№ | к-во час. | дата | Тема и содержание урока | Примечание |
І семестр | ||||
СИНТАКСИС. ПУНКТУАЦИЯ Тема № 1 «Словосочетание. Предложение» Словосполучення. Речення | ||||
1 | 1 | Язык как развивающееся явление | Мова як явище, що розвивається | |
2 | Части речи (самостоятельные и служебные, их значение и грамматические признаки). | Частини мови (самостійні та службові, їх значення та граматичні ознаки). | ||
3 | 1 | Словосочетание как синтаксическая единица. Главное и зависимое слово в словосочетании. Словосочетания простые и сложные Структура словосочетаний. | Словосполучення як синтаксична одиниця. Головні і залежні слова у словосполученні. Прості й складні словосполучення. Структура словосполучення | |
4 | 1 | Виды словосочетаний по способу выражения главного слова Виды словосочетания по типу подчинительной связи: согласование, управление, примыкание. | Види словосполучення за засобом вираження головного слова Засоби зв’язку слів у словосполученні: узгодження, керування, прилягання | |
5 | 1 | РР. Общение и речь (с опорой на украинский язык и практически). Межличностное, групповое и массовое общение. Устное сообщение о языке и культуре речи (о нормах литературной речи, о законах и правилах общения) с элементами сравнения и обобщения | РМ Спілкування та мовлення. Міжособистісне, групове та масове спілкування. Усне повідомлення про мову та культуру мовлення (про норми літературної мови, про закони та правила спілкування) з елементами порівняння та узагальнення | |
6 | 1 | РР. Стили речи. Повторение изученного о стилях. Официально-деловой стиль. Слушание-понимание, чтение-понимание (молча) текста публицистического стиля с оценкой содержания «Роль Кирилла и Мефодия в становлении славянской письменности» | РМ Стилі мовлення. Повторення вивченого про стилі Офіційно-діловий стиль. Слухання та розуміння, читання мовчки тексту публіцистичного стилю з оцінкою змісту «Роль Кирила та Мефодія у становленні слов’янської писемності» | |
7 | 1 | Употребление словосочетаний в русском и украинском языках. Синтаксический разбор словосочетания. РР. Текст и его признаки. Требования к выступлению; виды выступлений. Подготовка к выступлению на лингвистическую тему | Вживання словосполучення в російській та українській мовах. Синтаксичний розбір словосполучення. РМ. Текст та його ознаки. Вимоги до виступу; види виступів. Підготовка до виступу на лінгвістичну тему | |
8 | 1 | Предложение как единица синтаксиса. Основные признаки предложения. Простое и сложное предложение. Типы предложений по цели высказывания. Предложения с эмоциональной окраской. | Речення як одиниця синтаксису, його ознаки. Прості та складні речення Види речень. Види речень за метою висловлювання та емоційного забарвлення | |
9 | 1 | Предложения распространённые и нераспространённые. Порядок слов в предложении. Логическое ударение. | Речення поширені і непоширені Порядок слів у реченні. Логічний наголос | |
10 | 1 | Текстообразующая роль простых предложений в тексте. Знаки препинания в конце предложения и при перерыве предложения. РР Монолог. Развёрнутый ответ на уроке. Устное изложение лингвистических сведений | Роль простих речень у тексті. РМ Монолог. Розгорнута відповідь на уроці. Усний переказ тексту на лінгвістичну тему | |
11 | 1 | Контрольная работа № 1 (тестовые задания) по теме «Словосочетание. Предложение» | Контрольна робота № 1 з теми «Словосполучення. Речення» (тестові завдання) | |
Тема № 2 «ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ | ||||
12 | 1 | Двусоставные предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения Подлежащее. Способы выражения подлежащего. | Двоскладне речення. Головні члени речення (підмет та присудок) Підмет. Значення, засоби вираження | |
13 | 1 | Сказуемое. Значение и виды. Простое (глагольное) сказуемое. Составное (именное и глагольное) сказуемое. | Присудок. Значення та види. Простий (дієслівний) присудок. Складений іменній та дієслівний присудок | |
14 | 1 | Связка. Интонация в простых предложениях с пропуском связки. Тире между подлежащим и сказуемым. | Зв’язка Інтонація в простих реченнях з пропуском зв’язки. Тире між підметом і присудком. | |
15 | 1 | Второстепенные члены предложения. Предложения распространённые и нераспространённые РР Монолог. Развёрнутый ответ на уроке. Устное изложение лингвистических сведений | Другорядні члени речення. Речення розгорнуті та нерозгорнуті. РМ. Монолог. Усний переказ лінгвістичних відомостей. | |
16 | 1 | Второстепенные члены предложения. Дополнение (прямое и косвенное). | Додаток прямий та непрямий | |
