Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
7 недель, 21 урок
№ урока | Содержание урока | количество часов | Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | |
гимнастика | |||||
28 | Правила безопасности на уроках гимнастики. Строевые упражнения. Подвижные игры на внимание. | 1 | комплексный | Знать: правила техники безопасности. Уметь: выполнять строевые упражнения. | |
29 | Построение в колонну по одному. равнение в затылок. с ориентировкой на тактильные ощущения. Группировка лежа на спине, в упоре стоя на коленях. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять группировку лежа на спине, в упоре на коленях. | |
30 | Подвижные игры на развитие сохранных анализаторов. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры, используя сохранные анализаторы. | |
31 | Построение в одну шеренгу, взявшись за руки. Группировка лежа на спине, в упоре стоя на коленях с ориентировкой на тактильные ощущения. | 1 | комплексный | Уметь: группироваться лежа на спине, в упоре, стоя на коленях с ориентировкой на тактильные ощущения. | |
32 | Равнение по разметке. Перекаты в положении лежа в разные стороны с ориентировкой на звуковой сигнал. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять перекаты в положении лежа в разные стороны с ориентировкой на звуковой сигнал. | |
33 | Подвижные игры на развитие пространственно - временной ориентировки и согласованности движений. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры на развитие пространственно - временной ориентировки и согласованности движений. | |
34 | Размыкание на вытянутые руки с ориентировкой на тактильные ощущения. ОРУ. Перекаты в положении лежа в разные стороны. | 1 | комплексный | Уметь: размыкаться на вытянутые руки с ориентировкой на тактильные ощущения. | |
35 | Повороты по ориентирам. Перекаты в положении лежа в разные стороны. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять повороты по ориентирам. | |
36 | Подвижные игры с элементами общеразвивающих упражнений средней интенсивности. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры с элементами общеразвивающих упражнений средней интенсивности. | |
37 | Техника выполнения перекатов в положении лежа в разные стороны. Подвижные игры на внимание. | 1 | КПР | Уметь: правильно выполнять перекаты в положении лежа в разные стороны. | |
38 | Выполнение команд с ориентировкой на звуковой сигнал: «Становись!», «Шагом марш!», «Бегом марш!», «Стой!». Ходьба по коридору шириной 20 см с ориентировкой на тактильные ощущения. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять строевые команды на звуковой сигнал. и ходить по коридору шириной 20 см ориентировкой на тактильные ощущения. | |
39 | Подвижные игры с элементами корригирующих упражнений. | 1 | игровой | Уметь: играть, соблюдая правила подвижных игр. | |
40 | Стойка на носках (3-4 сек). Передвижение на четвереньках по гимнастической скамейке. | 1 | комплексный | Уметь: передвигаться на четвереньках по гимнастической скамейке. | |
41 | Стойка на носках (3-4 сек). Произвольное лазанье по гимнастической стенке, не пропуская реек. | 1 | комплексный | Знать: лазать по гимнастической стенке, не пропуская реек. | |
42 | Подвижные игры на развитие внимания, памяти, точности движений. | 1 | игровой | Уметь: играть, развивая внимание, память, точность движений. | |
43 | Стойка на носках (3-4 сек). Ходьба по гимнастической скамейке с различным положением рук с ориентировкой на тактильные ощущения.. Кружение на месте и в движении. | 1 | КПР | Уметь: правильно выполнять стойку на носках в течение 3-4 секунд. | |
44 | Подлезание под препятствие и перелезание через горку матов, гимнастическую скамейку с ориентировкой на звуковой сигнал. Ходьба по гимнастической скамейке с различным положением рук. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять подлезание под препятствие и перелезание через горку матов, гимнастическую скамейку с ориентировкой на звуковой сигнал. | |
45 | Упор в положении присев и лежа на матах. Произвольное лазанье по гимнастической стенке, не пропуская реек. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять упор в положении присев и лежа на матах. | |
46 | Подвижные игры с предметами и без предметов. Хороводные игры. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры с предметами и без предметов. | |
47 | Упражнения на тренажёрах: конус, цилиндр, фитбольные мячи. | 1 | игровой | Знать: название тренажеров. Уметь: правильно на них работать. | |
48 | Резервный урок | 1 |
3 четверть
9 недель, 27 уроков
№ урока | содержание | Количество часов | Тип урока | Требования к уровню подготовки обучающихся | |
Общеразвивающие и корригирующие упражнения с предметами и без предметов. Коррекционные подвижные игры. | |||||
49 | Правила безопасности на игровых уроках. Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении с ориентировкой на звуковой сигнал. | 1 | комплексный | Знать: правила по ТБ. Уметь: их применять. | |
50 | Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении с ориентировкой на звуковой сигнал. Сочетание движений ног, туловища с одноименными движениями рук. | 1 | комплексный | Знать: инвентарь «горка». | |
51 | Подвижные игры на развитие сохранных анализаторов. | 1 | игровой | Уметь: преодолевать препятствие горка. | |
52 | Сочетание движений ног, туловища с одноименными и разноименными движениями рук с ориентировкой на звуковой сигнал. Дыхательные упражнения. | 1 | комплексный | Знать: название инвентаря. Уметь: правильно им пользоваться. | |
53 | Сочетание движений ног, туловища с разноименными движениями рук с ориентировкой на звуковой сигнал и по памяти. Дыхательные упражнения. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять пролезание в цилиндр. | |
54 | Подвижные игры на развитие пространственно-временной ориентировки и согласованности движений. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры с использованием сохранных анализаторов. | |
55 | Основные положения и движения рук, ног, туловища, головы, выполняемые на месте и в движении с ориентировкой на звуковой сигнал и по памяти. Подвижные игры на внимание. | 1 | КПР | Знать: полосу препятствий. | |
56 | ОРУ. Упражнения для формирования правильной осанки. Профилактика и коррекция плоскостопия (упражнения на развитие и укрепление мышц стопы). | 1 | комплексный | Уметь: попадать мячом в цилиндр. | |
57 | Подвижные игры на развитие мелкой моторики, на развитие различных физических качеств. | 1 | игровой | Уметь: выполнять полосу препятствий, ориентироваться в игре. | |
58 | Комплекс корригирующих упражнений. Упражнения для формирования правильной осанки. Профилактика и коррекция плоскостопия (упражнения на развитие и укрепление мышц стопы). | 1 | комплексный | Уметь: выполнять полосу препятствий. | |
59 | ОРУ. Упражнения на развитие и укрепление мышц спины, брюшного пресса. Профилактика и коррекция общей и мелкой моторики (упражнения с гимнастической палкой, обручем). | 1 | комплексный | Знать: правила безопасности во время уроков гимнастики Уметь: их соблюдать. | |
60 | Подвижные игры с элементами общеразвивающих упражнений. | 1 | игровой | Знать: подвижные игры со звуковым мячом. | |
61 | Дыхательные упражнения. Профилактика и коррекция общей и мелкой моторики (упражнения с малым и большим мячом, пальчиковая гимнастика). | 1 | комплексный | Знать: упражнения с большим мячом. | |
62 | Упражнения на развитие и укрепление мышц спины. Коррекция функции равновесия (ходьба по линии, нарисованной на полу; ходьба по гимнастической скамейке прямо, приставными шагами правым боком) с помощью учителя. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять ОРУ с гимнастическими палками. | |
63 | Подвижные игры с элементами корригирующих упражнений. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры с использованием сохранных анализаторов. | |
64 | Упражнения на развитие и укрепление брюшного пресса. Коррекция функции равновесия (ходьба по гимнастической скамейке левым боком; стойка на одной ноге, другая согнута в колене) с ориентировкой на тактильные ощущения. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять лазанье по гимнастической скамейке. | |
65 | Стойка на одной ноге, другая согнута в колене. Построение в обозначенном месте, построение в колонну с интервалом на вытянутые руки, используя осязательный анализатор. | 1 | КПР | Уметь: ходить по гимнастической скамейке со страховкой учителя. | |
66 | Подвижные игры на развитие внимания, памяти, точности движений. | 1 | игровой | Уметь: играть в хороводные игры. | |
67 | Упражнения для укрепления мышц спины и брюшного пресса. Построение в круг по ориентиру, увеличение и уменьшение круга движением вперед, назад, ходьба по ориентирам) с ориентировкой на тактильные ощущения. | 1 | комплексный | Уметь: лазать по гимнастической стенке разными способами. | |
68 | Упражнения для формирования правильной осанки. Воспроизведение шагов с закрытыми глазами по памяти. Прыжок в длину с места в ориентир с ориентировкой на звуковой сигнал. | 1 | комплексный | Уметь: перелезать через малую горку. | |
69 | Подвижные игры с предметами и без предметов, хороводные игры. | 1 | игровой | Уметь: играть, используя предметы. | |
70 | Дыхательные упражнения. ОРУ. Прыжок в длину с места в ориентир с ориентировкой на звуковой сигнал. | 1 | комплексный | Уметь: выполнять ОРУ без предметов. | |
71 | Прыжок в длину с места в ориентир с ориентировкой на звуковой сигнал. Подвижные игры на внимание. | 1 | КПР | Уметь: выполнять упражнения для формирования осанки. | |
72 | Подвижные игры на развитие сохранных анализаторов. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры, используя сохранные анализаторы. | |
73 | Упражнения на тренажерах. Подвижные игры на развитие различных физических качеств. | 1 | игровой | Уметь: играть в подвижные игры на развитие физических качеств. | |
74 | Резервный урок | 1 | |||
75 | Резервный урок | 1 |
4 четверть
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


