Образовательная коррекционно-развивающая программа для детей (стр. 9 )

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СТАРШАЯ ГРУППА

I период (сентябрь, октябрь, ноябрь)

Месяц	Неделя	Звук, буква	Фонематическое восприятие	Лексическая тема	Лексико-грамматические категории	Синтаксический уровень	Связная речь	Математика
			Дифференциация звуков	Звуко-слоговой анализ и синтез
Сентябрь	1,2	ДИАГНОСТИКА. 1.Обследование состояния речи и неречевых функций. 2.Выявление структуры и механизмов речевых нарушений. 3.Заполнение речевых карт и КИР на каждого ребенка. 4.Развитие общего внимания и понимания речи.
3	У	«У» от прочих звуков.	РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ НА МАТЕРИАЛЕ НЕРЕЧЕВЫХ ЗВУКОВ. Узнавание звуков в звуковом ряду.	Детский сад. Игрушки.	Существительное	Понятие «предмет», «слово». Условное обозначение ­­­_____.	ПЕРЕСКАЗ. Сопоставление текста и набора отдельных предложений.	1)Познакомить с составом чисел от 5-10. 2)Учить количественному счету, порядковому счету. 3)Классификация по свойствам (форма, размер, материал, обьём, вес и т. д.). 4)Учить преобразованию геометрических фигур, воссозданию их из частей. 5)Учить сравнению чисел, определению количественного состава чисел из единиц из нескольких меньших чисел, делению целого на 2, 3, 4,5 частей. 6)Учить объяснять порядок выполнения действий.
4	А	«А» от прочих звуков. А-У.	Выделение ударного гласного в начале слова. Анализ звукоряда из двух звуков.	Семья	Единственное и множественное число имен существительных	Одушевленность неодушевленность (кто?, что?).	Составление предложений по демонстрации действий. («живые картинки»).
Октябрь	1	О	«О» от прочих звуков. А-О У-О.	Анализ звукоряда из трёх звуков	Признаки осени. Деревья осенью.	Определение рода им. сущ. с подбором местоимении: мой, моя, мое.		Составление предложений по следам демонстрируемого действия.
2	И	«И» от прочих звуков. А-И У-И О-И.	Анализ звукоряда из четырех звуков.	Огород. Овощи	Нарицательные, собственные существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.		Пересказ рассказа по демонстрируемым действиям.
3	Э	«Э» от прочих звуков. А-Э У-Э О-Э И-Э.	Анализ звукоряда из четырех звуков.	Сад. Фрукты	ГЛАГОЛ. Согласование сущ. с глаголом в числе.	Понятие о действии. Условное обозначение: =	Пересказ рассказа по следам демонстрируемых действий.
4	Ы	«Ы» от прочих звуков. Ы-И	Анализ звукоряда из четырех звуков.	Лес. Грибы и лесные ягоды.	Согласование сущ. с глаголом прошедшего времени в роде.	Понятие «предложение». Схема: L = .	Пересказ рассказа по картинно-графическому плану.
Ноябрь	1	ГЛАСНЫЕ	Дифференциация гласных.	Позиционный анализ.	Перелетные птицы.	Преобразование повелительного наклонения в изъявительное (дай-дает).	Определение предметов по его действию.	Пересказ с использованием фланелеграфа.
2	М, МЬ	М-МЬ Н-НЬ-Л-ЛЬ. «М от гласных звуков.	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Выделение согласного в конце слова.	Домашние птицы.	Винительный падеж ед. ч., мн. ч.(неодушевленное).	Определение действия по предмету.	Пересказ пиктограммы.
3	Н, НЬ	М-МЬ Н-НЬ-Л-ЛЬ. М-МЬ-Н-НЬ.	Дикие птицы.	Винительный падеж (одушевленное).	Схема предложения: L = --- .	Пересказ с опорой на одну сюжетную картину.
4	Ф, ФЬ	Ф-ФЬ-Х-ХЬ-В-ВЬ. Ф-ФЬ-М-МЬ-Н-НЬ.	Домашние и дикие животные.	Родительный падеж, ед. ч. с предлогом «У».	Схема предложения: L = --- .	Моделирование сюжетного рассказа с последующим пересказом.

