IV. Мотивация познавательной деятельности
14. Методика изучения мотивов учебной деятельности студентов
модифицированная ,
Цель: Выявление доминирующих мотивов учебной деятельности.
Оборудование: опросный лист.
Опросный лист
Факультет …………………… Курс ……… Группа ………Дата заполнения …………...
Фамилия………………………… Имя ……………………Отчество………………………
Инструкция: Внимательно прочитайте приведенные в списке мотивы учебной деятельности. Оцените значимость этих мотивов для вас. Выберите 5 наиболее значимых для вас мотивов и отметьте их значком «Х» в правой колонке.
Список мотивов | Значимость |
1. стать высококвалифицированным специалистом | |
2. получить диплом | |
3. успешно продолжить обучение на последующих курсах | |
4. успешно учиться, сдавать экзамены на «хорошо» и «отлично» | |
5. постоянно получать стипендию | |
6. приобрести глубокие и прочные знания | |
7. быть постоянно готовым к очередным занятиям | |
8. не запускать изучение предметов учебного цикла | |
9. не отставать от сокурсников | |
10. обеспечить успешность будущей профессиональной деятельности | |
11. выполнять педагогические требования | |
12. достичь уважения преподавателей | |
13. быть примером для сокурсников | |
14. добиться одобрения родителей и окружающих | |
15. избежать осуждения и наказания за плохую учебу | |
16. получить интеллектуальное удовлетворение |
Анализ результатов. Дается описательная характеристика мотивов, отмеченных студентом в качестве наиболее значимых.
15. Методика изучения познавательной потребности студентов с помощью шкалы познавательной потребности опросника Шострома
Цель: Выявление уровня познавательной потребности.
Оборудование: опросный лист.
Инструкция: Внимательно прочитайте приведенные в списке пары высказываний. Сопоставляя каждые 2 фразы, выберите одну – более подходящую для вас. Буквенный индекс выбранной фразы поставьте рядом с соответствующим номером пары.
Опросный лист
Факультет ……………… Курс ……… Группа ………Дата заполнения …………...
Фамилия………………………… Имя ……………………Отчество…………………
1. А) Взрослые никогда не должны сдерживать любопытство ребёнка, даже если её удовлетворение может иметь отрицательные последствия
Б) Не стоит поощрять излишнее любопытство ребёнка, когда оно может привести к дурным последствиям
2. А) Люди, которые проявляют повышенный интерес ко всему на свете, иногда меня раздражают
Б) Люди, которые проявляют повышенный интерес ко всему на свете, всегда вызывают у меня симпатию
3. А) Мне кажется, что каждый человек должен иметь представление об основных законах физики
Б) Мне кажется, что многие люди могут обойтись без знания законов физики
4. А) Мне кажется, что углубление в узкую специализацию является необходимым для настоящего учёного
Б) Мне кажется, что углубление в узкую специализацию делает человека ограниченным
5. А) Стремясь разобраться в характере и чувствах окружающих, люди часто бывают излишне бестактны
Б) Стремление разобраться в характере и чувствах окружающих естественно для человека и поэтому может оправдать бестактность
6. А) Интерес к самому себе всегда необходим для человека
Б) Излишнее самокопание иногда имеет дурные последствия
7. А) Те усилия и затраты, которых требует познание истины, оправданы, так как они приносят пользу людям
Б) Те усилия и затраты, которых требует познание истины, оправданы хотя бы тем, что они доставляют человеку эмоциональное удовлетворение
8. А) Довольно часто мне бывает скучно
Б) Мне никогда не бывает скучно
9. А) Я предпочитаю проводить отпуск путешествуя, даже если это сопряжено с большими неудобствами
Б) Я предпочитаю проводить отпуск спокойно в комфортабельных условиях
10. А) Выбирая для себя какое-либо занятие, человек должен считаться с тем, на - сколько это необходимо
Б) Человек всегда должен заниматься только тем, что ему интересно
11. А) У меня не хватает времени на то, чтобы следить за новинками в мире искусства
и литературы
Б) Я постоянно слежу за новинками в мире искусства и литературы
Анализ результатов. Производится сопоставление выбранных буквенных индексов с ключом: 1а; 2б; 3а; 4а; 5б; 6а; 7б; 8б; 9а; 10б; 11б. За каждое совпадение начисляется 1 балл, затем баллы суммируются.
Оценка результатов: Таблица 9
Сумма баллов | Оценка в баллах | Сумма баллов | Оценка в баллах |
0 - 1 | 1 | 7 | 6 |
2 - 3 | 2 | 8 | 7 |
4 | 3 | 9 | 8 |
5 | 4 | 10 – 11 | 9 |
6 | 5 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
