«Затерянные сокровища» (стр. 3 )

Неотъемлемыми блоками программы смены являются:

Мотивационные тренинги представляет собой конкретные практические мероприятия в реальных условиях, в ходе которых у подростков создаются четкие мотивы получения определённых знаний и навыков, а также личной активности при работе по программе. Кроме того, в рамках этих мероприятий у подростка развивается адекватная самооценка духовных, интеллектуальных и физических возможностей, что стимулирует процесс дальнейшего обучения и развития. Тренинги, направленные на сплочение групп, в которых находятся подростки в условиях загородного отдыха, являются частью мотивационных тренировок, они представлены в виде отдельных игр. Практические занятия проходят по тому набору дисциплин, который определён специалистами, исходя из уровня подготовленности детей Моделирующие игры представляют собой выполнение участниками действий, сопряжённых с риском, требующих от них определённых знаний и подготовленности, они проводятся под контролем специалистов – сотрудников центра. Ролевые игры направлены, прежде всего, на активную интеллектуальную деятельность с целью научить подростка действовать в нестандартных ситуациях.

В основу системообразующей деятельности в реализации программы мы закладываем:

педагогику сотрудничества, игровые технологии, технологию творчества, КТД и социального проектирования. Каждый ребенок в соответствии со своими желаниями, умениями, интересами попадает в позицию то организатора, то участника, то автора какого - то дела.

Для реализации целей и задач программы используются следующие формы работы: кружки, конкурсы, соревнования, выставки, турниры, трудовые акции, “огоньки”, ролевые игры, деловые игры, ярмарки, тематические дни.

Виды деятельности: досуговая, спортивная, эстетическая, оздоровительная, игровая, социально – значимая, общение.

Механизм реализации программы.

МАОУ ДООЛ «Бригантина» расположен в Шарыповском районе в живописной березовой роще на берегу озера Линево.

 Аланголь – так таинственно звучит древнее имя озера Линево. Последнее закрепилось после того, как здесь поселились русские люди. В озере в обилии ловились лини. Отсюда и название озер. В тихую безветренную пору поверхность озера неподвижна, и в нем, как в зеркале, отражаются облака, лес, холмы.

Реализация целей и задач программы состоит в организации сюжетно-ролевой игры «Затерянные сокровища». Участниками игры становятся все воспитанники лагеря. Каждому ребенку нужно пройти маршрут длиною в 21 день, который проживается каждым участником и позволяет ему получить опыт, ценный для их настоящей жизни.

По мере участия ребенка в игре на протяжении всего периода реализации программы заполняется «Моя дорога успеха» в знак признания его заслуг и достижений.

На вечерних отрядных огоньках вместе с детьми подводятся итоги: что изменилось в позиции ребенка по отношению к себе, к товарищам, чего он добился за этот период, в чем проявил себя. Основа (индивидуальная система поощрения ребенка, карта личностного роста) – слово «открытия», каждая буква которого означает определенное проявление качества личности:

Организатор

Творчество

Культура

Радость для всех

ПопЫтка

Товарищество, трудолюбие

Исполнительность

Я – личное открытие

Каждый ребенок за участие в мероприятиях, за старание, прилежание, активность получает жетон с одной из этих букв. Если ребенок в период работы лагеря собрал все буквы слова «открытия», то он получает именную звезду. Если слово «открытия» собрано несколько раз, то это целое сокровище!

Ребята отправятся в импровизированное путешествие за сокровищами. За смену все отряды должны пройти по 4 волшебным местам: Радужный Бренд, Ступени Олимпа, Поколение НЭО, Летний экстрим. Этапы продвижения фиксируются на большой карте.

Опытные педагоги помогут детям найти сокровища для достижения главного результата – личностного развития каждого ребёнка. По результатам каждого «прохождения» в каждой возрастной группе выстраивается вертикальный рейтинг в соответствии с количеством собранных сокровищ в виде звезд. В конце смены - подведение итогов, а звёзды раздаются детям, которые пишут на них свои пожелания, и они остаются в Книге желаний в лагере для будущих поколений.

Летняя смена условно делится на три периода: организационный, основной и заключительный.

Организационный период (оргпериод) длится первые 3 дня. В этот период происходит знакомство детей между собой, с педагогами и лагерем, адаптация к новым условиям жизни (режим дня, бытовые условия и т. д.), определение ролей, которые дети будут выполнять в коллективе.

Организационный период - это очень трудное время для детей, и педагогов. Впервые дни перед сотрудниками стоит несколько задач:

1.  познакомиться с отрядом (узнать личностные особенности, выявить интересы);

2.  помочь адаптироваться к новым условиям, рассказать о правилах и традициях загородного лагеря ДООЛ «Бригантина», составить законы жизни отряда;

3.  создать уютную атмосферу (красиво оформить отряды);

4.  дать возможность детям проявить себя в мероприятиях различной направленности, сплотить отряд (проводить игры, направленные на сплочение, выбрать отрядную символику - название, девиз, песня, эмблема, создать отрядный уголок);

5.  включить детей в деятельность, раскрыть перед ними перспективы этой деятельности (составить вместе с детьми план смены);

6.  создать эмоциональный настрой на яркую, интересную будущую совместную жизнь (с первого дня проводить с детьми веселые, интересные, неожиданные мероприятия и игры).