II период ( декабрь, январь, февраль)

Декабрь	1	П, ПЬ	П-ПЬ-Б-БЬ-Т-ТЬ-К-КЬ. П-ПЬ-М-МЬ-Н-НЬ-Ф-ФЬ.	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Анализ обратного слога.	Зима, сезонные изменения.	Родительный падеж, ед. ч. с предлогом «ИЗ».	Схема предложения.	Пересказ по направляющим вопросам.	1)Обучать со считыванию, сравнению, воспроизведению количества предметов по образцу; обобщению 3-5 групп предметов. 2)Учить выделять сходные и отличительные признаки геометрических фигур, изображать отдельные элементы геометрических фигур ( оттенок, точка) 3)Упражнять в сравнении фигур, в сравнении предметов по форме, цвету, размеру, материалу. 4)Обучать в ориентировке контрастных и смежных частях суток, с использованием слов: сегодня, вчера, раньше, скоро. 5)Проводить специальные упражнения, способствующие ориентировке в окружающем пространстве с точкой отчета от себя.
2	Т, ТЬ	Т-ТЬ-Д-ДЬ-К-КЬ. Т-ТЬ-П-ПЬ.	Зимующие птицы.	Родительный падеж, мн. ч.	Схема предложения.	СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗОВ ПО СЕРИИ СЮЖЕТНЫХ КАРТИН. Восстановление порядка серии картин по вопросам.
3	К, КЬ	К-КЬ-Х-ХЬ-Г-ГЬ. К-КЬ-П-ПЬ-Т-ТЬ.	Одежда. Обувь.	Дательный падеж, ед. ч. с предлогом «ПО».	Схема предложения.	Разделение двух наборов картин на две сюжетные линии.
4	Х, ХЬ	Х-ХЬ-Г-ГЬ. Х-ХЬ-Ф-ФЬ-К-КЬ.	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Выделение гласного из положения после согласного.	Праздник «Новый год». «Зимние забавы»	Дательный падеж, ед. ч. с предлогом «К».	Схема предложения.
Январь	1,2	В, ВЬ.	В-ВЬ-Б-БЬ-Ф-ФЬ. В-ВЬ-Ф-ФЬ.	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Анализ прямого слога.	Рождество. Развлечения.	Дательный падеж, множественное число.	Схема предложения.	Восстановление порядка в серии картин по вопросам.
3	Б, БЬ	Б-БЬ-П-ПЬ-Г-ГЬ-Д-ДЬ. Б-БЬ-П-ПЬ-В-ВЬ.	Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте	Творительный падеж, ед. ч. с предлогом «ПОД».	Схема предложения.	Самостоятельное составление рассказов по серии сюжетных картин.
4	Д-ДЬ	Д-ДЬ-Т-ТЬ-Б-БЬ-Г-ГЬ. Д-ДЬ-Т-ТЬ.	Русский народный фольклор: сказки, потешки, пословицы, чистоговорки, скороговорки	Творительный падеж, ед. ч. с предлогом «НАД».	Схема предложения.	СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО СЮЖЕТНОЙ КАРТИНЕ. Сопоставление картины с наборами предметных картинок.
Февраль	1	Г-ГЬ	Г-ГЬ-К-КЬ-Б-БЬ-Д-ДЬ. Г-ГЬ-К-КЬ-Х-ХЬ	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Анализ односложных слов.	Посуда. Продукты питания.	Творительный падеж, мн. ч.	Схема предложения.	Составление предложений по картинкам с изображением действий.
2	Звонкие-Глухие согласные	Дифференциация звонких-глухих.	Профессии.	Предложный падеж, ед. ч. с предлогом «НА».	Схема предложения.	Блуждание по картинке.
3	С-СЬ	С-СЬ-З-ЗЬ-Ц-Ш-Т-ТЬ. С-СЬ-Т-ТЬ.	Наша армия. «День защитника Отечества»	Предложный падеж, ед. ч. с предлогом «В».	Схема предложения.	Составление короткого рассказа по одному из фрагментов картины.
4	З-ЗЬ	З-ЗЬ-С-СЬ-Ж-Д-ДЬ. З-ЗЬ-С-СЬ-Д-ДЬ.	Комнатные растения	Предложный падеж, мн. ч.	Схема предложения.	Составление короткого рассказа по двум-трем фрагментам картины.

