотоотчеты, видеозаписи (на CD-носителях);
ü список используемых в работе Интернет-ресурсов;
ü копии благодарственных писем, Почетных грамот, удостоверений о присвоении званий, премий, ученых степеней
ü планы работы с родителями, планы собраний, текстовые отчеты, сценарии, фотоотчеты, материалы анкетирования и др.
4. Профессиональное развитие педагога.
(максимальное количество баллов по критерию – 17).
4.1. Освоение программ повышения квалификации или профессиональной переподготовки.
В данном критерии преподаватель предоставляет копии сертификатов, удостоверений, свидетельств о прохождении семинаров, мастер-классов, курсов повышения квалификации. Подробно описывается: где проходил семинар, кто проводил, тема, сколько часов прослушано.
4.2. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта через открытые занятия, мастер-классы, выступления на семинарах, круглых столах, научно-практических конференциях, педагогических чтениях, семинарах, секциях и др.
По данному критерию преподавателю необходимо подробно расписать где, когда и в какой форме проходило распространение педагогического опыта - открытое занятие, мастер-класс, научно-практическая конференция, педагогические чтения, семинар, курсы повышения квалификации и т. п. Указать количество и географию участников мероприятия, основную тему и подтемы, обсуждаемые вопросы, проблемы и т. д. т. п.
4.3. Участие педагога в проектной, экспериментальной, научной, публичной деятельности (апробация новых технологий, методик, образовательных проектов художественно-просветительского направления).
В данном критерии преподаватель может обозначить свое участие в разработке или проведении эксперимента (проекта), направленного на внедрение новых образовательных технологий (например, новых форм, методов и средств обучения, новых учебных программ, творческих проектов и т. д.). Необходимо подробно описать тему, цели и задачи проектной, научной или экспериментальной деятельности, ожидаемые и достигнутые результаты.
4.4. Просветительская и творческая деятельность преподавателя.
В этом критерии преподаватель может указать:
ü разработки сценариев;
ü проведенные праздники, тематические вечера;
ü проведенные концерты, конкурсы класса;
ü проведенные выставки;
ü проведенные спектакли;
ü проведенные лектории;
ü личное участие в концертно-выставочной деятельности;
ü авторские концерты и выставки;
ü участие в выездных концертах.
Необходимо подробно расписать темы, названия сценариев, праздников, тематических вечеров и т. д., цели и задачи мероприятий. Если это выездные концерты, то обозначить место проведения мероприятия. В данном критерии учитывается именно количество проведенных мероприятий за период аттестации, поэтому желательно указать все виды просветительской и творческой деятельности, которая осуществлялась.
_____________________________________________________
Все представленные данные раздела должны быть подтверждены документами (в приложении):
ü сертификаты и удостоверения о прохождении курсов повышения квалификации;
ü план самообразования;
ü отчет о работе преподавателя (школы), заверенный руководителем, другие подтверждающие документы;
ü сценарии мероприятий;
ü отчет о работе преподавателя (школы) и др.
Дополнительные критерии
(один по выбору преподавателя).
1. Доля обучающихся, занимающихся по авторской программе (высчитывается также, как в п.1.2.).
2. Участие в профессиональных конкурсах (участие преподавателя – личное или в составе творческого коллектива).
3. Наличие опубликованных авторских методических разработок, рекомендаций, учебных пособий.
Подтверждающие документы: внутренние и внешние рецензии, копия титульного листа разработки или сборника (содержание сборника), в котором помещена публикация, копия решения КРИРО и т. д., т. п. Все копии заверяются руководителем.
4. Наличие призовых мест и лауреатов российских и международных конкурсов и фестивалей.
5. Роль преподавателя в профессиональном самоопределении воспитанников (прилагается список учащихся, поступивших в профессиональные учебные заведения по профилю за период аттестации).
6. Наличие у преподавателя дополнительной общеобразовательной предпрофессиональной программы (расписывается так же, как и наличие основной рабочей программы – п.1.1.).
IV. Комментарии к критериям и показателям, характеризующим уровень профессиональной деятельности концертмейстера учреждения (отделения) дополнительного образования детей (для детских школ искусств (по различным видам искусств).
1. Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения (максимальное количество баллов по критерию - 19).
Применение данного критерия основано на должностных требованиях к концертмейстеру (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 000н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» – далее приказ Минздравсоцразвития № 000н, Приложение ): концертмейстер «должен знать … современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; … технологии педагогической диагностики и коррекции».
1.1. Наличие у концертмейстера адаптированной (модифицированной) программы.
Критерий основан на должностных требованиях к концертмейстеру (приказ Минздравсоцразвития № 000н): концертмейстер «разрабатывает совместно с преподавателями специальных и профилирующих дисциплин тематические планы и программы». Так как деятельность концертмейстера подразумевает работу в классе определенного педагога или в классах нескольких педагогов, то в таком случае в рабочей программе преподавателя (в классе которого работает концертмейстер), в графе «составители» указывается, помимо фамилии преподавателя(ей), фамилия концертмейстера. В бумажном варианте предоставляется только копия титульного листа с оборотной стороной, заверенная печатью образовательного учреждения и подписью руководителя, программа полностью представляется в электронном виде.
Таким образом, в данном критерии указывается программа(ы) преподавателя(ей), в классе которого(ых) работает концертмейстер.
1.2. Репертуар к образовательной программе.
Здесь имеется в виду репертуар, который исполняется концертмейстером при работе с учащимися. Возможно также дублирование репертуарного списка преподавателя(ей), в классе которого(ых) работает концертмейстер.
Подтверждающим документом может послужить рецензия на программу (желательно внешняя), в которой указывается соответствие и актуальность самой программы и репертуарного списка.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
