Теория языка (стр. 4 )

Таблица 9

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1	Сравнительно-историческое языкознание	составление конспектов; чтение обязательной литературы по дисциплине; устные ответы на занятиях; подготовка к семинарским занятиям; подготовка к текущим контрольным работам	чтение дополнительной методической литературы на иностранном языке, работа с видео и аудио документами специализированных сайтов ЛЭС и учебник, раздел «Языкознание»	1-2	2	0-10
1.2	Историческое языкознание. Лингвофилософская и грамматическая мысль в Древней Индии, Древней Греции и Древнем Риме.	составление конспектов; чтение обязательной литературы по дисциплине; устные ответы на занятиях; подготовка к семинарским занятиям; подготовка к текущим контрольным работам	чтение дополнительной методической литературы на иностранном языке, работа с видео и аудио документами специализированных сайтов ЛЭС и учебник, раздел «Языкознание»	1-2	4	0-10
1.3	Проблемы языка в средневековой Западной Европе	составление конспектов; чтение обязательной литературы по дисциплине; устные ответы на занятиях; подготовка к семинарским занятиям; подготовка к текущим контрольным работам	чтение дополнительной методической литературы на иностранном языке, работа с видео и аудио документами специализированных сайтов	2-3	4	0-10
	Всего				10	0-30
Модуль 2
2.1	Формирование и развитие российского языкознания XVIII в. «Российская грамматика»	составление конспектов; чтение обязательной литературы по дисциплине; устные ответы на занятиях; подготовка к семинарским занятиям; подготовка к текущим контрольным работам	чтение дополнительной методической литературы на иностранном языке, работа с видео и аудио документами специализированных сайтов ЛЭС и учебник, раздел «Языкознание»	5-7	12	0-15
2.2	Сравнительно-историческое языкознание в России первой половины XIX–XX вв.	составление конспектов; чтение обязательной литературы по дисциплине; устные ответы на занятиях; подготовка к семинарским занятиям; подготовка к текущим контрольным работам	чтение дополнительной методической литературы на иностранном языке, работа с видео и аудио документами специализированных сайтов ЛЭС и учебник, раздел «Языкознание»	7-10	12	0-15
	Всего				24	0-30
Модуль 3
3.1	Основные лингвистические направления и школы, сложившиеся в XIX-перв. пол. XX в.	составление конспектов; чтение обязательной литературы по дисциплине; устные ответы на занятиях; подготовка к семинарским занятиям; подготовка к текущим контрольным работам	чтение дополнительной методической литературы на иностранном языке, работа с видео и аудио документами специализированных сайтов	11-12	10	0-20
3.2	Ведущие направления и школы в языкознании XX в. Современное языкознание	Сообщение	ЛЭС и учебник, раздел «Языкознание»	12-14	10	0-20
	Всего				20	0-40
	Итого				54	0-100

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

ОК-6 способностью к самоорганизации и самообразованию;

ПК-11 готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования.

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Таблица 10

Индекс	Наименование дисциплины	Семестр	ОК	ПК	ОПК
Б 3.В. ОД 4.1	Языкознание	2,5	ОК-6	ПК-11	-

Таблица 11

ОК-6	владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
Б 1.В. ОД 1.	Русский язык (7 семестр)
Б 1. В. ОД 7	Словообразование современного русского языка (4 семестр)
Б 1. В. ОД 10	Практикум по орфографии и пунктуации
Б 1. В. ОД 6 Б 1. В. ОД 5 Б 1. В. ОД 8 Б 1. В. ОД 9	Лексикология современного русского языка Фонетика современного русского языка Морфология современного русского языка Синтаксис современного русского языка
ПК-11	владение основами речевой профессиональной культуры
Б 1.В. ОД 21	История русского языка (2-4 семестры)
Б 1. В. ОД 17	Стилистика (8семестр);
Б 1. В. ОД 16	Риторика (8 семестр);
Б 1. В. ОД 1.	Русский язык (7 семестр)
Б 1. В. ОД 7	Словообразование современного русского языка (4 семестр)
Б 1. В. ОД 6	Лексикология современного русского языка (3 семестр)
Б 1. В. ОД 5	Фонетика современного русского языка (2 семестр)
Б 1. В. ОД 8	Морфология современного русского языка (5-6 семестр)
Б 1. В. ОД 9	Синтаксис современного русского языка (7-9 семестр)
Б 1. В. ОД 10	Практикум по орфографии и пунктуации

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

Таблица 12

Карта критериев оценивания компетенций

Код компетенции	Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП	Виды занятий (лекции, семинар ские, практические, лабораторные)	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
минимальный (удовл.)	базовый (хор.)	повышенный (отл.)
ОК-6	Знать: иметь представление минимально достаточное о нормах современного литературного языка, иметь представление о речи, как инструменте эффективного общения и основах ораторского искусства. Уметь на минимально достаточном уровне использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности; Владеть простейшими способами вербальной и невербальной коммуникации, навыками коммуникации в родной среде	Знать: иметь представление минимально достаточное о нормах современного литературного языка, иметь представление о речи, как инструменте эффективного общения и основах ораторского искусства. Уметь на уровне использовать различные формы, виды устной и письменной коммуникации на родном языке в учебной и профессиональной деятельности. Владеть основными способами вербальной и невербальной коммуникации, навыками коммуникации в родной среде	Знать: имеет глубокие знания об основах теории коммуникации, основах публичной речи, ведения дискуссии и спора. служебном этикете. Уметь самостоятельно проектировать, конструировать, реализовывать разные типы публичной речи в профессиональной деятельности, анализировать результативность ее осуществления. Владеть культурой мышления. Свободно владеет технологиями и техникой спора и дискуссии в профессиональной сфере. Владеет технологиями проектирования и решения профессиональных задач разного уровня с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива	Практические занятия	Экзамен
ПК-11	Знать на достаточно минимальном уровне специфику и нормы речевой профессиональной культуры. Уметь участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях. Владеет в целом культурой речи, различными технологиями решения простейших профессиональных задач с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива	Знать: имеет базовые знания об основах теории коммуникации, служебном этикете, отличительных особенностях толерантности, об основах речевой профессиональной культуры. Уметьсамостоятельно (при консультативной поддержке) проектировать, конструировать, реализовывать коммуникативную модель профессиональной деятельности, анализировать результативность ее осуществления. Умеет выявлять этнические, конфессиональные, социальные и культурные особенности коллег. Владеет культурой речи, техникой коммуникации в профессиональной сфере. Владеет технологиями решения профессиональных задач разного уровня с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива.	Знать: имеет глубокие знания об основах теории коммуникации, служебном этикете, отличительные особенности толерантности, об основах речевой профессиональной культуры. Умеет самостоятельно проектировать, конструировать, реализовывать коммуникативную модель профессиональной деятельности, анализировать результативность ее осуществления. Умеет выявлять этнические, конфессиональные, социальные и культурные особенности коллег. Свободно владеет технологиями и техникой коммуникации в профессиональной сфере, культурой речи. Владеет технологиями проектирования и решения профессиональных задач разного уровня с учетом толерантного восприятия членов профессионального коллектива.	Практические занятия	экзамен

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.