III период (март, апрель, май)

Март	1	Ц	Ц-С-СЬ-Ч-Т-ТЬ. Ц-С-СЬ-Т-ТЬ.	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Анализ односложных слов.	Весна. Приметы весны. Мамин праздник «8 марта»	ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ Качественные прилагательные. Согласование с существительным в роде, числе, падеже.	Понятие о признаках. Условное обозначение.	Составление рассказа по сюжетной картине по вопросам.	1)Упражнять детей в составлении геометрических фигур из палочек и преобразование их ( по образцу, и по памяти) 2)Учить ориентироваться по плану в групповой комнате, на участке. 3)Упражнять в упорядочивании групп, предметов по возрастанию и убыванию их численности, в решении наглядных практических задач на объединение и разъединение, на нахождение суммы и остатка. 4)Закрепить знание количественного состава чисел из единиц в пределах десятка. 5)Упражнять в деление целого на части, в сравнении, уравнивании множеств. 6)Учить измерять длину различными мерками и сравнивать величины на основе измерения.
2	Ш	Ш-С-СЬ-Ж-Щ-Т-ТЬ. Ш-С-СЬ-Т-ТЬ.	Квартира. Мебель	Согласование с существительным в роде, числе, падеже	Определение предмета по признаку.	Самостоятельное составление рассказа по сюжетной картине.
3	Ж	. Ш-Ж-З-ЗЬ-С-СЬ-Д-ДЬ	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Деление слов на слоги.	Бытовые приборы.	Согласование с существительным в роде, числе, падеже	Схема предложения.	РАССКАЗ-ОПИСАНИЕ. Узнавание предмета по его описанию.
4	Ч	Ч-Т-ТЬ-С-СЬ-Щ-Ц. Ч-Т-ТЬ-Ч-ЧЬ-Ц.	Правила дорожного движения.	Относительные прилагательные. Согласование с существительным в роде, числе, падеже	Схема предложения.	Отгадывание загадок о предмете.
Апрель	1	Щ	. Щ-С-СЬ-Т-Ш-Ч.	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Анализ слов с двумя открытыми слогами	Родина. Наш город.	Притяжательные прилагательные. Согласование с существительным в роде, числе, падеже	Схема предложения.	Составление рассказа-описания по вопросам
2	Л, ЛЬ	Л-ЛЬ-Й-Р-РЬ. Л-ЛЬ-М-МЬ-Н.		Космос.	Согласование с существительным в роде, числе, падеже	Схема предложения.	Составление рассказа-описания по предваряющему плану.
3	Й	. Й-Л-ЛЬ.	Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Анализ слов с двумя открытыми слогами.	Почта.	Согласование с существительным в роде, числе, падеже	Моделирование простых предложений с однородными членами.	Составление рассказа-описания по образцу.
4	Й, ЛЬ	. Й-Л-ЛЬ.	Пресноводные и аквариумные рыбы.	Согласование с существительным в роде, числе, падеже	Составление рассказа-описания по схеме
Май	1	Р	. Р-РЬ-Л-ЛЬ.	ОБЖ. Ребенок и улица. Безопасность дорожного движения.	ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. Согласование с существительными.
2	Повторение пройденного		Позиционный анализ (место звука в слове: конец, начало, середина). Анализ слов с двумя открытыми слогами.	День Победы.		Моделирование простых предложений с однородными членами.
3	ДИАГНОСТИКА.		Лето. Насекомые	ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ. Согласование с существительными.	Составление рассказа из личного опыта по следам демонстрируемым действия.
4	Лето. Цветы на лугу		Составление рассказа из личного опыта по демонстрируемым действиям.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН