Основная образовательная программа по направлению подготовки(специальности) 40.03.01 «Юриспруденция» (стр. 2 )

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «Латинский язык».

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

- основные грамматические категории и законы развития фонетического, морфологического, синтаксического и лексического строя латинского языка;

- принципы латинского словообразования, парадигмы именного склонения и глагольного спряжения;

- грамматический и лексический минимум необходимый для освоения международных юридических выражений и формул.

УМЕТЬ:

- пользоваться латинско-русским словарем;

- читать, переводить со словарем латинские тексты (в том числе и оригинальные); чтение, перевод со словарем и понимание латинских текстов комментировать явления латинского языка с точки зрения грамматики и синтаксиса;

- сравнивать явления морфологии и синтаксиса латинского языка с русским и изучаемым иностранным;

- применять свои знания в профессиональной деятельности.

ВЛАДЕТЬ:

- основной латинской терминологией;

- навыками грамматического анализа.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК-13), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения	Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения	Оценочные средства
1	2 (пороговый)	3 (базовый)	4 (продвинутый)
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично
незачет	Зачет
ПК-13 ЗНАТЬ: - основные грамматические категории и законы развития фонетического, морфологического, синтаксического и лексического строя латинского языка; - принципы латинского словообразования, парадигмы именного склонения и глагольного спряжения; - грамматический и лексический минимум необходимый для освоения международных юридических выражений и формул	Фрагментарные знания, недостаточные для работы с русскими, латинскими, иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности	Неполные представления о лексико - грамматическом строе языка в объеме недостаточном для работы с текстами в профессиональной деятельности	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности	Сформированные систематические знания о лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности	Раздел 2,3	зачет по дисциплине (оценочные средства: устные вопросы, письменная работа, тесты, ФОС
ПК-13 УМЕТЬ: пользоваться латинско-русским словарем; - читать, переводить со словарем латинские тексты (в том числе и оригинальные); чтение, перевод со словарем и понимание латинских текстов комментировать явления латинского языка с точки зрения грамматики и синтаксиса; - сравнивать явления морфологии и синтаксиса латинского языка с русским и изучаемым иностранным; - применять свои знания в профессиональной деятельности. .	Фрагментарное использование теоретических и практических навыков работы с текстами, профессиональной направленности	Систематическое и грубое нарушение правил лексико-грамматического строя работе с текстами профессиональной направленности	В целом успешное, но содержащие некоторые пробелы в работе с текстами профессиональной деятельности	Сформированное умение работы с русскими и иноязычными текстами профессиональной деятельности	Раздел 1,2,3.
ПК-13 ВЛАДЕТЬ: - основной латинской терминологией; - навыками грамматического анализа.	Отсутствие навыков профессионального общения	Владеет недостаточными навыками для успешного, профессионального общения	Владеет необходимыми навыками профессионального общения, но допускает незначительные ошибки при работе с текстом	Необходимые навыки для успешного профессионального общения, охватывающий обширный спектр возможных ситуаций.	Раздел 1,2,3

Б1.В3 Русский язык и культура речи

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «Русский язык и культура речи».

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

- лексику, необходимую для адекватного изложения информации, ведения дискуссий по различным (в первую очередь, профессиональным) вопросам;

- основные научные достижения в области морфологии; историю становления и перспективы развития лингвистической теории тропов и фигур;

- основные синтаксические понятия и термины; базовые понятия лингвокультурологии; предмет и назначение ономастики; основную терминологию, необходимую для эффективного использования новейших технологий в научном исследовании;

- содержание важнейших разделов и тем курса; основную терминологию, необходимую для проведения научного исследования.

УМЕТЬ:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера;

- выбирать необходимые для анализа методы и приёмы изучения и описания языка в области диалектологии, фонетики, лексики, морфологии, словообразования, синтаксиса; пользоваться понятийно-терминологическим аппаратом лингвопоэтики;

- использовать теоретический материал для анализа синтаксических явлений; обобщать результаты лингвокультурологического исследования и использовать их как средство приращения нового знания;

- анализировать краеведческий языковой и этнографический материал; обобщать и углублять теоретические знания, необходимые для объективной оценки современных направлений развития социолингвистической науки;

- эффективно использовать возможности сети Интернетлогически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера.

ВЛАДЕТЬ:

- навыками поиска, отбора и использования научной информации по проблемам курса, навыками эффективного оперирования справочной литературой по современному русскому языку;

- основными методами и приемами лексического, фразеологического, фонетического, морфемного и словообразовательного анализа языковых единиц; культурой устной и письменной речи; навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области фонетики, диалектологии, лексикологии и фразеологии; современными технологиями сбора и обработки материала;

- навыками лингвистического анализа поэтического текста; основными методами лексического и грамматического анализа текста;

- навыками морфемного и словообразовательного разбора;

- навыками синтаксического анализа словосочетания, простого и сложного предложения; навыками работы с древними библейскими текстами;

- навыками работы с новейшими электронными пособиями и учебниками, специальными культурой устной и письменной речи;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК-13), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения	Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения	Оценочные средства
1	2 (пороговый)	3 (базовый)	4 (продвинутый)
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично
незачет	Зачет
ПК-13 ЗНАТЬ: лексику, необходимую для адекватного изложения информации, ведения дискуссий по различным (в первую очередь, профессиональным) вопросам; основные научные достижения в области морфологии; историю становления и перспективы развития лингвистической теории тропов и фигур; основные синтаксические понятия и термины; базовые понятия лингвокультурологии; предмет и назначение ономастики; основную терминологию, необходимую для эффективного использования новейших технологий в научном исследовании; содержание важнейших разделов и тем курса; основную терминологию, необходимую при проведении научного исследования.	Фрагментарные знания лексико-грамматического строя иностранного языка, недостаточные для работы с русскими и иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности	Неполные представления о лексико - грамматическом строе языка в объеме недостаточном для работы с русскими и иноязычными текстами в профессиональной деятельности	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с русскими и иноязычными текстами в профессиональной деятельности	Сформированные систематические знанияо лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с русскими и иноязычными текстами в профессиональной деятельности	Темы1,2,4,5,6,11,15,16	зачет по дисциплине (оценочные средства: устные вопросы, письменная работа, тесты, ФОС
ПК-13 УМЕТЬ: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера; выбирать необходимые для анализа методы и приёмы изучения и описания языка в области диалектологии, фонетики, лексики, морфологии, словообразования, синтаксиса; пользоваться понятийно-терминологическим аппаратом лингвопоэтики; использовать теоретический материал для анализа синтаксических явлений; обобщать результаты лингвокультурологического исследования и использовать их как средство приращения нового знания; анализировать краеведческий языковой и этнографический материал; обобщать и углублять теоретические знания, необходимые для объективной оценки современных направлений развития социолингвистической науки; эффективно использовать возможности сети Интернет.	Фрагментарное использование теоретических и практических навыков работы с текстами, профессиональной направленности	Систематическое и грубое нарушение правил лексико-грамматического строя работе с текстами профессиональной направленности	В целом успешное, но содержащие некоторые пробелы в работе с текстами профессиональной деятельности	Сформированное умение работы с русскими и иноязычными текстами профессиональной деятельности	Темы 4-16.
ПК-13 ВЛАДЕТЬ: навыками поиска, отбора и использования научной информации по проблемам курса, навыками эффективного оперирования справочной литературой по современному русскому языку; основными методами и приемами лексического, фразеологического, фонетического, морфемного и словообразовательного анализа языковых единиц; культурой устной и письменной речи; навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области фонетики, диалектологии, лексикологии и фразеологии; современными технологиями сбора и обработки материала; навыками лингвистического анализа поэтического текста; основными методами лексического и грамматического анализа текста; навыками морфемного и словообразовательного разбора; навыками синтаксического анализа словосочетания, простого и сложного предложения; навыками работы с древними библейскими текстами; навыками работы с новейшими электронными пособиями и учебниками,	Отсутствие навыков профессионального общения	Владеет недостаточными навыками для успешного, профессионального общения	Владеет необходимыми навыками профессионального общения, но допускает незначительные ошибки при работе с текстом	Необходимые навыки для успешного профессионального общения, охватывающий обширный спектр возможных ситуаций.	Темы 10,12,14,15

Б1.В4 Риторика