Грамматическая тема: Обобщение «Сложноподчиненное предложение»
Урок-телеигра
Грамматическая тема: Обобщение «Сложноподчиненное предложение»
Лексическая тема: «»
Цели и задачи урока:
- закрепить и обобщить свои знания по грамматической и лексической теме, повысить интерес учащихся к художественным произведениям , совершенствовать орфографическую и пунктуационную зоркость; привить интерес к русскому языку, к литературе навык самостоятельной работы над созданием собственного текста по заданной теме; воспитывать патриотизм, чувство собственного достоинства.
Методические приемы: телеигра, создание текста, конструирование и разбор предложений, элементы анализа текста.
Оборудование: мультимедийный кабинет, интерактивная доска, аудиозапись, компьютер.
Класс: 11
ХОД УРОКА
1. Вступительное слово учителя
- Сегодня у нас с вами одновременно урок русского языка и литературы. Мы участвуем в передаче телекомпании «Класс», и я не просто учитель, а телеведущий. Разрешите мне познакомить Вас с программой телепередач на ближайшие 45 минут.
8.50-9.00 «С утра пораньше»
9.00-9.10 «Счастливый случай»
9.10-9.20 «Тема»
9.20-9.30 «Поле чудес»
9.30-9.35 «Итоги»
«С утра пораньше»
/Разминка - фронтальный опрос по теме «Сложноподчиненное предложение»
«Счастливый случай» /с использованием интерактивной доски/
/ Из разных частей стихов нужно собрать сложноподчиненное предложение и определить тип придаточных, начертить схему/
1 И пастырь нисходит к веселым долинам
2 И нищий наездник таится в ущелье
3 Была та смутная пора
4 Я жить хочу
чтоб мыслить и страдать
где мчится Арагва в тенистых брегах
где Терек играет в свирепом веселье
когда Россия молодая, в бореньях силы напрягая, мужала с гением Петра
«Тема»
/запись эссе в тетрадях с использованием СПП на тему «-чудо русской поэзии»/
«Поле чудес» /задания на компьютере-аудиозапись/
/ угадать название стихов , найти СПП, объяснить постановку знаков препинания/
Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикий
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью бoжию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца;
Хвалу и клевету приeмли равнодушно
И не оспаривай глупца.
«Я памятник себе воздвиг нерукотворный»
Здесь тучи смиренно идут подо мной;
Сквозь них, низвергаясь, шумят водопады;
Под ними утесов нагие громады;
Там ниже мох тощий, кустарник сухой;
А там уже рощи, зеленые сени,
Где птицы щебечут, где скачут олени.
А там уж и люди гнездятся в горах,
И ползают овцы по злачным стремнинам,
И пастырь нисходит к веселым долинам,
Где мчится Арагва в тенистых брегах,
И нищий наездник таится в ущелье,
Где Терек играет в свирепом веселье...
«Кавказ»
Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.
В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков,
Пречистая и наш божественный спаситель
«Мадонна»
«Итоги»
/Я как ведущая программы «Итоги» комментирую работу на каждом этапе, оцениваю вклад участников в выполнение заданий и выставляю оценки/
Домашнее задание: написать письмо с использованием СПП