2. Основной период характеризуется своей стабильностью: ребята привыкают к педагогам и их требованиям, к режиму дня, к жизни в коллективе. Отряд входит в определенный ритм: подготовка мероприятия, проведение, снова подготовка.

В основной период задачами воспитателей становятся формирование коллектива и развитие в нем самоуправления. Это достигается путем объединения ребят вокруг деятельности, проведения КТД (коллективных творческих дел), передачи некоторых полномочий ребятам - лидерам.

На середину смены приходится второй пик трудности — «пик привыкания» (примерно 12-13 день). В данной обстановке часто возникают конфликты между детьми и воспитателями. Для преодоления пика привыкания (на 13 — 14 день) провести такое мероприятие, которое бы встряхнуло ребят, полностью поменяло окружающую обстановку: «Украденный полдник», «Праздник нечистой силы», «Зарница». Данные мероприятия продумываются заранее и готовятся либо вообще без участия детей данного отряда («Украденный полдник»), либо, наоборот, полностью задействуя их в подготовке. Самое главное «перевернуть все с ног на голову».

3. Заключительный период начинается за два – три дня до конца смены.

Провести генеральную уборку помещений. Подготовка к заключительному концерту и закрытию смены.

Ежедневно провести общий сбор в форме «огонька» со всей присущей ему атрибутикой, и песней, с показом фильма, снятого за день о жизни учреждения рефлексией по принципу «Что хорошо, что плохо, что нужно сделать, чтобы было лучше». Главный закон ежедневного сбора детей - уходить с него с «лёгким сердцем», не задеть чувства другого.

Первый модуль. РАДУЖНЫЙ БРЕНД.

Радуга - яркая, разноцветная. Есть примета, что если, тот, кто увидит две или три радуги сразу, то его будет сопровождать удача во всех его начинаниях. Каждое мероприятие интеллектуальное ли, творческое ли или спортивное будет иметь свою изюминку или свою фишку как любят выражаться тинэйджеры, и все это будет окрашиваться во все цвета радуги и их оттенки.

1. Прямая связь (знакомство отдыхающих с персоналом лагеря)

2. Волшебный экспресс - игровая программа

3. «Хорошие шутки» - юмористическое шоу (Открытие)

4. Интеллектуальный бум (интеллектуальные игры)

5.Праздник не послушания (День самоуправления)

6. Бенифис Джинов - конкурсная программа

7. Леди и ее рыцарь (конкурс)

8. Байки Плутона (театральное шоу)

Второй модуль. СТУПЕНИ ОЛИМПА.

Мероприятия будут посвящены спортивным победам, привлечению ребят к здоровому образу жизни и дальнейшему продвижению их в спортивной жизни.

1.Спортивные перевертыши (Открытие)

2. Спорт и красота спасет мир (Конкурс мисс и мистер)

3. Спортивная толкучка (спорт. конкурсы и интерактив)

4. Детское Евровидение спорту (Вокальный конкурс)

5. День Нептуна

6. День непостижимых рекордов «Плей офф»(спорт. конкурс)

7. Игра «Хроники большого спорта» (Истории спорта в лицах театр. шоу)

8. Зарница (военно-патриотическая игра и лазертаг)

9. Интер + (Фестиваль спортивных и развлект. игр)

10. «Летние заморочки» игровая программа.

Третий модуль. ПОКОЛЕНИЕ НЭО.

Время движется вперед, меняются времена, сменяются поколения. Каждое новое поколение несет что-то свое, что - то новое и обязательно интересное. Планируя модуль, постарались учесть новые молодежные течения, познакомится с хорошими сторонами неформальных культур. Привлекли внимание новые телевизионные проекты

1.Страна перевентрундия (конкурсная программа)

2. Праздник, который придумали мы

3. Танцевальный конкурс «Starteenager» (Танцевальный интерактив)

4. Это наш формат (представление молодежных неформальных движений)

5. Парочка ТВИКС (конкурс мисс и мистер)

6. Территория успеха (конкурс новых проектов развития лагеря)

7. Один к одному (ШОУ двойников)

8.  Мой рекорд, мой триумф (Шоу Гиннеса)

9. Акция «Яма» (направлена на искоренение человеческих пороков и вредных привычек)

10.НЭОразвод по…… (розыгрыши)

Четвёртый модуль. ЛЕТНИЙ ЭКСТРИМ.

В век экономических страстей и других бытовых проблем у детей, подростков появляется потребность в выбросе адреналина и они не задумываясь увлекаются экстремальными видами спорта. А у любой новой культуры есть свои правила и традиции. Не забывать о безопасном и творческом подходе к любому новому делу

1. Помоги себе сам (Игра на коммуникабельность на создание больших и малых групп по интересам)

2. Биржа труда (экономическая игра)