Самообследование МБДОУ «Детский сад № 000» за 2016-2017 г (стр. 9 )

1. Фимоз-4 ребенка (прооперированы);

2. Гипертрофия нижних миндалин-1 ребенок (назначено лечение);

3. Атопический дерматит-1 ребенок (назначено лечение);

4. Снижение зрения-5 детей (2-ум выписаны очки).

Санитарно-просветительная работа сродителямипроводится медсестрой в течение года - лекции, беседы на темы:«Профилактика ОКИ»;«Адаптация детей в детском саду», «Первая помощь при кровопотере из носа, порезах, ушибах», «Что надо знать о гриппе?», «Туберкулёз, его профилактика», «Отит, делаем компресс», «Осторожно! Вирусный гепатитА».

Уровень физического развития детей

Результаты диагностики уровня физического развития детей, посещающих МБДОУ, выявили положительную динамику их физического развития: высокий уровень - 32 % детей; средний уровень - 54 % детей; низкий уровень - 14 % детей.

Мониторинг физического развития дошкольников показал в сравнении сентябрь 2014г.- май 2015г., что высокий уровень повысился на 4% детей и составил 34% , средний уровень физического развития увеличился на 6% детей и составил 60% , а так же уменьшилось количество детей с низким уровнем до 6% детей.

В учреждении реализуется система здоровьесбережения воспитанников. Считая, что здоровье и его состояние относится к важнейшим характеристикам, определяющим положение детей в обществе, коллектив ДОУ осуществляет систематические физкультурно-оздоровительные и лечебно-профилактические мероприятия.

Оздоровительные мероприятия не нарушают режим учреждения, проводятся с учетом особенностей физического и психического развития детей.

В учреждении используется мероприятия по санитарному просвещению и гигиеническому воспитанию родителей. В группах организованы уголки «Физкульт-Ура!», проведена презентация информационного материала, цель которого привлечь внимание родителей к проблеме укрепления здоровья.

Взаимодействие педагогического и медицинского персонала направлено на создание здоровьесберегающей среды и профилактику заболеваемости. Регулярно проводимые углубленные медицинские осмотры позволяют проанализировать показатель здоровья и физического развития детей.

При планировании физкультурно-оздоровительной работы отражены все направления:

- в течение года особое внимание уделяется формированию навыков здорового образа жизни (личной гигиене, заботе об окружающих, о профилактике заболеваний, безопасности жизнедеятельности, правила первой помощи, поддержание порядка в окружающей обстановке и др.). В увлекательной, наглядно-практической форме воспитатели обогащают представления детей о здоровье, об организме, его потребностях, о способах предупреждения травматизма, закаливании. В соответствии с программными задачами и возрастными особенностями дети овладевали новыми видами движений, комплексами ОРУ с предметами и без предметов, строевыми упражнениям.

Деятельность в ДОУ имеет оздоровительно-образовательный характер, проводится систематически и комплексно, отвечает потребностям ребенка в игре, движении, в познании своих физических возможностей, самореализации.

В ДОУ имеется план мероприятий по соблюдению воспитанниками здорового образа жизни, включает в себя мероприятия: недели здоровья, праздники и развлечения «Если хочешь быть здоров – закаляйся!», «Мама, папа, я – спортивная семья!», «В царстве Нептуна»; занятия «Где живет витаминка?», «В гостях у Айболита», «Здоровей-ка».

Для сохранения здоровья ребенка объединены усилия всех воспитывающих ребенка взрослых: родителей, воспитателей, медицинской сестры, учителей-логопедов, педагога-психолога, инструктора по физической культуре и музыкального руководителя. Созданы условия для приобщения детей к традициям и ценностям здорового образа жизни, формирования привычки заботиться о своем здоровье. Даются знания, умения и навыки валеологического характера для создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой жизни.

Освоению культуры здоровья способствуют следующие условия, созданные в ДОУ:

¾  развивающая предметно-игровая и физкультурно-оздоровительная среда (в каждой группе есть физкультурный уголок);

¾  благоприятный психологический климат в педагогическом коллективе и детских группах;

¾  применение здоровьесберегающих технологий при реализации образовательной программы;

¾  взаимодействие всех сотрудников ДОУ при решении задач формирования у детей культуры здоровья;

¾  сотрудничество всех субъектов образовательного процесса.

Дети активно участвуют в спортивных праздниках: «Зимние забавы», «Мама, папа, я – спортивная семья», «Зимняя Олимпиада в Родничке», «Спортивное лето»; досугах и праздниках «Неделя здоровья», «Веселые старты», «Путешествие в Спортландию» и др.

Вывод: Анализ полученной информации по данному разделу свидетельствует о том, что в ДОУ выстроена система и созданы условия для обеспечения физического и психического благополучия каждого ребенка, у дошкольников формируются навыки охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих. Анализ мониторинга заболеваемости детей за последние три года свидетельствует о стабильном снижении. Педагогами разработаны, апробированы и внедрены авторские проекты «Родничок здоровья» (для старшего возраста), «Физкультура всей семьей» (для среднего возраста), «Витамины для здоровья малышей» (для младшего возраста).

В тоже время отметим, что увеличилось количество детей с низким уровнем физического развития, часто болеющих детей, не выстроена работа с родителями по формированию ответственности за сохранение здоровья у своих детей.

Оценка кадрового, учебно - методического, библиотечно - информационногообеспечения

Педагогический коллектив составляет 28 человек: 1 музыкальный руководитель, 3 учителя-логопеда, 1 педагог-психолог, 1 инструктор по физической культуре, 22 - воспитателя.

Характеристика педагогических кадров по образованию: из общей численности педагогических работников лица, имеющие высшее профессиональное образование – 7 чел. (25%); лица, имеющие среднее профессиональное образование – 19 чел. (68%); лица, имеющие среднее образование (без образования) – 2 чел. (7%), они являются студентами ВПО и СПО.

Сведения об уровне образования в сравнении за три года в процентном отношении представлены в диаграмме 4.

Прослеживается увеличение специалистов с высшим профессиональным образованиеми увеличивается процент педагогов со средним профессиональным образованием.

Характеристика педагогических кадров по квалификационным категориям

В течение 2016-2017 учебного года прошли процедуру аттестации на СЗД – 3 чел. (, , на первую квалификационную категорию – 2 воспитателя (, ), на высшую квалификационную категорию , инструктор.

Из общей численности педагогических работников лица, имеющие высшую квалификационную категорию – 2 чел. (7%); первую квалификационную категорию – 8 чел. (29%); СЗД – 18 чел. (64%).

Сведения об уровне квалификации в сравнении за три года в процентном отношении представлены в диаграмме 5.

Таким образом, среди педагогов прослеживается стремительное повышение профессиональной квалификации.

Процедура аттестации педагогов проходит в соответствие с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность». По результатам прохождения аттестации у педагогов в личном деле хранятся копия распоряжения о присвоении категории или выписка из протокола заседания аттестационной комиссии и приказ о соответствии занимаемой должности.

В перспективе в 2017-2018 учебном году аттестовать на соответствие занимаемой должности 2 человека, на первую квалификационную категорию - 4 человека.

Характеристика педагогических кадров по педагогическому стажу: 13 человек (48%) имеют педагогический стаж менее 5 лет, 4 человека (15%) имеют педагогический стаж от 6 до 10 лет, от 11 до 15 лет - 3 человека (11%), от 16 до 20 лет – 1 человек (4%), с педагогическим стажем более 20 лет – 6 человек (22%).

Характеристика педагогических кадров по возрастному цензу

Количество педагогов в возрасте от 20 до 25 лет – 2 человека (7%), от 26 до 35 лет – 10 человек (38%), от 36 до 45 лет – 11 человек (36%), от 46 до 55 лет – 3 человека (12%), более 55 лет – 2 человека (7%).

Доля педагогических работников, имеющих дошкольное образование – 9 человек (32%). В перспективе в 2017-2018 учебном году повысить долю педагогов с дошкольным образованием до 40%.

Средний возраст педагогического коллектива – 35 лет.

Курсовая подготовка педагогов ДОУ

Повышение квалификации педагогов проводится в соответствие с планом. В 2016-2017 учебном году процент прохождения курсовой подготовки педагогов в количестве 72 часа составил 54%, 36 часов -21%, 8 часов – 25%.

Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку в сравнении за три года диаграмма 6.

Профессиональное обучение с целью повышения квалификации стало источником новых знаний и общения с коллегами, позволило воспитателю раздвинуть рамки своей работы и предъявить её на более высоком (за пределами ДОУ) уровне.

Потребность в курсовой подготовке на 2017-2018 учебный год – 2 человека.

Педагоги детского сада являются активными участниками нецентрализованных форм повышения квалификации:

·  Вебинары «Особенности применения профессиональных стандартов», «Информационная безопасность», «Психолого - педагогические особенности работы с одаренными детьми: теория и практика».

·  Семинары «Управление реализацией ФГОС ДО», «Межнациональные конфликты в ОО».

·  НПК «Преемственность в образовании: проблемы, опыт и инновации», всероссийский уровень; «Инновационный потенциал непрерывной образовательной системы : сохраняя прошлое, создание будущего», региональный уровень.

В рамках областного форума «Образование Приангарья - 2017» приняли участие следующие педагоги:

Мероприятие	Место проведения	ФИО, должность	Роль (слушатель/ выступающий*)	Результат участия
Межведомственной региональной научно-практической конференции «Доступность образовательных услуг для детей-инвалидов в Иркутской области»	ИРО ИГУ ПИ		Участник Слушатель	Статья в сборнике
15 областной православно-образовательный форум «Золотые купола России»	Г. Черемхово Черемховский педагогический колледж		Участник Участник	Сертификат Сертификат
Презентация регионального образовательного проекта «Развивающая экспертиза качества дошкольного образования»	Г. Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр, павильон 1 Сектор «Дошкольное образование»		Слушатели
Выступление финалистов конкурса «Лучшая методическая разработка»	Г. Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр, павильон 1		Участник	Сертификат
Культурно-образовательное путешествие «Фейерверк Событий»	Г. Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр, павильон 1 Сектор «Качественная школа»		Участники	Сертификат
Открытая дискуссия «Проблемы и риски современного детства»	Г. Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр, павильон 1 Сектор «Безопасная школа»		Слушатели
Мастер – класс «Мультипликация с дошкольниками»	Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр, павильон 1 Сектор «Профессиональная школа»		Слушатели
Культурно-образовательное путешествие «Фейерверк Событий»	Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр, павильон 1 Сектор «Качественная школа»		Слушатели
Презентационная площадка «Развитие кадрового потенциала системы образования Иркутской области в условиях апробации и внедрения профстандартов»	Г. Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр, павильон 1 Сектор «Качественная школа»		Участник Слушатели	Сертификат
Конструкторское бюро для педагогических работников дошкольных образовательных организаций «Применение эффективных технологий в работе с детьми в течение дня»	Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр,		Слушатели
Региональный круглый стол «Проблемы совершенствования системы этнокультурного образования в образовательных организациях Иркутской области»	Иркутск Ул. Байкальская, д.253 Сибэкспоцентр		Слушатели
IV робототехнический фестиваль «Роботэкспо»	Г. Ангарск Школа №40		Участник	Сертификат
VII региональной научно-практической конференции «Экологическое, валеологическое образование, экологическая культура в образовательных организациях в условиях введения ФГОС: опыт, проблемы, перспективы развития»	ИРО Г. Иркутск, А	, воспитатель	Участник Слушатель	Статья в сборнике Сертификат
Сборник статей V межмуниципальной научно-практической конференции «ФГОС – инновационный ресурс развития образования»	Г. Братск	, учитель-логопед , воспитатель	Участник Участник	Статья в сборнике Статья в сборнике