5. Груша. Агротехника, сорта. Ботаническая характеристика, биологи­ческие особенности.

6. Вишня. Агротехника, сорта. Ботаническая характеристика, биологи­ческие

особенности

7. Посадка плодового дерева. Выбор саженца.

8. Формирование кроны плодового дерева (цели и задачи).

9. Выращивание посадочного материала (саженца плодового дерева).

10. Малина. Агротехника, сорта. Ботаническая характеристика, биологи­ческие особенности.

11. Земляника. Агротехника, сорта. Ботаническая характеристика, биологические особенности.

12. Смородина черная. Агротехника, сорта. Ботаническая характеристи­ка, биологические особенности.

13. Крыжовник. Агротехника, сорта. Ботаническая характеристика, био­логические особенности.

14. Облепиха. Агротехника, сорта. Ботаническая характеристика, биологические особенности.

15. Прививки. Цели и задачи прививки Правила прививки. Виды приви­вок.

16. Размножение плодово-ягодных культур (черенкование - зеленое, од­ревесневшими черенками, усами, отводками).

17. Весенние работы в саду.

18. Осенние работы в саду.

Животноводство

1. Значение животноводческой отрасли в народном хозяйстве.

2. Проблемы животноводческой отрасли и пути их преодоления.

3. История развития животноводства.

4. Понятие о породе, отродье, породной группе, ветви, линии, семейст­ве.

5. Понятие о конституции. 4 типа конституции и их характеристика.

6. Понятие об интерьере и экстерьере.

7. История черно-пестрого скота на Урале. Средние удои. Характери­стика животных черно-пестрой породы.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

8. Чистопородное разведение. 2 вида спаривания: неродственное - аутбридинг и родственное спаривание - инбридинг.

9. Поглотительное или преобразовательное скрещивание (помесей разводят «в себе»: простое - одна порода, сложное - 2-3 породы).

10. Гибридизация (скрещивание животных, принадлежащих к разным ви­дам или даже родам: осел х конематка = мул; лошадь х зебра = зеб­роид; зебу х шортгорн = санта-гертруда; ослица х жеребец = лошак).

11. Понятие о естественном и искусственном отборе.

12. Породы молочного направления продуктивности. Характеристика по­род. (Черно-пестрая, голштино-фризская, красная степ­ная, ярославская).

13. Породы комбинированного направления продуктивности - мясо­молочного. Характеристика пород. (Симментальская, сычевская, швицкая, костромская, Лебединская, бестужевская).

14. Породы мясного направления продуктивности. Характеристика по­род. (Герефордская. шортгорнская, абердин-ангусская, калмыцкая, казахская белоголовая, шаролезкая, санта-гертруда, браман-зебу, лимузин).

Работа при подготовке к экзамену:

-  Внимательно прочитать вопрос.

-  Составить план и при необходимости конспект вопроса.

-  Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме.

-  Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы и т. д.).

-  Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами.

Работа с литературными источниками.

1.  Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными каталогами.

2.  В первую очередь изучить научную, периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы. Затем познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более узкие и частные вопросы.

3.  Детально проработать публикации (если таковые есть) преподавателей кафедры посвященной данной теме.

4.  Составить собственную библиографическую картотеку.

Варианты контрольных срезов по дисциплине «Почвоведение с основами с/х»

По разделам:

1. Планета Земля.

2. Атмосфера.

Вариант 1

1. Основные задачи геологии.

2. Опишите планеты земной группы.

3. Описать строение атмосферы Земли.

4. Тепловой баланс.

Вариант 2

1. Расскажите о составе науки геологии.

2. Опишите планеты внешней группы.

3. Атмосферное давление, причины изменения атмосферного давления.

4. Антропогенные процессы в атмосфере.

Вариант 3

1. Перечислите виды тел, имеющихся в Солнечной системе.

2. Строение Солнца.

3. Влажность воздуха и его характеристика.

4. Тепловой режим нижнего слоя атмосферы.

Вариант 4

1. Теория образования Солнечной системы.

2. Описать строение внутренней части Земли, а также зависимость прохождения сейсмических волн от глубины слоя.

3. Дать определение альбедо, привести примеры. Предположим, что альбедо поверхности полярных льдов, покрытых снегом резко уменьшиться, какие вследствие этого могут произойти перемены?

4. Атмосферные осадки.

Для успешного написания данной контрольной работы необходимо повторить лекции по разделам: Планета Земля, Атмосфера. Кроме того, можно найти сведения в литературе:

1. Карлович : Учебное пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Академический Проект: Трикста, 2005. – 704 с.

2. Короновский : Учебник для эколог. специальностей вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 448 с.

3. Синоптическая метеорология: Учебник для вузов. . – Л.: Гидрометеоиздат, 1977. – 711 с.

Методические указания к лабораторным занятиям

Цель данных методических указаний интенсифицировать процесс усвоения учебного материала по дисциплине «Почвоведение с основами с/х», выработать четкость изложения знаний, умение актуализировать, обобщить, проводить сравнения и умозаключения.

Работа при подготовке к практическим занятиям:

1.  Внимательно прочитать задание.

2.  Составить план и при необходимости конспект.

3.  Вспомнить основные термины, понятия, закономерности и законы по теме.

4.  Найти соответствующие наглядные пособия (таблицы, схемы, рисунки, карты и т. д.).

5.  Подтвердить ответ схематическими рисунками и примерами.

Методические указания к курсовому проектированию и другим видам самостоятельной работы.

Самостоятельная работа студента – это вид деятельности учащегося, при которой он проявляет свою самостоятельность при подготовке, написании, оформлении различного материала, учится его анализировать, делать выводы. Самостоятельная работа студента относится к индивидуально-обособленной форме обучения.

План самостоятельной работы:

-  уяснить сущность вопроса;

-  определить главные положения;

-  переработать лекционный конспект и внести в него дополнения из учебников;

-  просмотреть иллюстрирующий учебный материал рисунки, схемы, графики;

-  сделать краткую запись в виде плана, таблицы, схемы;

-  выписать в словарь новые термины.

Форма отчетности - оформление реферата, конспекта, подготовка доклада.

Работа над рефератом и конспектом.

Реферат – краткое изложение в письменной форме или в форме публичного доклада содержания научных трудов, периодической литературы по определенной теме.

Конспект - краткое изложение в письменной форме содержания научных трyдов, книг.

Цель написания – научиться самостоятельно отбирать, анализировать и обобщить материал, выявить общие закономерности биологических процессов.

Для написания реферата или конспекта необходимо:

-  выбрать тему;

-  используя список рекомендуемой литературы;

-  подобрать необходимые источники (монографии, сборники, периодику);

-  составить план реферата;

-  сделать литературный обзор материала и написать конспект;

-  проиллюстрировать работу схемами, таблицами, графиками;

-  сделать выводы, выразив свое отношение к изученной проблеме;

-  оформить реферат согласно требованиям ГОСТа;

-  учитывая замечания преподавателя, внести исправления;

-  представить прорецензированную работу к защите и сдать преподавателю.

Работа с литературными источниками.

1.  Ознакомиться с имеющимися в библиотеке систематическими, алфавитными, предметными каталогами.

2.  В первую очередь изучить педагогическую, методическую, научную, периодическую литературу содержащую теоретические основы проблемы. Затем познакомиться с литературными источниками, раскрывающими более узкие и частные вопросы.

3.  Составить собственную библиографическую картотеку.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1.  , , Овечкин почв с основами почвоведения. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. 352 с.

2.  Биологические основы сельского хозяйства. Под редакцией . М.: Академия, 2004. – 539 с.

3.  , , Колесников : Учебник для вузов. – Моска: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д.: Издательский центр «МарТ», 2006. – 496 с.

Дополнительная литература.

, , Меркулов по основам сельского хозяйства-М., Просвещение, 1991.

2.  , , и др. Основы сельского хозяйства-М., Просвещение, 1987.

Воробьев с основами почвоведения и агрохимии М., Колос, 1973 Горшков животноводства М., Колос, 1980. Долгачева -М., АСАДЕМА, 1999 Доспехов полевого опыта-М., Колос, 1979. Коренев с основами селекции и семеноводства. М., Колос, 1983

8.  Куренной -М., Агропромиздат, 1998.

МайМатвеев . М., Колос, 1978.

10.  Ягодин -М., 1982.

Периодические издания

Журнал «Почвоведение»

Интернет-ресурсы:

1.  Научная электронная библиотека: [Электронный ресурс]: http://elibrary. ru/defaultx. asp

2.  Электронные версии статистических публикаций: [Электронный ресурс]:.http://www. infostat. ru/

3.  Университетская информационная система РОССИЯ: [Электронный ресурс]: http://www. cir. ru/index. jsp

4.  Электронная библиотека диссертаций РГБ: [Электронный ресурс]: http://diss. rsl. ru/

5.  Онлайн энциклопедия кругосвет: [Электронный ресурс]: http://krugosvet. ru/enc/nauka_i_tehnika/biologiya/EKOLOGIYA. html

6.  Сайт Научно-теоретического журнала "Проблемы агрохимии и экологии" [Элетронный ресурс]:http://agroproblem. soil. msu. ru

7.  http://www. schoolpress. ru/

8.  http://www. moipros. ru/bulbiol/

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8