УТВЕРЖДАЮ:
Директор КОУ «Урайская школа для
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья»
__________________
«____» _______________________2016г.
ПРОГРАММА КРУЖКА ЭТИЧЕСКОЙ ГРАММАТИКИ
«ДОМОВЕНОК»
для учащихся 2-5 классов (8 -11 лет)
Казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«Урайская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Срок реализации 2 года.
Автор программы:
- педагог
г. Урай
2016 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В процессе формирования личности воспитание этической культуры имеет особое значение, так как в ней закреплены отобранные человеческим опытом нормы взаимодействия между людьми, выражены нравственные правила общения. В работе по этическому воспитанию нужно учитывать возрастные особенности учащихся.
Уроки этической грамматики должны быть ориентированы на эмоциональное восприятие детей, учитывая конкретность их мышления, тяготение к образности. Нужно доказательно показать ребёнку через игру, упражнения, педагогические задачи, тесты и эксперименты, что моральные нормы необходимы в человеческом обществе, что следовать им несложно и приятно.
Отличительными особенностями данной программы является то, что
дети задумываются над важными нравственными проблемами, причём не только над теми, которые актуальны для них в настоящее время, но и над теми, с которыми им предстоит столкнуться в будущем. Каждый ребёнок чувствует себя интересным другим ученикам, учится открытости, сопереживанию, иметь возможность высказаться и быть услышанным.
Актуальность программы состоит в том, что реализуя себя в поступке, ощущая и оценивая результаты собственных действий, усилий, умение жить в школьном коллективе, семье, ребёнок учится нравственности и утверждается как нравственная личность. Осваивая правила этикета и применяя их в жизни ребёнок чувствует себя уверенным в любых ситуациях, и в гостях, и как хозяин дома, и в общественных местах, что повышает его самооценку, а это одна задач в воспитании детей с ЗПР.
Знания, чувства, поведение - вот триада, которая должна стать стержнем этического урока и соединяет все его компоненты.
Цели и задачи:
1. Дать учащимся знания о нравственных понятиях.
2. Воспитать творческую личность.
3. Научить детей уважать себя, верить в свои силы и творческие возможности.
4. Сформировать потребность понимать друг друга и уважать позицию и точку зрения другого.
5. Научить приемам самоконтроля и самовоспитания.
6. Выработать с учащимися критерии оценки воспитанного поведения: уважение и доброжелательное отношение друг к другу.
Методы достижения поставленных задач:
1. Уроки теории нравственности чередуются с практическими занятиями: собеседованиями, диспутами, играми, этическими ситуациями.
2. Периодически проводится тестирование.
3. Широко используются афоризмы, примеры из классической литературы, истории, рассматриваются и анализируются репродукции картин известных художников.
4. Систематически проводится повторение ранее изученного, самопроверка знаний.
Форма подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы – это умение детей применять в жизни приобретённые коммуникативные навыки и способности, которые обеспечивают эффективность взаимодействия и совместимости с другими людьми.
Ожидаемый результат:
1. Научить детей при помощи этической грамматики глубже чувствовать прелесть человеческих отношений.
2. Уметь определять свою моральную позицию в различных жизненных ситуациях.
3. Упражняться в нравственном выборе собственного поступка.
4. Ученики должны знать:
а) отношение понятий «этика» и «этикет»;
б) правила вежливости и красивых манер;
в) на практике применять методы самовоспитания и самоконтроля;
г) знать отличия между добром и злом;
д) знать этические нормы и принципы морали в обществе человека.
ж) владеть правилами нравственного общения между людьми во всех сферах жизни людей.
Подведение итогов по каждой теме проходит в виде анкетирования, обыгрывания различных ситуаций, посещения классных часов.
Учащиеся должны знать:
1. Требования этикета к культуре речевого общения.
2. О стоицизме как об одном из источников христианской морали.
3. Заповеди Ветхого и Нового Заветов.
4. Смысл картины «Христос в пустыне» и соответствующий библейский сюжет.
5. енри «Дороги, которые мы выбираем», моральные проблемы героев.
6. Зависимость понимания этических терминов «доблесть», «слава», «счастье», «смысл жизни» от наших нравственных идеалов и гражданской позиции.
7. Афоризмы.
Должны уметь:
1. Разумно использовать свое время.
2. Быть самокритичными и сверять свои поступки с нравственными нормами.
3. Ставить перед собою благородные цели и добиваться их исполнения.
4. Использовать в самовоспитании методические рекомендации и заповеди.
5. Соблюдать требования этикета в общении.
Программа кружка рассчитана на возраст 8-12 лет. Срок реализации 2 года.
Занятия проходят: 1-й год – 3 часа в неделю; 2-й год - 4 часа в неделю. Продолжительность одного занятия 40 минут.
Программа адаптированная, за основу взят курс лекций (факультета) А. Шемшуриной - кандидата педагогических наук, рекомендации Министерства просвещения СССР
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1 год обучения.
№ | Название темы | 1 полугодие | 2 полугодие | Год | |||
Теория | практика | Теория | Практика | Теория | Практика | ||
1 | Организационные мероприятия Вводное занятие. | 3 | 3 | ||||
2 | Этика общения | 6 | 3 | 3 | 3 | 9 | 6 |
3 | Этикет | 3 | 3 | 4 | 2 | 7 | 5 |
4 | Этика отношения к окружающему | 10 | 8 | 10 | 8 | 20 | 16 |
5 | Этика отношений в коллективе | 16 | 8 | 6 | 7 | 22 | 15 |
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА.
1. Организационные мероприятия. (3 часа) .
2. Этика общения. (14 часов)
- Если вы вежливы.
