Нормативно-правовая база рабочей программы по курсу «Речь и культура общения» 5 - 9 класс (стр. 1 )

Нормативно-правовая база рабочей программы по курсу «Речь и культура общения»

5 - 9 класс

Федеральный уровень

·  Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г № 000 – ФЗ

·  Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением правительства РФ (с изменениями и дополнениями);

·  СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ » (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 года, рег. № 000);

·  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год»;

·  Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», с дополнениями и изменениями, в действующей редакции;

·  Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 5 марта 2004 года № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

Школьный уровень

· Устав Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Натальинская средняя общеобразовательная школа» (новая редакция), утвержден приказом начальника муниципального отдела управления образованием муниципального образования Красноуфимский округ от 01.01.2001г № 000, зарегистрирован в МРИ ФНС России № 2 по Свердловской области от 01.01.2001г.

· Образовательная программа МАОУ «Натальинская СОШ». Утверждена директором ОО Приказ № 01 -10/106 от 01.01.2001г

· Положение о рабочих программах МАОУ «Натальинская СОШ» Утверждено директором ОО Приказ № 01 -10/107 от 16.08. 2014г

· Учебный план МАОУ «Натальинская СОШ» на 2014 -2015 уч. год Утверждён директором ОО. Приказ № 01 -10 /106 от 12 августа 2014 г

ПРОГРАММА курса «Речь и культура общения» 5-9 класс

Пояснительная записка.

Настоящая программа составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании», с требованиями стандарта образования, Примерной программой основного общего образования по русскому языку и литературе и рассчитана на развитие коммуникативных умений и навыков.

Необходимость введения курса обусловлена тем, что основная цель современного образования целостное и одновременно многоаспектное развитие личности школьников на основе социальной адаптации тесно связана с проблемой риторического образования, формированием и развитием коммуникативной компетенции обучающихся.

Предмет «Речь и культура общения» акцентирует внимание на деятельностный аспект лингвистического образования.

Язык - это инструмент человеческого общения, и предмет «Речь и культура общения» направлен на развитие у школьников способности к речемыслительной деятельности.

Особенность изучаемого курса состоит в том, что он рассчитан на системное изучение правил функционирования языка, тесно связан с филологическими дисциплинами. В программах и учебниках углубляются темы, ориентированные и на риторику, и на общее развитие речи, особое внимание уделяется коммуникативной ситуации и ее составляющим, коммуникативным типам речи, работе над текстами, системе топов. Важное место в программе занимает работа над анализом основных параметров ситуативно уместного текста, взаимосвязям коммуникативной цели, основной мысли текста и типа речи.

Межпредметные связи

Наиболее тесные связи осуществляются с уроками русского языка и литературы (общие виды работ: изложение, пересказ, сочинение и т. п.). Межпредметные связи в учебном процессе обеспечивают лучшее понимание школьниками изучаемого материала и более высокий уровень владения навыками по риторике.

Программа составлена на основе НРК Свердловской области, программы , , «Речь и культура общения (Практическая риторика: 5-9 классы). Реализуется в учебниках для 5-9 классов данных авторов.

Курс рассчитан на 170 часов (34 часа в год).

Цели курса:

Способствовать развитию коммуникативной культуры обучающегося. Формировать нравственные ценности личности. Формировать уважение к своему и чужому слову (речи, тексту) как средству самовыражения и самореализации в личностном и социальном аспектах. Формировать способность воспринимать чужую мысль, облеченную в слово, и в ответ создавать свой текст, в котором собственная мысль получает ситуативно необходимое композиционное и речевое оформление. Способствовать освоению определенных умений предметно-практической (нехудожественной) речи, необходимых в различных ситуациях общения, то есть речи, прямо воздействующей на адресата и способствующей взаимопониманию автора и адресата.

Ведущие формы и методы работы:

1) анализ фрагментов произведений детской литературы.

2) Развернутый устный ответ на вопрос.

3) репортаж с места событий, возможна развлекательная форма, например репортаж о пожаре в Кошкином доме (сказка «Кошкин дом»), о событиях в домике Козы («Волк и семеро козлят») и т. п.

4) Составление информационного сообщения от одушевленного и не одушевленного лица.

5) Составление информационного текста по его началу или концу, по картинкам, по основной мысли, по тематической цепочке.

6) Сообщение об интересных событиях по материалам печати, телевидения.

7) Составление вопросов к прослушанному тексту.

8) Сжатый пересказ информационного текста с сохранением основной мысли и авторского стиля.

9) Определение темы и основной мысли информационного текста.

10) Собирание материала к информационной речи.

11) Собирание и систематизация материала к сочинению.

12) Анализ готового материала к сочинению.

13) Устные и письменные описания (картины, помещения, явления природы).

14) Анализ образцовых текстов описательного или повествовательного характера.

15) Анализ собственных текстов описательного или повествовательного характера.

16) Пересказ текстов описательного или повествовательного характера.

17) Составление научного, делового и художественного описания.

18) Описание одного предмета с разных позиций.

19) Составление рассказа о событиях, увиденных глазами разных его участников.

20) Рекламирование новой игры, школьных принадлежностей, учебных предметов.

21) Выбор и формулирование темы и основной мысли убеждающей речи.

22) Определение темы о основной мысли убеждающей речи.

23) Ситуативные и ролевые игры, имитирующие общение.

24) Составление вопросов к убеждающей речи.

25) Наблюдение за чужой и собственной речью с позиции точности формулировок и сохранение основной мысли.

26) Написание изложений, сочинений (смешанные типы текстов).

27) Коммуникативные игры, развивающие умение держаться перед аудиторией.

Формы организации учебной деятельности

1. Работа со словарями;

2. Урок-беседа;

3. Анализ речевой ситуации;

4. Ситуативные игры;

5. Аналитическое чтение текстов;

6. Конструирование диалогов и монологов.

7. Слово учителя (лекция)

8. Риторический практикум.

9. Риторический анализ текста.

10. Письменные работы.

11. Внеклассная работа.

Формы контроля:

зачеты по технике речи, составление речи на конкретную тему, произнесение «чужой» речи (конкурсы, концерты), письменный анализ структуры произнесенной (услышанной) речи, произнесение собственной речи, сочинения, изложения, риторический анализ текста.

Оценка результатов обучения.

Используется традиционная пятибалльная система оценивания ЗУН учащихся.

При определении оценки учитываются знания учащимися теоретического материала, умение заметить ошибку (у других и у себя) и предложить более удачный вариант, умение анализировать текст с риторических позиций, прогресс в развитии коммуникативных навыков.

Итоговая аттестация за триместр складывается из оценок текущей успеваемости.

Учебно-методическая литература

1. Программа «Речь и культура общения». Учебная программа для 5-9 классов учреждений общего среднего и дополнительного образования. Авторы: , , . Екатеринбург, 1998.

2. , , Чудинов культура общения (практическая риторика): учебник для 5-го класса общеобразовательных учреждений. – Екатеринбург: «Сократ», 2001. 3. , , Чудинов культура общения (практическая риторика): учебное пособие для 6-го класса общеобразовательных школ. – Екатеринбург: «Сократ», 2001.

4. , , Чудинов культура общения (практическая риторика): учебное пособие для 7-го класса общеобразовательных школ. – Екатеринбург: «Сократ», 2002.

5 ., , Чудинов культура общения (практическая риторика): учебное пособие для 8-го класса общеобразовательных школ. – Екатеринбург: «Сократ», 2003.

6., , Чудинов культура общения (практическая риторика): учебное пособие для 9-го класса общеобразовательных учтеждений. – Екатеринбург: «Сократ», 2004.

ПРОГРАММА КУРСА «РЕЧЬ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ»

ДЛЯ 5-го КЛАССА

Пояснительная записка

Включение курса «Речь и культура общения (практическая риторика)» в школьное обучение обусловлено необходимостью воспитания речевой культуры общения и связано с тем, что современный человек ощущает острый дефицит знаний, навыков и умений, связанных с его речевой и коммуникативной компетентностью.

Предлагается комплексное решение проблем речевой и коммуникативной компетентности в процессе обучения практической риторике через общение и речетворчество, равно необходимые. для развития, становления личности и ее культуры.

Цель обучения: способствовать развитию личности ребенка в процессе коммуникативно направленного речетворчества, а именно посредством творческого конструирования ситуативно адекватного текста в рамках риторической деятельности. Задачи обучения ориентированы на приобретение учащимися коммуникативных, риторических и собственно речевых ЗУН. необходимых в процессе риторизированного речетворчества: