Таблица 7
Карта критериев оценивания компетенций
Способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4)
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
Способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4) | Знает: основные положение об ЕКМ, некоторые методы научного исследования в области предмета, методы работы с информацией | Знает: сущность и современные представления об ЕКМ, методы научного исследования в области предмета, методы работы с информацией | Знает: сущность и современные представления об ЕКМ, методы научного исследования в области предмета и смежных дисциплинах, методы работы с информацией | лекции индивидуальная работа | тесты коллоквиумы собеседование взаимоопрос |
Умеет: проводить не сложное исследование, обрабатывать результаты исследований, в том числе с использованием математического аппарата, интерпретировать данные, находить необходимую информацию и работать с ней | Умеет: проводить исследование, обрабатывать результаты исследований, в том числе с использованием математического аппарата, интерпретировать данные, находить необходимую информацию и работать с ней | Умеет: проводить сложное исследование, обрабатывать результаты исследований, в том числе с использованием математического аппарата, интерпретировать данные, находить необходимую информацию и работать с ней | лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа | творческие задания подготовка презентаций рефератов докладов сообщений, | |
Владеет: несложными навыками и умениями планирования, организации исследования, обработки, интерпретации и презентации данных | Владеет: навыками и умениями планирования, организации исследования, обработки, интерпретации и презентации данных | Владеет: сложными навыками и умениями планирования, организации исследования, обработки, интерпретации и презентации данных | лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа самостоятельная работа | творческие задания информационный обзор подготовка презентаций написание эссе выполнение проектов |
Способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13)
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
Способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13) | Знает: некоторые методы научного исследования в области предмета | Знает: основные методы научного исследования в области предмета | Знает: методы научного исследования в области своего предмета и сопряженных науках | лекции лабораторные работы индивидуальная работа | тесты коллоквиумы собеседование взаимоопрос контрольные работы |
Умеет: в некоторой степени проводить исследование, обрабатывать результаты исследований, интерпретировать данные | Умеет: в основном проводить исследование, обрабатывать результаты исследований, интерпретировать данные | Умеет: проводить исследование, обрабатывать результаты исследований, интерпретировать данные | лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа | творческие задания подготовка презентаций рефератов докладов сообщений, | |
Владеет: в некоторой степени навыками планирования, организации исследования, обработки, интерпретации и презентации данных | Владеет: в общем и целом навыками планирования, организации исследования, обработки, интерпретации и презентации данных | Владеет: навыками и умениями планирования, организации исследования, обработки, интерпретации и презентации данных | лекции лабораторные работы индивидуальная работа групповая работа самостоятельная работа проектная деятельность | творческие задания информационный обзор подготовка презентаций написание эссе выполнение проектов |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Контрольная работа по теме: «Азот и его соединения»
1. Определите массовую долю азота в следующих соединениях:
1) NO; 2) NO2.
2. Какая масса аммиака потребуется для получения азотной кислоты массой 12,6 т, учитывая, что потери в производстве составляют 5%.
3. Методом электронного баланса подберите коэффициенты в схемах следующих ОВР:
а) Ca + N2 →
б) NO2 + O2 + H2O →
4. Напишите уравнения реакций, которые необходимо провести для осуществления следующих превращений:
Pb(NO3) → NO2→ N2O4 → HNO3 → NH4NO3 → NH3
5. Определите простейшую формулу вещества, если массовые доли составляющих его элементов равна:
О – 56,47%, N – 16,47%, Nа – 27,06%. Какой объем газа выделится при нагревании массой 340 г?
Тест по теме:
«Азот. Аммиак. Оксиды азота. Азотная кислота.
Фосфор. Мышьяк. Сурьма. Висмут»
1. В избытке кислорода сожгли 37,2 г фосфора, продукт реакции полностью растворили в воде. Образовавшийся раствор был полностью нейтрализован 590,16 мл раствора гидроксида натрия (ρ= 1,22 г/мл). Массовая доля гидроксида натрия в растворе равна: 1) 10%, 2) 30%, 3) 20%, 4) 6,7%.
