- неумение читать и строить графики;
- неумение пользоваться первоисточниками, учебником и справочниками;
- потеря корня или сохранение постороннего корня;
- отбрасывание без объяснений одного из них;
- равнозначные им ошибки;
- вычислительные ошибки, если они не являются опиской;
- логические ошибки.
3.2. К негрубым ошибкам следует отнести:
- неточность формулировок, определений, понятий, теорий, вызванная неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия или заменой одного - двух из этих признаков второстепенными;
- неточность графика;
- нерациональный метод решения задачи или недостаточно продуманный план ответа (нарушение логики, подмена отдельных основных вопросов второстепенными);
- нерациональные методы работы со справочной и другой литературой;
- неумение решать задачи, выполнять задания в общем виде.
3.3. Недочетами являются:
- нерациональные приемы вычислений и преобразований;
- небрежное выполнение записей, чертежей, схем, графиков
Календарно-тематическое планирование по алгебре.
№ Ур. | Дата проведения | Наименование раздела | Тема урока, к. р. | Кол-во часов | Основные виды деятельности | |
план | факт | |||||
Повторение изученного материала в 7 классе | 2 | |||||
1 | 4.09 | Преобразование целого выражения в многочлен | 1 | Урок-повторение. Выявление пробелов в знаниях, полученных в 7 кл. | ||
2 | 5 | Формулы сокращенного умножения. Разложение на множители. | 1 | Урок систематизации знаний, полученных в 7 кл. | ||
Рациональные дроби и их свойства | 22 | |||||
3 4 | 6 11 | Рациональные выражения. | 2 | Комбинированные уроки: изучение и первичное закрепление новых знаний. Проверочная работа на повторение. | ||
5 6 7 | 12 13 18 | Основные свойства дроби. Сокращение дробей. | 3 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самостоятельная работа обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль | ||
8 9 | 19 20 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями. | 2 | Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. Математический диктант. Самостоятельная работа | ||
10 11 12 | 25 26 27 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. | 3 | Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. Индивидуальный контроль. Уроки практикумы. | ||
13 | 2.10 | .Контрольная работа №1 «Рациональные выражения. Сложение и вычитание дробей» | 1 | Урок фронтального контроля, оценки знаний учащихся. Тематический контроль. | ||
14 15 | 3 4 | Умножение дробей. Возведение дроби в степень. | 2 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. ИК | ||
16 | 9 | Деление дробей. | 1 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р Индивидуальный контроль. | ||
17 18 19 | 10 11 16 | Преобразование рациональных выражений. | 3 | Уроки практикумы. Проверочная С/Р. Групповой и индивидуальный контроль | ||
20 21 22 | 17 18 23 | Функция y=k/x и ее график. | 3 | Комбинированные уроки. Практическая работа, частично поисковая. | ||
23 | 24 | Контрольная работа №2 «Произведение и частное дробей >> | 1 | Фронтальный письменный тематический контроль. Урок контроля, оценки знаний учащихся. | ||
24 | 25 | Работа над ошибками. | 1 | Работа над ошибками. Урок коррекции знаний. Взаимоконтроль. | ||
Квадратные корни | . | 17 | ||||
25 | 6.11 | Рациональные числа. | 1 | Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. С/Р обучающего характера. Индивид. контроль. | ||
26 | 7 | Иррациональные числа. | 1 | Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. Самоконтроль. | ||
27 28 | 8 13 | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень. | 2 | Уроки усвоения новых знаний, умений и навыков. С/Р проверочного характера. | ||
29 | 14 | Уравнение x²=a. | 1 | Урок усвоения новых знаний, умений и навыков. Урок- исследование. | ||
30 | 15 | Нахождение приближенных значений. | 1 | Урок практикумы. Проверочная С/Р. | ||
31 32 | 20 21 | Функция y=√x и ее график. | 2 | Урок практических самостоятельных работ (исследовательского типа). | ||
33 | 22 | Квадратный корень из произведения и дроби. | 1 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Самоконтроль, ИК | ||
34 | 27 | Квадратный корень из степени. | 1 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Практикум. | ||
35 | 28 | Квадратный корень из произведения, дроби, степени. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Групповой, устный контроль. | ||
36 | 29 | Контрольная работа №3 «Квадратные корни» | 1 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся. Тематический контроль. | ||
37 38 | 4.12 5 | Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение знака множителя под знак корня. | 2 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. Обучающая С/Р. Групповой и индивидуальный контроль. | ||
