Основная образовательная программа по направлению подготовки(специальности) 40.03.01 «Юриспруденция» (стр. 3 )

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ на этапе изучения дисциплины «Риторика».

Для того, чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающийся должен:

ЗНАТЬ:

- лексику, необходимую для адекватного изложения информации, ведения дискуссий по различным (в первую очередь, профессиональным) вопросам;

- основные научные достижения в области морфологии; историю становления и перспективы развития лингвистической теории тропов и фигур;

- основные синтаксические понятия и термины;

- предмет и назначение ономастики; основную терминологию, необходимую для эффективного использования новейших технологий в научном исследовании;

- содержание важнейших разделов и тем курса;

основную научную терминологию.

.

.УМЕТЬ:

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера;

- выбирать необходимые для анализа методы и приёмы изучения и описания языка в области диалектологии, фонетики, лексики, морфологии, словообразования, синтаксиса;

- использовать теоретический материал для анализа синтаксических явлений; обобщать результаты лингвокультурологического исследования и использовать их как средство приращения нового знания;

- анализировать краеведческий языковой и этнографический материал; обобщать и углублять теоретические знания, необходимые для объективной оценки современных направлений развития социолингвистической науки;

- эффективно использовать возможности сети Интернетлогически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера.

ВЛАДЕТЬ:

- навыками поиска, отбора и использования научной информации по проблемам курса, навыками эффективного оперирования справочной литературой по современному русскому языку;

- основными методами и приемами лексического, фразеологического, фонетического, морфемного и словообразовательного анализа языковых единиц;

- культурой устной и письменной речи;

- навыками лингвистического анализа поэтического текста; основными методами лексического и грамматического анализа текста;

- навыками морфемного и словообразовательного разбора;

- навыками синтаксического анализа словосочетания, простого и сложного предложения; навыками работы с древними библейскими текстами;

- навыками работы с новейшими электронными пособиями и учебниками, специальными культурой устной и письменной речи;

- навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК-13), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения	Элемент (элементы образовательной программы, формирующие результат обучения	Оценочные средства
1	2 (пороговый)	3 (базовый)	4 (продвинутый)
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично
незачет	Зачет
ПК-13 ЗНАТЬ: лексику, необходимую для адекватного изложения информации, ведения дискуссий по различным (в первую очередь, профессиональным) вопросам; основные научные достижения в области морфологии; историю становления и перспективы развития лингвистической теории тропов и фигур; основные синтаксические понятия и термины; базовые понятия лингвокультурологии; предмет и назначение ономастики; основную терминологию, необходимую для эффективного использования новейших технологий в научном исследовании; содержание важнейших разделов и тем курса; основную терминологию, необходимую при проведении научного исследования.	Фрагментарные знания, недостаточные для работы с русскими и иноязычными текстами в процессе профессиональной деятельности	Неполные представления о лексико - грамматическом строе языка в объеме недостаточном для работы с текстами в профессиональной деятельности	Сформированные, но содержащие отдельные пробелы знания лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности	Сформированные систематические знания о лексико-грамматическом минимума в объеме необходимом для успешной работы с текстами в профессиональной деятельности	Раздел 2,3	зачет по дисциплине (оценочные средства: устные вопросы, письменная работа, тесты, ФОС
ПК-13 УМЕТЬ: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь в процессе обсуждения вопросов разноаспектного характера; выбирать необходимые для анализа методы и приёмы изучения и описания языка в области диалектологии, фонетики, лексики, морфологии, словообразования, синтаксиса; пользоваться понятийно-терминологическим аппаратом лингвопоэтики; использовать теоретический материал для анализа синтаксических явлений; обобщать результаты лингвокультурологического исследования и использовать их как средство приращения нового знания; анализировать краеведческий языковой и этнографический материал; обобщать и углублять теоретические знания, необходимые для объективной оценки современных направлений развития социолингвистической науки; эффективно использовать возможности сети Интернет.	Фрагментарное использование теоретических и практических навыков работы с текстами, профессиональной направленности	Систематическое и грубое нарушение правил лексико-грамматического строя работе с текстами профессиональной направленности	В целом успешное, но содержащие некоторые пробелы в работе с текстами профессиональной деятельности	Сформированное умение работы с русскими и иноязычными текстами профессиональной деятельности	Раздел 1,2,3.
ПК-13 ВЛАДЕТЬ: навыками поиска, отбора и использования научной информации по проблемам курса, навыками эффективного оперирования справочной литературой по современному русскому языку; основными методами и приемами лексического, фразеологического, фонетического, морфемного и словообразовательного анализа языковых единиц; культурой устной и письменной речи; навыками публичной речи, ведения дискуссии, полемики, аргументированного изложения собственной точки зрения на исторические события, процессы, явления основными методами и приемами исследовательской и практической работы в области фонетики, диалектологии, лексикологии и фразеологии; современными технологиями сбора и обработки материала; навыками лингвистического анализа поэтического текста; основными методами лексического и грамматического анализа текста; навыками морфемного и словообразовательного разбора; навыками синтаксического анализа словосочетания, простого и сложного предложения; навыками работы с новейшими электронными пособиями и учебниками,	Отсутствие навыков профессионального общения	Владеет недостаточными навыками для успешного, профессионального общения	Владеет необходимыми навыками профессионального общения, но допускает незначительные ошибки при работе с текстом	Необходимые навыки для успешного профессионального общения, охватывающий обширный спектр возможных ситуаций.	Раздел 1,2,3

Б1.В7 Муниципальное право

ПОРОГОВЫЙ (ВХОДНОЙ) УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ТРЕБУЕМЫЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ на этапе изучения дисциплины «Муниципальное право»

Для того чтобы формирование данной компетенции было возможно, обучающиеся должен:

ЗНАТЬ: виды и особенности письменных текстов и устных выступлений, основную профессиональную терминологию на русском языке;

УМЕТЬ: применять основные логические законы и правила при составлении документов;

ВЛАДЕТЬ: навыками поиска и обработки информации с помощью современных технических средств

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТЫ ОБУЧЕНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОМПЕТЕНЦИИ (ПК-13), КРИТЕРИИ, ПОКАЗАТЕЛИ И СРЕДСТВА ИХ ОЦЕНИВАНИЯ

Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)	Критерии оценивания результатов обучения	Элемент (элементы образовательной системы программы, формирующие результат обучения)	Оценочные средства
1	2 (пороговый)	3 (базовый)	4 (продвинутый)
неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	отлично
незачет	Зачет
ПК-13 (з) Знать: основные понятия в сфере профессиональной деятельности.	Отсутствие знаний о способах и методах отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации;	Студент имеет базовые знания о способах и методах отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации;	Фактические и теоретические знания в широком контексте о способах и методах отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации;	Высокоспециализированные знания о способах и методах отражения результатов профессиональной деятельности в юридической документации;	Лекции, практические занятия; самостоятельная работа; практика	Устное собеседование, тематика дискуссий, круглых столов, деловая игра
ПК-13 (у) Уметь: правильно составлять и оформлять юридические документы.	Отсутствие умения правильно составлять и оформлять юридические документы;	Базовые когнитивные и практические умения правильно составлять и оформлять юридические документы;	Широкий диапазон когнитивных и практических умений, необходимых для правильного составления и оформления юридических документы.	Владение специализированными умениями правильно составлять и оформлять юридические документы.	Лекции, практические занятия; самостоятельная работа; практика	Устное собеседование, тематика дискуссий, круглых столов, эссе; комплект тестовых заданий
ПК - 13 (в) Владеть: навыками составления юридической документации.	Отсутствие навыков составления юридической документации;	Владение основными навыками составления юридической документации;	Студент владеет навыками составления юридической документации для выработки творческих решений абстрактных проблем/задач;	Качественное использование навыков составления инструктивно-распорядительных, справочных, оперативных и организационных документов;	Лекции, практические занятия; самостоятельная работа; практика	Устное собеседование, тематика дискуссий, круглых столов, эссе; комплект тестовых заданий

Б1.В10 Конституционное правосудие