2. В каких из указанных реакций азот N2 играет роль восстановителя? 1) N2 + O2 = 2NO, 2) 6Li + N2 = 2Li3N, 3) N2 + 3F2=2NF3, 4) N2 + 3H2 = 2NH3.
3. С какими из указанных веществ взаимодействует оксид азота (IV) с образованием только нитрата натрия и воды? 1) NaOH, 2) Na2SO4, 3) NaOH, O2, 4) Na2S.
4. В уравнении реакции термического разложения нитрата калия сумма коэффициентов равна: 1) 5, 2) 7, 3) 9, 4) 21.
5. Сколько литров аммиака нужно взять для получения 4,9 г бромида аммония? 1) 8,5 л, 2) 1,12 л, 3) 3,6 л, 4) 4,2 л.
Контрольная работа то теме: «Бор и алюминий»
1. В одной пробирке находится, раствор хлорида магния, в другой – хлорид алюминия. С помощью какого одного реактива можно установить, в каких пробирках находится эти соли?
2. Составить полные уравнения следующих реакций?
1) AlCl3 + KOH (изб) →
2) AlCl3 + NH3 (изб.) + H2O →
3) Al(NO3)3 + Na2S + H2O →
4) Na[Al(OH)4] + CO2 →
3. К 25 г 8 % р-ра хлорида алюминия прилили 25 г. 8 % раствора гидроксида натрия. Образовавшийся осадок отфильтровали и прокалили. Определите его массу и состав.
Контрольная работа по теме «Подгруппа скандия»
1. Подобно СаО, оксид лантана быстро реагирует с водой, выделяя значительное количество теплоты. Запишите уравнения реакции и вычислите массу гидроксида лантана, образующегося при взаимодействии 30 г оксида с 20 г воды.
2. Sc + HNO3→
Закончить уравнение реакции.
3. Напишите уравнение реакции взаимодействия лантана с водой, соляной кислотой.
4. Каковы физические свойства этих элементов в свободном состоянии?
5. Кто открыл химические элементы: скандий, иттрий, лантан, актиний.
6. При нагревании с водородом эти элементы (подгруппы скандия) образуют гидриды при недостатке водорода ЭН2 и ЭН3 при избытке. Составьте уравнения реакций.
Тест по теме: «Медь, серебро, золото»
1. Какой из металлов наиболее пластичен?
а) Au б) Ag в) Cu
2. Теплопроводность, какого из металлов больше?
а) Cu б) Ag в) Au
3. Какой из металлов взаимодействует с кислородом?
а) Cu б) Ag в) Au
4. При наличии в воздухе, какого вещества Ag покрывается черным налетом Ag2S?
а) H2SO4 б) Н2О в) Н2S
5. Лучшим растворителем золота является?
а) H2SO4 б) Царская водка в) НNO3
6. Латинское название, какого металла связано с о. Крит?
а) Ag б) Cu в) Au
7. Какого цвета медь?
а) белого б) желтого в) красного
8. Чья температура плавления выше?
а) Cu б) Au в) Ag
9. Химическая активность уменьшается в ряду:
а) Ag-Cu-Au б) Cu-Au - Ag в) Cu-Ag-Au
10. С какими веществами Cu, Au, Ag взаимодействует легче всего?
а) галогенами б) оксидами в) кислотами
Тест по теме «Хром и его соединения»
1. Определить электронную формулу атома хрома.
а) 4d5 5s1 б) 4s2 4p2 в) 3d5 4s1 г) 3d4 4s2 д) 4d4 5s2
2. Определить характерные степени окисления для хрома.
а) +2 и +3 б) +3 и +6 в) +2, +3 и +6 г) +4, +3 и +6 д) +4 и +6
3. Определить степень окисления атомов хрома в комплексных соединениях: Cr(H2O)CI3, K3Cr(CI)6, Cr(CO)6
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