39 40 | 6 11 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | 2 | Уроки – практикумы по решению заданий. Уроки обобщения и систематизации знаний. Работа в парах ,взаимоконтроль. | ||
41 | 12 | Контрольная работа №4 «Применение свойств арифметического квадратного корня» | 1 | Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль. | ||
Квадратные уравнения | 19 | |||||
42 43 | 13 18 | Определение квадратного уравнения. Неполные квадратные уравнения. | 2 | Урок - лекция с необходимым минимумом задач. Практикум. | ||
44 | 19 | Решение квадратных уравнений выделением квадрата двучлена | 1 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. | ||
45 46 47 | 20 25 26 | Формула корней квадратного уравнения. | 3 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. | ||
48 49 | 27 15.01 | Решение задач с помощью квадратных уравнений. | 2 | Уроки – практикумы по решению задач. Проверочная с. р. | ||
50 51 | 16 17 | Теорема Виета | 2 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. | ||
52 | 22 | Контрольная работа №5 «Квадратные уравнения» | 1 | Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль | ||
53 54 55 | 23 24 29 | Решение дробных рациональных уравнений. | 3 | Усвоение изученного материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера с проверкой на уроке. Самоконтроль. | ||
56 57 58 59 | 30 31 5.02 6 | Решение задач с помощью рациональных уравнений | 4 | Усвоение нового материала в процессе решения задач. С/Р обучающего характера. Самоконтроль. Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. | ||
60 | 7 | Контрольная работа №6 «Дробные рациональные уравнения» | 1 | Урок контроля, оценки знаний учащихся. | ||
Неравенства | 18 | |||||
61 62 | 12 13 | Числовые неравенства. | 2 | Изучение нового материала. Беседа. Самоконтроль. | ||
63 64 | 14 19 | Свойства числовых неравенств. | 2 | Изучение нового материала. Практическая работа. Индивидуальный контроль. | ||
65 66 | 20 21 | Сложение и умножение числовых неравенств. | 2 | Уроки с частично - поисковой работой. ВК. Индивидуальный контроль. Урок обобщения и систематизации знаний. Практикум по решению задач. Все виды контроля. | ||
67 | 26 | .. | Погрешность и точность приближения. | 1 | Практикум по решению задач. Обучающая самостоятельная работа. | |
68 | 27 | Контрольная работа №7 «Числовые неравенства и их свойства» | 1 | Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль. | ||
69 | 28 | Пересечение и объединение множеств | 1 | Урок приобретения новых ЗУН. | ||
70 71 | 5.03 6 | Числовые промежутки. | 2 | Уроки приобретения новых ЗУН. С/Р. | ||
72 73 74 75 | 7 12 13 14 | Решение неравенств с одной переменной. | 4 | Уроки – практикумы. Проверочная с\р. | ||
76 77 | 19 20 | Решение систем неравенств с одной переменной. | 2 | Уроки – практикумы. Проверочная С/Р. Урок обощения и систематизации знаний. | ||
78 | 21 | Контрольная работа №8 «неравенства с одной переменной и их системы»» | 1 | Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль. | ||
Степень с целым показателем | 8 | |||||
79 80 | 2.04 3 | Определение степени с целым отрицательным показателем | 2 | Усвоение изученного материала. ИК. С/Р. | ||
81 82 83 | 4 9 10 | Свойства степени с целым показателем. | 3 | Комбинированные уроки: лекция, практикум, проверочная С/Р. | ||
84 | 11 | Стандартный вид числа. | 1 | Урок усвоения нового материала. Тест. | ||
85 | 16 | Решение задач. | 1 | Урок обобщения знаний по теме в процессе решения задач. | ||
86 | 17 | Контрольная работа №9 «Степень с целым показателем» | 1 | Урок контроля, оценки знаний учащихся. Фронтальный письменный тематический контроль. | ||
Элементы статистики и теории вероятностей | 5 | |||||
87 88 | 18 23 | Сбор и группировка статистических данных. | 2 | Уроки с частично - поисковой работой. Индивидуальный контроль. | ||
89 90 91 | 24 25 30 | Наглядное представление статистической информации | 3 | Изучение нового материала. Практическая работа. Индивидуальный контроль. | ||
Итоговое повторение курса алгебры 8 класса | 11 | |||||
92 | 7.05 | Рациональные дроби. | 1 | Комбинированный урок. | ||
93 94 | 8 14 | Квадратные корни. | 2 | Урок - учебный практикум. Задачи повышенной трудности. | ||
95 96 | 15 16 | Квадратные уравнения. | 2 | Комбинированный урок. | ||
97 98 99 | 21 22 23 | Степень с целым показателем. | 3 | Комбинированный урок. | ||
100 | 28 | Итоговая контрольная работа №10 | 1 | Урок контроля, оценки знаний учащихся. | ||
101 102 | 29 30 | Обобщающие уроки. | 2 | Урок коррекции знаний. Урок «занимательных задач». | ||
102 |
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


