Почвоведение Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов по направлению подготовки 050100-62 Экология и природопользования, профиль подготовки Экология, форма обучения очная и заочная (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Утверждаю

Директор филиала «ТюмГУ»

_______________

5 сентября 2014

Почвоведение

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов по направлению подготовки 050100-62 Экология и природопользования, профиль подготовки Экология, форма обучения очная и заочная

Тюменский государственный университет

Филиал в г. Тобольске 2014

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Филиал в г. Тобольске

Кафедра биологии, экологии и МПЕ.

Почвоведение

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов по направлению подготовки 050100-62 Экология и природопользования, профиль подготовки Экология, форма обучения очная и заочая

Тюменский государственный университет

Филиал в г. Тобольске 2014

Аминова . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 022000-62-1 «Экология и природопользования Профиль подготовки экология Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная. Тобольск, 2014, стр.

.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилям подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Почвоведение [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой биологии, экологии, МПЕ. Утверждено директором Филиала г. Тобольске

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , заведующий кафедрой биологии, экологии и МПЕ.

© Тюменский государственный университет, Филиал г. Тобольске 2014.

© 2014.

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цели освоения дисциплины (модуля): формирование систематизированных знаний в области почвоведения по профилю «биология, химия». Дать студентам целостное представление о генетическом почвоведение как важнейшей составляющей экологического образования, овладения которой позволит будущему бакалавру-биологу реализовать цели и задачи его профессиональной деятель­ности. Дать студентам основные теоретические и практические навыки в области сельского хозяйства и экологии сельскохозяйственного производства на основе достижений современной биологической науки.

Задачи: Дать знания о процессах формирования почвы как результата взаимодействия всех компонентов окружа­ющей природной среды, о закономерностях распространения раз­ных типов почв в связи с изменением географических условий, о значении почвы для человеческого общества как главном факто­ре производства продуктов питания, о сложных биологических, геохимических и физико-химических почвенных процессах с точ­ки зрения мероприятий, направленных на охрану окружающей среды и здоровья населения.

Подготовка высококвалифицированных учителей-биологов для общеобразовательных школ, особенно для сельской местности, способных осуществлять профессиональную ориентацию школьников на сельскохозяйственное производство.

При изучении курса «Почвоведение», студент должен быть подготовлен к выполнению учебно-воспитательной, культурно-просветительской, научно-методической и научно-исследовательской видов профессиональной деятельности. Что предполагает умение решать следующие профессиональные задачи:

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина входит в общий цикл математических и естественнонаучных дисциплин.

Для полноценного освоения дисциплины «почвоведение и основ сельского хозяйства», студент должен освоить следующие курсы:

·  Химия;

·  Геологию;

·  Физику;

·  Ботаника;

Дисциплина является основой для изучения, следующих дисциплин:

·  Экология;

·  Охрана природы Тюменской области;

·  Основы природы и рациональное природопользование;

·  Физиология растений;

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки (специальности):

а) общекультурных (ОК):

(Указываются ОК компетенции и их коды)

б) профессиональных (ПК):

ПК2 – Обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии, и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификация и описания биологического разнообразия его оценки современными методами количественной обработки информации);

ПК3 - Иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии теоретической и практической географии, общего почвоведения и способность их использовать в области экологии и природопользования.

В результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

·  основное содержание дисциплины;

·  теоретические основы почвоведения;

·  причины образования разных типов почв;

·  механизмы поддержания стабильности почвенного плодородия;

·  основные агробиологические, экологические, социальные закономерности и динамику взаимоотношений человеческого общества с окружающей средой;

·  экологические проблемы современного сельскохозяйственного производства;

·  принципы рационального использования природных богатств, в частности почвы и ее плодородия, их сохранения, воспроизводства;

·  терминологический минимум дисциплины;

·  о биосферных функциях почвенного покрова;

·  о сельскохозяйственных функциях почвенного покрова;

·  основные экологические проблемы, связанные с областью профессиональной деятельности, современные подходы к их решению, международный и российский опыт в этой области;

·  основные задачи и подходы к оценке воздействия на окружающую среду, методы экологического мониторинга.

Уметь:

·  проводить лабораторные опыты в соответствии с существующими методиками по гранулометрическому, физическому и химическому анализу почв;

·  определять разные типы почв;

·  делать почвенные разрезы;

·  проводить описание почвенного профиля;

·  дифференцированно применять удобрения, в зависимости от плодородия почв;

·  анализировать влияние различных видов хозяйственной деятельности человека на состояние природной среды;

·  использовать методы и подходы современной экологии при решении задач в основной области профессиональной деятельности, в том числе для экологического проектирования и экспертизы;

·  приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;

·  проектировать и осуществлять профессиональное самообразование.

Владеть:

·  навыками работы с приборами, лабораторной посудой, реактивами;

·  навыками в поведении и деятельности, направленных на соблюдение почвозащитных мероприятий с целью обеспечения здорового образа жизни и улучшение состояния окружающей среды;

·  интеллектуальными, прогностическими умениями при изучении и оценке экологических ситуаций, развитие эмоционально-ценностного восприятия окружающей среды;

·  основными методами научных исследований в области одного из проблемных полей направления.

Приобрести опыт деятельности: Обучающийся способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

4.1. Структура дисциплины

Таблица 1

№	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы (в академических часах)
аудиторные занятия	СР
ЛК	ПЗ	ЛБ
1	Выветривание горных пород и почвооброзование	7	2	-	4	4
2	Физика почв Химия почв	7	2	-	6	10
3	Почвы России	7	4		10	10
4	Земледелие. Агрохимия	7	2		6	6
5	Полеводство.	7	2		6	7
6	Овощеводство.	7	2		6	8
7	Плодоводство.	7	2		4	6
8	Животноводство.	7	2		12	8
	Итого		18		36	59

4.2. Содержание дисциплины