Методика преподавания декоративно-прикладного искусства (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Тобольский педагогический институт им. (филиал)

Тюм ГУ в г. Тобольске

«УТВЕРЖДАЮ»:

Директор

______________/ /

«___» ________2015 г.

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 44.03.01 «Педагогическое образование»

профиля подготовки «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства»

форма обучения – очная

1. Пояснительная записка содержит: цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре образовательной программы; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы; перечень планируемых результатов обучения по дисциплине; структура и трудоемкость дисциплины; тематический план; виды и формы оценочных средств в период текущего контроля; содержание дисциплины; темы лабораторных работ Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов; фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций; образовательные технологии; перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости); технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля), методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

1.1.  Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель освоения дисциплины «Методика преподавания ДПИ» - содействие становлению профессиональной компетентности бакалавра профессионального обучения направления 44.03.01 «Педагогическое образование» профиля подготовки «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства» путем освоения системы умений и навыков в области техник декоративно-прикладного искусства (ДПИ).

Для выполнения этих видов профессиональной деятельности студента должны научить решать следующие типовые задачи профессиональной деятельности:

1.  Учебно-воспитательная деятельность: организация процесса обучения в средней общеобразовательной школе с учетом возрастных особенностей учащихся;

- планирование и проведение учебных занятий в средней общеобразовательной школе с учетом специфики поставленных задач;

- использование современных методов и средств обучения, компьютерных и информационных технологий.

2.  Культурно-просветительская деятельность: формирование общей и художественной культуры учащихся;

3.  Научно-методическая деятельность: выполнение научно-методической работы; участие в работе методических объединений учителей и повышение квалификации.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Методика преподавания ДПИ» относится к дисциплинам по выбору Вариативной части Б1.В. ДВ.3 направление подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства».

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4
1.	Технологии ДПИ и НП	Косторезное производство	Роспись по ткани	Ручное ткачество	Изделия из глины
2.	Художественная роспись по ткани	Холодный батик	Горячий батик	Узелковый батик	Свободная роспись
3.	Технологии ручного ткачества	Тканый гобелен	Нетканый гобелен	Виды переплетений	Композиционные особенности гобеленов
4	Технологии резьбы по кости	Центры косторезного производства	Тобольская кость
5	Прикладное искусство Западной Сибири	Роспись по дереву

1.3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению подготовки бакалавров:

ПК 1 - готовностью реализовывать образовательные программы по учебному предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов

ПК 2 - способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики

ПК 7 - способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности.

1.4.  В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

·  Теоретические основы организации учебного процесса;

·  Знать специфику учебной деятельности дисциплин художественного цикла;

·  Виды творческой деятельности учащихся на занятиях;

·  Формы и методы ведения учебной работы;

·  Методы и формы активизации творческого процесса на занятиях;

·  Методы коррекции и контроля знаний, умений и навыков учащихся;

·  Возрастные особенности учащихся.

уметь:

·  Создавать авторский методический фонд, включающий наглядные пособия, иллюстративные средства, и т. д.;

·  Подготовить программу учебной работы дисциплин художественного цикла, составлять планы-конспекты занятий.

·  Грамотно пользоваться при подготовке методической литературой.

Владеть навыками:

·  Подготовки и проведения занятий художественного цикла.

Владеть профессиональным языком предметной области знания.

7 семестр. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 академических часов, из них 56 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 52 часа выделены на самостоятельную работу. Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	7 семестр
Контактная работа:	56	56
Аудиторные занятия (всего)	56	56
В том числе:
Лекции	28	28
Практические занятия (ПЗ)	28	28
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)
Иные виды работ: Контрольная работа (К)[1]
Самостоятельная работа (всего):	52	52
Общая трудоемкость зач. ед. час	3	3
108	108
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	О	О

3. Тематический план.

Таблица 3.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и СРС, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
		ЛР*	СРС*
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
	Модуль 1
1.1	Введение в дисциплину. Основы технологии и методики обучения.
1.2	Организация и планирование обучения.
1.3	Методика диагностики знаний, умений, навыков учащихся. Методы контроля и самоконтроля ЗУН.
1.4	Методика формирования знаний, умений и навыков учащихся по изобразительному искусству
1.5	Методика преподавания декоративно-прикладного искусства.
1.6	Декоративное искусство советского, современного периодов
	Всего								0-100
	Итого (часов, баллов):								0-100
	Из них в интеракт. форме

Примечание: количество часов в столбцах 4-9 указывается в соответствии с учебным планом образовательной программы. Значение столбца 10 (Итого количество баллов) определяется как сумма баллов рейтинговой оценки успеваемости студента.