Обучение и воспитание современноого ребенка в современной школе (стр. 2 )

5. Воспитание сознательного отношения к учебе, развитие познавательной активности и культуры умственного труда.

6. Формирование творческой трудолюбивой личности.

Обеспечение полноценного физического развития учащихся, охраны и укрепления здоровья, я.

7. Формирование экологической культуры учащихся, гармонии его отношений с природой.

8. Создание условий для творческого развития природных дарований ребенка, привлечение учащихся к разнообразной деятельности по интересам, помочь найти каждому дело по душе.

Формы и методы реализации

* Использование различных форм обучения - урок, индивидуальная и коллективная работа.

* Проблемно-поисковый и творческий методы обучения.

Формирование умения правильного использования потенциала учебника - составление на его основе простого и сложного планов, таблиц, схем, умение пользоваться текстами документов.

* Постоянные творческие работы учеников - проектные технологии, приемы интерактивного обучения.

Постоянное и широкое использование дополнительной литературы, умение пользоваться пособиями, справочниками, материалами СМИ.

* Развитие навыков исследовательской работы, опережающие задачи, умение делать собственные выводы.

Интеграция материала.

* Активное привлечение учащихся к участию в олимпиадах, конкурсах, творческих работах.

* Широкое использование проведения уроков - конференций, конкурсов, соревнований, дискуссий, диспутов .....

Показатели деятельности учителя начальных классов

Организация урока:

 - Структура и этапы урока соответствуют типу, темп высокий, требования учебной дисциплины следуют.

Знание фактического материала, его преподавания:

 - Обладает материалом в полном объеме, преподает понятно, последовательно, на высоком научном и методическом уровне.

Формирование умений и навыков

- Осуществляется систематически, учащиеся привлекаются к работе с дополнительным материалом, осуществляется постоянно поисковая работа...

Развитие к обучению и показательной активности

- Содержательность материала, эмоциональная атмосфера урока, проблемно-поисковый метод и практическая направленность преподавания, взаимопонимания обеспечивают высокий интерес к предметам и обучения.

Разнообразие форм и методов обучения:

- В процессе урока используется несколько форм, обеспечивает интерес учащихся на всем его протяжении.

Организация контроля знаний:

- Контрольные срезы, тестовые задания, творческие работы, аналитические и сравнительные задачи, ребусы, таблицы, схемы.

Организация работы с учащимися разного уровня:

- Дифференциация материала на базовые и дополнительные знания, индивидуальные подготовки и групповые формы работы, ориентация на необходимость работы на высоком и достаточном уровне.

Индивидуальная работа:

- Осуществляется с учениками разного уровня, как во время уроков, так и во внеурочное время через систему индивидуальных занятий различного характера для повышения уровня знаний учащихся.

Участие в методической работе:

- Принимает участие в работе методического о, единения учителей начальных классов, проводит открытые уроки, есть каталог с описанием личной методической системы, которая имеет теоретическую и практическую части, большую библиотеку методической литературы, личные конспекты для углубленного и базового изучения программы начальной школы.

Состояние рабочего места, учебного кабинета:

- Уроки проходят в классной комнате. Есть шкафы с большим количеством дидактического материала, схем, таблиц, пособий, наглядного материала ….

Участие в работе педсоветов, семинаров, педагогическом чтении:

- Постоянно принимает активное участие.

Открытые уроки:

- В соответствии с планом, при проведении дней педагогического мастерства, по запросу учителей.

Владение украинским языком: - Обладает свободно.

Личная дисциплинированность:

- Ответственное при выполнении режима работы школы, требовательна к себе и коллег, детей при выполнении основных функций в учебно-воспитательном процессе.

Из опыта работы учителя начальных классов

Если хотите чего-то научиться - делайте это!

- Шанк

В современных условиях оптимизации содержания работы возникает необходимость поиска новых типов форм организации учебной деятельности, что позволяет решать основные проблемы урока:

* Коллективный способ организации, а также индивидуальный характер восприятия;

* Организация прямого и обратного н, связи между учителем и учеником;

* Преодоления противоречия между вербальным характером обучения и обучения, которое дает всестороннее развитие ребенка, способной творчески мыслить и анализировать;

* Преодоления противоречий относительно объема информации и сроков ее усвоения.

Исходя из того, современный урок приобретает новые масштабы и новых подходов к его организации. Современному уроку характерны:

* Гуманитарный потенциал и обучения;

* Вариативность и гибкость структуры урока;

* Направленность урока на личность ученика;

* Системный подход;

* Направленность урока на генерализации обучения;

* Полное усвоение материала;

* Оптимизация форм работы на уроке.

использует интерактивные технологии в учебном процессе начальной школы.

Интерактивные технологии - перспектива развития.

Параметры деятельности, на которые опирается

1.Личный пример учителя

Основанный на принципе мудрости Конфуция.

Более 2400 годов назад Конфуций сказал:

То, что я слышу, я забываю.

То, что я вижу и слышу, я немного помню.

То, что я слышу, вижу и обсуждаю, начинаю понимать.

Когда я слышу, вижу, обсуждаю и делаю, я приобретаю знаний и навыков.

Когда я передаю знания другим, я становлюсь мастером.

Учитель с глубоким уважением относится к личности каждого ученика, добивается полного взаимопонимания между учителем и учеником. Ольга Сергеевна обладает огромным объемом фактического материала, удачно обеспечивает специальными формами организации познавательной деятельности учащихся, которая имеет целью создание комфортных условий обучения, при которых каждый ученик чувствует Современные дети, как и много лет назад, любят спорт. И нам, взрослым, надо создать все условия, для того, чтоб занятие спортом было доступно всем детям без исключения. Ведь спорт, если он входит в жизнь человека, дарит ей большое наслаждение, радость побед, общения, дружбы. Спорт заполняет свободное время, отворачивает ребенка от плохих компаний, оберегает от плохих привычек. Ежегодно в нашей школе происходят соревнования из волейбола, баскетбола, футбола. Дети открываются мне совсем с другой стороны, если они даже кое-что "плавают" в математике, в меня возникает чувство гордости за них во время их хорошей игры: я как классный руководитель прилагаю все усилия, чтоб ученики моего класса полюбили спорт.

Но здесь очень важная позиция родителей, их понимание поддержка. Современные дети хорошо ориентируются компьютерной технике. Хотя, к сожалению, компьютер внестоящее время вытиснил книгу. Дети мало читают, а значит мало думают, обедняют свой язык, свою душу.

Деть и мечты это два неразрывных понятия. Когда на наших телеэкранах свою успешность, интеллектуальную состоятельность. Современная жизнь выдвинуло общественный запрос на воспитание личности, способной в отличие от человека - исполнителя, самостоятельно мыслить, генерировать оригинальные идеи, принимать смелые и нестандартные решения.

2.Планирование учебного материала и деятельности.

Осуществляется на основе программ Министерства образования и науки Украины, рекомендаций ЛИПО в сочетании с самостоятельностью учителя в выборе ключевых тем, форм тематического оценивания.

3.Оптимизация учебной деятельности на уроке.

Учитель владеет различными формами и методами проведения современного урока, планирует этапы урока, уделяет огромное внимание различным видам самостоятельной работы учащихся.

4.Усовершествование форм проверки знаний учащихся.

Широко употребляет контрольные срезы, тесты, творческие письменные работы, блиц -контроль, экспресс - опрос, индивидуальные и групповые ответы...

5.Стимулирование творческой деятельности учащихся. Современный ребенок достаточно целенаправленная, хорошо понимает, что для достижения чего-то нужны усилия, знания. Как классному руководителю мне это хорошо известно. Ведь многие наши ученики не просто учатся отлично, но и работают творчески, с удовольствием. Высокие результаты в обучении стали закономерным следствием введения в практику жизни инновационных технологий игрового обучения, проектных работ, большая творческая внеклассная работа. В нашем классе оформлено уголки для выставок творческих работ. А задача учителя - побудить детей к выполнению творческих работ, поощрять их оценкам, похвалой, участием в выставках, конкурсах. Наш класс активно участвует в Международном Всеукраинском математическом конкурсе "Кенгуру", в конкурсе "Патриот".

6.Решение собственного методического задачи.

Связано с работой по теме "Обучение и воспитание современного ребенка в школе. Проектные технологии. , Что осуществляется в процессе проведения уроков-проектов, использование приемов интерактивного обучения, творческим подходом к планированию учебного материала, системой творческих задач. Учитель создает собственную систему формирования знаний и умений учащихся, которая стимулирует интерес младших школьников к учебной деятельности, способствует формированию логического, творческого мышления, развития способностей учащихся. Работа осуществляется в течение 5 лет и вызвана как современным подходом к обучению, так и высоким познавательным интересом учащихся.

Описание собственной методической системы

Все дело в том, что педагогическая

наука - самая древняя из древних - масс

странную особенность: ее нельзя просто

усвоить, ее нужно пережить,

ее нужно пережить, ее нужно