17 | 1 | Второстепенные члены предложения. Определение (согласованное и несогласованное). | Другорядні члени речення. Означення узгодженні та неузгодженні. | |
18 | 1 | Приложение как особый вид определения. Дефис и кавычки при приложении. | Прикладка як особливий вид означення. Виділення прикладок дефісом й лапками. | |
19 | 1 | Второстепенные члены предложения. Обстоятельство и его виды по значению. | Другорядні члени речення. Обставина. Види обставин | |
20 | 1 | РР. Письменное изложение с дополнительным творческим заданием | РМ. Письмовий переказ з додатковим творчим завданням | |
21 | 1 | Контрольная работа № 2 (тестовые задания) по теме «Простое предложение» Контрольное чтение вслух | Контрольна робота № 2 (тестові завдання) з теми «Просте речення» Контрольне читання вголос | |
Тема № 3 «ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» ПРОСТЕ РЕЧЕННЯ | ||||
22 | 1 | Главный член односоставных предложений в форме сказуемого и в форме подлежащего. | Односкладне речення. Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка й підмета. | |
23 | Виды односоставных предложений с главным членом в форме сказуемого. Определённо-личные предложения | Односкладні прості речення з головним членом у формі присудка. Означено-особові речення | ||
24 | 1 | Неопределённо-личные предложения. Обобщённо-личные предложения. | Узагальнено-особові, неозначено-особові речення | |
25 | 1 | Безличные предложения. | Безособові речення. | |
26 | Предложения с главным членом в форме подлежащего (назывные). | Односкладні прості речення з головним членом у формі підмета (називні). | ||
27 | 1 | РР. Разыгрывание ситуативного диалога. Составление диалога по данной речевой ситуации. | РМ. Розігрування ситуативного діалогу. Складання діалогу за наданою мовленнєвою ситуацією | |
28 | 1 | Полные и неполные предложения. | Повні й неповні речення. | |
29 | Интонация неполных предложений. Тире в неполном предложении | Правильне інтонування неповних речень. Тире в неповних реченнях | ||
30 | 1 | Контрольный зрительно-слуховой диктант | Контрольний зорово-слуховий диктант | |
31 | 1 | Контрольная работа № 3 (тестовые задания) по теме «Простое предложение» | Контрольна робота № 3 (тестові завдання) з теми «Просте речення» | |
32 | 1 | Обобщение и систематизация изученного в первом семестре | Узагальнення і систематизація вивченого у І семестрі | |
ІІ семестр | ||||
Тема № 4 «ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЯМИ И ВВОДНЫМИ КОНСТРУКЦИЯМИ» ПРОСТЕ УСКЛАДНЕНЕ РЕЧЕННЯ. РЕЧЕННЯ З ОДНОРІДНИМИ ЧЛЕНАМИ. РЕЧЕННЯ ЗІ ЗВЕРТАННЯМИ ТА ВСТАВНИМИ КОНСТРУКЦІЯМИ | ||||
33 | 1 | Предложения с однородными членами (с опорой на украинский язык). Однородные члены предложения (с союзной, бессоюзной и смешанной связью). Запятая между однородными членами. | Речення з однорідними членами Однорідні члени речення (із сполучниковим, безсполучниковим і змішаним зв'язком). Кома між однорідними членами речення | |
34 | 1 | Аудирование. Выборочное аудирование Контрольное устное изложение | Аудіювання. Вибіркове аудіювання Контрольний усний переказ | |
35 | 1 | Союзы и интонация при однородных членах предложения | Сполучення та інтонація при однорідних членах речення | |
36 | 1 | Однородные и неоднородные определения | Однорідні і неоднорідні означення | |
37 | 1 | Обобщающие слова в предложениях с однородными членами. Знаки препинания при обобщающих словах. | Узагальнюючі слова в реченнях з однорідними членами Двокрапка й тире при узагальнюючих словах у реченнях з однорідними членами | |
38 | 1 | Предложения с несколькими рядами однородных членов | Речення з кількома рядами однорідних членів | |
39 | 1 | РР. Письмо. Составление инструкции | РМ. Письмо. Складання інструкції | |
40 | 1 | РР. Письмо. Сочинение-описание памятника культуры по совместно составленному либо предложенному учителем плану | РМ. Твір-опис пам’ятника культури за спільно складеним або наданим вчителем планом | |
41 | 1 | Обращение нераспространённое и распространённое. Знаки препинания в предложениях с обращениями | .Звертання непоширені і поширені. Розділові знаки при звертанні | |
42 | 1 | Использование обращений для передачи отношения к адресату речи. Интонация в предложениях с обращениями | Використання звертань задля передачі ставлення до адресату. Інтонація в реченнях із звертаннями | |
43 | 1 | Диалог. Межличностное, групповое и массовое общение. Составление диалогов дискуссионного характера | Діалог. Міжособистісне, групове та масове спілкування. Складання діалогу дискусійного характеру | |
44 | Диалог. Составление и разыгрывание диалогов (контроль знаний) | Діалог. Складання та розігрування діалогу (контроль знань) | ||
45 | 1 | Вводные слова (словосочетания, предложения). | Вставні слова (словосполучення, речення). Групи вставних слів і словосполучень за значенням | |
46 | 1 | Интонация в предложениях с вводными словами (словосочетаниями и предложениями) и знаки препинания при них | Інтонація у реченнях з вставними словами (словосполученнями та реченнями). Розділові знаки при вставних словах. | |
47 | 1 | Использование вводных конструкций как средства связи предложений в тексте | Використання вставних конструкцій ях засіб зв’язку речень в тексті | |
48 | 1 | Контрольная работа № 4 (тестовые задания) по теме «Предложения с однородными членами. Предложения с обращениями и вводными конструкциями» Контрольная проверка чтения молча. | Контрольна робота № 4 (тестові завдання) з теми «Речення з однорідними членами. Речення зі звертаннями та вставними конструкціями» Контрольна перевірка читання мовчки | |
Тема № 5 «ПРОСТОЕ ОСЛОЖНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБОСОБЛЕННЫМИ И УТОЧНЯЮЩИМИ ЧЛЕНАМИ» ПРОСТЕ УСКЛАДНЕНЕ РЕЧЕННЯ. РЕЧЕННЯ З ВІДОКРЕМЛЕНИМИ ТА УТОЧНЮВАЛЬНИМИ ЧЛЕНАМИ | ||||
49 | 1 | Предложения с обособленными членами предложения | Речення з відокремленими членами | |
50 | 1 | Обособленное согласованное и несогласованное определение. | Відокремлені другорядні члени речення Обособлені означення узгодженні та неузгодженні | |
51 | 1 | Знаки препинания при обособленных определениях | Розділові знаки при відокремлених членах реченнях | |
52 | 1 | Обособленное приложение. Знаки препинания при обособленных приложениях | Відокремлені прикладки Розділові знаки при відокремлених членах реченнях та прикладках | |
53 | 1 | Употребление в речи обособленных определений и приложений | Використання в мовлені відокремлених означень та прикладок | |
54 | 1 | Обособленные обстоятельства. | Відокремлені обставини | |
55 | 1 | Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом. | Відокремлені обставини, виражені дієприслівниковим зворотом | |
56 | 1 | Существительные с предлогами несмотря на, ввиду, вследствие, по причине, благодаря, при условии, с согласия в роли обособленных обстоятельств | Відокремлені обставини, виражені іменником з прийменником | |
57 | 1 | Знаки препинания при обособленных обстоятельствах. | Розділові знаки при відокремлених обставинах | |
58 | 1 | Обособленные уточняющие члены предложения. | Відокремлені уточнювальні члени речення | |
59 | Контрольное устное сочинение | Контрольний усний твір | ||
60 | 1 | РР Письмо. Сочинение-рассуждение дискуссионного характера на актуальную тему | РМ Твір-роздум дискусійного характеру на актуальну тему | |
61 | 1 | Обособленные дополнения. Знаки препинания при обособленных дополнениях Синтаксический разбор простого осложнённого предложения | Відокремлені додатки. Розділові знаки при відокремлених додатках Синтаксичний розбір простого ускладненого речення | |
62 | 1 | Контрольное письменное сочинение | Контрольний письмовий твір | |
63 | 1 | РР Сочинение-рассказ по данному сюжету на основе услышанного или на основе личного опыта (устно) // Интервью | РМ Твір-оповідання за наданим сюжетом на основі почутого або на основі особистого досвіду// Інтерв’ю (усно) | |
64 | 1 | Синтаксический разбор простого предложения с обособлением. | Синтаксичній розбір простого речення з відокремленням | |
65 | 1 | Контрольная работа № 5 по теме «Предложения с обособленными и уточняющими членами» (тестовые задания) Контрольное аудирование без опоры на написанный монологический и диалогический текст | Контрольна робота за темою «Речення з відокремленням та уточнюючими членами речення» Контрольне аудіювання без опори на написаний монологічний або діалогічний текст. | |
66 | 1 | Контрольный слуховой диктант за второй семестр | Контрольний диктант за ІІ семестр | |
67 | 1 | Повторение. Словосочетание и предложение | Повторення. Словосполучення та речення | |
68 | 1 | Повторение. Простое предложение, осложнённое однородными членами, обращениями, вводными конструкциями | Повторення. Просте речення, ускладнене однорідними членами, зверненнями, вставними конструкціями | |
69 | 1 | Обобщение и систематизация изученного | Узагальнення і систематизація вивченого | |
70 | 1 | Обобщение и систематизация изученного | Узагальнення і систематизація вивченого | |
Російська мова – 8 – А клас
