Профессиональная деятельность медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры в неврологии (стр. 1 )

УЗЛОВСКИЙ ФИЛИАЛ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Тульский областной медицинский колледж»

Профессиональная деятельность медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры в неврологии.

, врач, преподаватель ПМ 02 МДК 02.01

Узловая, 2017

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………………

Глава 1 Лечебная физическая культура………………………………………..

1.  1. Классификация и характеристика лечебной физкультуры

1.  2. Формы и средства ЛФК …………

1.  3. Показания и противопоказания

1.  4. Особенности лечебной физкультуры при неврологических заболеваниях

Глава 2 Профессиональная деятельность медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры

ВВЕДЕНИЕ

Лечебная физкультура - это совокупность методов лечения, профилактики и медицинской реабилитации, которые основаны на использовании физических упражнений, методически разработанных и специально подобранных [1].

Термином лечебная физическая культура (или ЛФК) обозначают самые различные понятия. Это и дыхательная гимнастика после тяжелой операции, и обучение ходьбе после травмы, и разработка движений в суставе после снятия гипсовой повязки. Это и название кабинета в поликлинике, и кафедры в институте физкультуры, и кафедры в медицинском институте. Термин «лечебная физкультура» применяется в самых различных аспектах, обозначая и метод лечения, и медицинскую или педагогическую специальность, и раздел медицины или физкультуры, и структуру здравоохранения.

Термин «лечебная физкультура» прежде всего, обозначает раздел медицины, изучающий лечение и профилактику заболеваний методами физкультуры (обычно в сочетании с физиотерапевтическими процедурами и массажем).

С другой стороны, лечебная физическая культура является разделом физической культуры, в котором рассматривают физические упражнения для восстановления здоровья больного человека и его трудоспособности [2].

Применение физических упражнений с лечебной целью началось в глубокой древности в условиях первобытнообщинного строя, в рабовладельческом обществе. Из литературных источников известно, что физические упражнения применялись с лечебной и профилактической целью в Китае и в за 2 тыс. лет до новой эры. Важным этапом в развитии лечебной физической культуры было время расцвета греческой и римской культуры. Гиппократ подробно описал применение физических упражнений при болезнях сердца и легких, нарушениях обмена веществ, хирургических и других заболеваниях.

В XIV - XVI веках, возвращаясь к античному идеалу гармонически развитого человека, гуманисты эпохи Возрождения пропагандировали физические упражнения с профилактической и лечебной целью.

Развитие идей о физическом воспитании и использовании физических упражнений в профилактических и лечебных целях в дореволюционной России проходило под влиянием материалистических и демократических идей передовых ученых и просветителей: , , и др.

Большое влияние на самобытность лечебной гимнастики в России оказали видные деятели русской отечественной медицины, такие, как , , и др. В конце XIX и начале XX века были опубликованы замечательные работы , а затем , которые окончательно утвердили мысль о необходимости единства умственного и физического воспитания для гармонического развития человека.

В начале XX века благодаря основополагающим открытиям физиологов , , научно обосновавших теорию нервизма, т. е. преимущественного значения ЦНС в регуляции физиологических функций и процессов жизнедеятельности человека и животных, начинает доминировать положение о лечении не болезни, а больного человека. Поэтому в советской медицине лечебная физкультура как метод функциональной терапии нашла признание и широкое применение.

До Великой Октябрьской социалистической революции лечебная гимнастика и массаж применялись только в частных лечебницах, где плата за лечение была недоступна простым людям. В Советском Союзе лечебная физкультура получила развитие благодаря большому вниманию, уделяемому ей государственными и научными организациями, и усилиям врачей и методистов физкультуры [3].

Лечебная физкультура играет важную роль в реабилитации после заболеваний, поэтому возникла идея в исследовательской работе.

Цели исследования:

Изучение особенностей профессиональной деятельности медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры неврологического отделения и разработка рекомендаций по деятельности медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры.

Задачи исследования:

·  Определение распространенности неврологических заболеваний.

·  Определение структуры заболеваемости.

·  Определение уровня заболеваемости за 2015 год и сравнение его с показателями за 2013-2014 года.

·  Определение взаимосвязи заболеваемости между полом.

·  Изучение заболевания в динамике.

Объект исследования:

Деятельность медицинской сестры кабинета лечебной физкультуры неврологического отделения

Предмет исследования:

Особенности сестринской деятельности в кабинете лечебной физкультуры неврологического отделения.