- Добрым жить на свете веселей. Полюби себя - полюбишь другого.
- Быть благородным - искать благо.
- Отдыхаем всей семьёй.
- Семейные праздники.
- Простые нормы нравственности.
- Экскурсии в лес.
- Экскурсия в библиотеку.
- Экскурсия в краеведческий музей.
3. Этикет. (12 часов).
- Простые правила этикета.
- Этикет за столом.
- Этикет на улице и в общественном транспорте.
- Школьные правила этикета.
- Нравственные нормы жизни в школе.
- Азы народного этикета.
- Из чаши мудрости испей.
- Речевой этикет.
- Одежда.
- Отдых.
- Знакомство.
- Кинотеатр, концерт, музей, библиотека.
- Украшение, цветы.
- Разбор этикетных ситуаций.
4.Этика отношений к окружающему. (36 часов).
- Узнай себя.
- Душа - это наше творение.
- Любим добрые поступки.
- Какого ты рода - племени.
- Уважай человека.
- Как чувство наше отзовётся.
- О достоинстве.
- Азбука вежливости.
- Приглашение гостей.
- Умеем ли мы дарить подарки?
- Опасность вредных привычек. Труд для других.
- Отношения к окружающему миру.
5. Этика отношений в коллективе (37 часов)
- Когда рядом много людей.
- Человек и его имя.
- Отношение к своему телу и душе, к природе и здоровью.
- Как решать семейные проблемы.
- Внешняя и внутренняя воспитанность человека.
- Добродетель требует усилий.
- Жить с достоинством - что это значит?
- Один за всех и все за одного.
- Юмор - дело серьёзное.
- Живая душа о жизни думает.
- Внимание - вопрос!
- Тебя пригласили в гости?
- Поделки друг - другу (коллективная мастерская), украшения на ёлку.
- Копилка полезных советов
- Чувство долга.
- Умение понять и помочь.
- Что такое дружба?
- Отношения между мальчиками и девочками.
- Качество человека.
- Разбор, обыгрывание, инсценирование.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2 год обучения.
№ | Название темы | 1 полугодие | 2 полугодие | Год | |||
теория | практика | теория | практика | теория | практика | ||
1. | Организационные мероприятия. Вводное занятие. | 6 | 6 | ||||
2. | Этика общения | 8 | 4 | 8 | 6 | 16 | 10 |
3. | Этикет | 4 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
4. | Этика отношения к окружающему. | 18 | 4 | 14 | 6 | 32 | 10 |
5. | Этика отношений в коллективе. | 14 | 4 | 16 | 6 | 30 | 10 |
СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА.
1. Организационные мероприятия. (6 часов)
2. Этика общения. (26 часов).
- Этика - наука для жизни
- Что такое красота и почему люди любят красивое
- О прекрасном и красивом
- Экскурсия в лес
-Одни дома
- Дома и в гостях
- Умеем видеть прекрасное
- Встреча с прекрасными людьми
- Посещение городских мероприятий
- Отдыхаем всей семьёй
- Посещение библиотеки
- «Вот стол - за ним едят»
3. Этикет. (22 часа)
- Этические нормы этикета
- Правила вежливого человека
- Правила на каждый день
- Приглашаем к зеркалу
- Разбор этикетных ситуаций
- Мальчики и девочки
- В школе ты хозяин и гость
- Умение быть самим собой
- Из чащи мудрости
- Поиграем и подумаем
- Практические занятия
4. Этика отношений к окружающему. (42 часа).
- Добрыми делами славен человек
- Раздели печаль и радость другого
- Умей быть благодарным
- Береги все живое
- «О матерях можно говорить бесконечно» /Горький/
- Поспешай делать добро
- Праздник благодарности
- Умей быть щедрым
- Диспут: «О товариществе и дружбе»
- Родительский дом
- Быть воспитанным — что это значит
- Гражданином быть обязан
- Вежливость, как основа воспитания
- Храни достоинство свое повсюду человек
- Встреча с интересными людьми.
5. Этика отношений в коллективе. (40 часов)
- Дружба начинается с улыбки
- Ты живешь среди людей
- Узнай человека
- Отчего бывает одиноко
- Без друзей меня чуть-чуть
- Одноклассник, товарищ, друг
- Расскажи мне обо мне
- Присмотритесь друг к другу
- Я - ты - мы
- О дружбе мальчиков и девочек
- Скажи себе сам
- Подарок коллективу
- Как много хорошего в мире
- Праздник благодарности
- Любовью дорожить умейте
- Доброе слово о себе и других
- Во имя друга, во имя коллектива
- Вечер: люди милые, примите в человечество меня
Методическое обеспечение программ
1. Теоретический и научно-методический журнал «Воспитание школьников»
2. Научно-методический журнал. «Классный руководитель»
3. . «Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками.
Список литературы
1. А. Шушурина - кандидат педагогических наук. Этическая грамматика в школе.
№ 2 - 1997г Москва; № 1 - 2001 г. Москва; № 4 - 2001 г. Москва.
2. Л. Лихачёв. Уроки этикета.
3. Айрис Пресс Рольф Москва 1999г. Энциклопедии «Этикет.»
4 . «Беседы о правилах пожарной безопасности». – М.: ТЦ Сфера, 2010.- 64 с.- (Вместе с детьми)
5. «Подвижные игры: 1-4 классы.»/ Авт.-сост. . – М.: ВАКО, 2007. – 176 с. – (Мозаика детского отдыха).
6. «Классные часы по правилам дорожного движения 5-6 класс» / Под. ред. , . – М.: ТЦ СФЕРА.2007. – 64 с.
7. «Познаём мир : материалы для классных часовв 1-4 классах » / авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2008.-175 с.