Место исследования:

ГУЗ «Узловская РБ»

Методы изучения:

·  Изучение литературы

·  Анализ и синтез

·  Анкетирование и тестирование

Гипотеза:

Установление закономерностей болезней от образа жизни, возраста, пола и наследственности.

ГЛАВА 1 ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1.  1 Классификация и характеристика лечебной физкультуры

Физические упражнения в ЛФК делят на три группы:

·  гимнастические;

·  спортивно-прикладные;

·  игры.

Гимнастические упражнения

Состоят из сочетанных движений. С их помощью можно воздействовать на различные системы организма и на отдельные мышечные группы, суставы, развивая и восстанавливая силу мышц, быстроту, координацию и т. д. Утренняя гигиеническая гимнастика проводится утром, после сна, до завтрака. Занятия с больными проводит методист лечебной физкультуры, либо палатная медицинская сестра.

Больные, имеющие двигательные нарушения, делают утреннюю гимнастику в палате, лица без ограничений движений - в спортивном зале или на воздухе. Помещение, в котором занимаются больные, должно хорошо проветриваться. В процессе гимнастики организм выходит из состояния заторможенности физиологических процессов во время сна, повышается общий и эмоциональный тонус, усиливается деятельность всех органов и систем. Подбор упражнений для гигиенической гимнастики и дозировка физической нагрузки определяются возрастом больного, характером основного заболевания, степенью и формой нарушенных функций. В процессе утренней гимнастики осуществляется подготовка сердечно-сосудистой и дыхательной систем к предстоящим в течение дня нагрузкам. Комплекс упражнений подбирается с тем расчетом, чтобы он был доступен всем больным данной группы. Для больных с двигательными нарушениями упражнения начинаются в исходном положении лежа, затем больные переходят в положение сидя. Продолжительность утренней гимнастики - 10 - 20 мин. В комплекс утренней гимнастики включают не более 8 - 12 упражнений с повторением каждого из них от 3 до 6 -8 раз.

Выбор исходных положений зависит также от особенностей заболевания и характера выполняемых упражнений. Различают три основных исходных положения: лежа, сидя и стоя. Исходные положения расцениваются как важный элемент в регулировании физической нагрузки.

Различают медленный, средний и быстрый темпы движений. При медленном темпе движения выполняются на 4 счета, при среднем - на два, при быстром - на один счет. Выбор темпа движений зависит от особенностей течения болезни, возраста больного и его индивидуальных особенностей. Регулировать нагрузку при физических упражнениях позволяют также степень усилия, точность выполнения движения. На величину нагрузки влияет степень сложности движений. Необходимо постепенно усложнять движения по мере овладения ими и роста функциональных возможностей организма.

Ритмичность движений способствует улучшению крово - и лимфообращения и уменьшает утомление.

Все упражнения подразделяются на общеразвивающие (общеукрепляющие), специальные и дыхательные (статические и динамические).

Общеукрепляющие упражнения

Применяют для оздоровления и укрепления организма, повышения физической работоспособности и психоэмоционального тонуса, активизации кровообращения, дыхания. Эти упражнения облегчают лечебное действие специальных.

Специальные упражнения

Избирательно действуют на опорно-двигательный аппарат. Например, на позвоночник — при его искривлениях, на стопу — при плоскостопии и травме. Для здорового человека упражнения для туловища являются общеукрепляющими; при остеохондрозе, сколиозе их относят к специальным, так как их действие направлено на решение задач лечения — увеличение подвижности позвоночника, коррекцию позвоночника, укрепление окружающих его мышц. Упражнения для ног являются общеукрепляющими для здоровых людей, а после операции на нижних конечностях, травме, парезах, заболеваниях суставов эти же упражнения относят к специальным. Одни и те же упражнения в зависимости от методики их применения могут решать разные задачи. Например, разгибание и сгибание в коленном или другом суставе в одних случаях направлено для развития подвижности, в других — для укрепления мышц, окружающих сустав (упражнения с отягощением, сопротивлением), в целях развития мышечно-суставного чувства (точное воспроизведение движения без зрительного контроля). Обычно специальные упражнения применяют в сочетании с общеразвивающими [4].

Дыхательные упражнения (статические, динамические, дренажные).

Используются при всех формах ЛФК. Благотворно влияют на функцию сердечно-сосудистой и дыхательной систем, стимулируют обменные и пищеварительные процессы. Их успокаивающее действие используют при нарушении нервной регуляции различных функций организма, для более быстрого восстановления при утомлении и др.