Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования
Дом детства и юношества
Приморского района Санкт-Петербурга
Принято УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом И. О. директора Образовательного учреждения Приказ от 01.01.2001г.
Протокол №1 от 30.08. 2016г.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
Художественной направленности
«Сольфеджио»
Срок реализации программы: 7 лет
Возраст обучающихся: 7 – 15 лет
Авторы - составители:
Педагоги дополнительного образования
Санкт – Петербург
2016г.
СОДЕРЖАНИЕ
I. Пояснительная записка……………………………………………… | 3 |
§ Направленность программы § Уровень освоения § Новизна дополнительной образовательной программы § Актуальность § Педагогическая целесообразность § Цель § Задачи § Организационно – педагогические условия: - Возраст обучающихся - Условия набора в группы - Условия формирования групп - Срок реализации - Режим занятий - Формы и методы проведения занятий § Планируемые результаты | |
II. Учебный план………………………………………………………… | 10 |
III. Содержание программы……………………………………………… | 14 |
IV. Обеспечение программы…………………………………………….. | 32 |
V. Список литературы…………………………………………………… | 35 |
Приложение |
Ι. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Сольфеджио является эффективным средством развития творческих музыкальных способностей, повышает общекультурный уровень обучающегося и помогает освоить хоровую партию.
Сольфеджио в хоровой студии является обязательной дисциплиной, которая развивает музыкальную память, чувство метроритма, умение читать ноты с листа. Сольфеджио - это занятие, на котором обучающиеся обучаются петь по нотам, записывать песни, выученные по слуху, подбирать мелодии на инструменте, узнают различные музыкальные правила. На занятиях обучающиеся развивают музыкальный слух. Сольфеджио и музыкальная грамота объединены в одну теоретическую дисциплину.
Направленность программы – художественно-эстетическая.
Уровень освоения – общекультурный.
Новизна дополнительной образовательной программы
Новизна программы заключается в использовании новых методик преподавания. Программа несет в себе дифференцированный подход к обучению детей, так как в хоровую студию принимаются все желающие.
Актуальность программы состоит в том, чтобы отвечать потребностям современных детей и их родителей, ориентирование на решение актуальных проблем ребенка и соответствует социальному заказу общества. В основном программа предназначена для обучающихся в классах общеобразовательных школ, которые не занимаются на музыкальных инструментах.
Актуальность программы базируется на анализе педагогического опыта, потенциале ДДЮ.
Педагогическая целесообразность программы основана на взаимосвязи системы процессов обучения, развития, воспитания и их обеспечения.
Программа данного уровня включает в себя все основные элементы предмета сольфеджио:
- вокально – интонационные навыки;
- сольфеджирование;
- слуховой анализ.
Уровень программы направлен на общеэстетическое развитие обучающегося через средства музыкальной выразительности, и, в первую очередь, через чувство красоты, гармонии, пропорции, формы. Программа предполагает воспитание художественного вкуса обучающихся.
Цель. Целью программы является развитие ребенка, способного к творческому самовыражению через овладение основами музыкальной грамоты.
Задачи. Задачи программы представляют собой поэтапный способ достижения цели, т. е.тактика педагогических действий. Задачи программы соответствуют цели. Программа ставит обучающие, развивающие и воспитательные задачи.
Обучающие задачи.
1. Добиваться освоения музыкальной грамоты, способствующей более осознанному восприятию музыкального произведения;
2. Сформировать музыкально – ритмические навыки.
Развивающие задачи.
1. Развить в ребенке способность к восприятию музыки;
2. Развить музыкальный слух и чистоту интонации ребенка.
Воспитательные задачи:
1. Воспитать художественный вкус ребенка;
2. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим;
3. Воспитать чувство личной ответственности и сплоченности в коллективе.
Организационно – педагогические условия
- Возраст обучающихся.
Программа предназначена для детей от 7 до 16 лет, поступивших в хоровую студию, и рассчитана на 7 лет обучения.
- Условия набора.
На занятия в группы принимаются все желающие, поступившие в хоровую студию, без специального отбора.
- Условия формирования групп.
Одновозрастные
Сроки реализации.
В 1, 2, 3 классах занятие проводится один раз в неделю продолжительностью 1 час.
В 4. 5. 6. 7 классах занятие проводится один раз в неделю продолжительностью 2 часа.
Наполняемость групп:
1 класс – 15 человек
2 класс – от 12 человек
3, 4, 5, 6, 7 классы – не менее 10 человек
Режим занятий.
1 год обучения – 36 часов, 1 раз в неделю по 1 часу.
2 год обучения – 36 часов, 1 раз в неделю по 1 часу.
3 год обучения – 36 часов, 1 раз в неделю по 1 часу.
4 год обучения – 72 часа, 1 раз в неделю по 2 часа.
5 год обучения – 72 часа, 1 раз в неделю по 2 часа.
6 год обучения – 72 часа, 1 раз в неделю по 2 часа.
7 год обучения – 72 часа, 1 раз в неделю по 2 часа.
Формы и методы проведения занятий.
Форма организации деятельности обучающихся на занятии: групповые
Формы проведения занятий:
- учебные занятия;
- консультация;
- экзамен.
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия.
1. Словесные методы обучения
- устное изложение
- беседа
- анализ структуры управления
2. Наглядные методы обучения
- показ, исполнение педагогом
- наблюдение
3. Практические методы обучения
- вокально – тренировочные упражнения
- пение номеров по сольфеджио
- слуховой тренинг
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей.
1. Объяснительно – иллюстративные методы обучения, при которых дети воспринимают и усваивают готовую информацию
2. Репродуктивные методы обучения, когда дети воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности
3. Частично – поисковые методы обучения, при которых детям создаются условия и положительная мотивация для получения ими знаний самостоятельно
Планируемые результаты.
Для каждого года освоения образовательной программы предусмотрен ожидаемый результат – итог знаниям, умениям и навыкам, которым овладели обучающиеся.
Критерии и формы оценки результативности образовательного процесса:
- Устный опрос обучающихся по текущему материалу;
- Контрольные в конце каждой учебной четверти с 1 по 7 класс; (см. Приложение)
- Устный экзамен по изученному материалу за учебный год в 5 и 7 классах.
(см. Приложение)
Планируемые результаты I года обучения
По результатам первого года обучения прогнозируется достижение следующих результатов:
1. Усвоение обучающимися теоретических сведений музыкальной грамоты, указанных в содержании программы первого года обучения
2. Умение обучающихся сольфеджировать звукоряд мажорной гаммы и простые попевки
3. Слуховое осознание обучающимися чистоты певческой интонации, правильное интонирование упражнений на 1-3 соседних звуках
4. Воспитание у обучающихся чувства ритма, навыков тактирования, определение сильных и слабых долей в размере 2⁄4
5. Определение обучающимися на слух простейших средств музыкальной выразительности
Планируемые результаты ΙΙ года обучения
По результатам второго года обучения прогнозируется достижение следующих результатов:
1. Усвоение обучающимися теоретических сведений музыкальной грамоты, указанных в содержании программы второго года обучения
2. Чистота певческой интонации, правильной интонирование при пении гамм и упражнений в изученных тональностях
3. Развитие чувства ритма и навыков дирижирования в размере 2⁄4
4. Определение обучающимися на слух средств музыкальной выразительности и слуховой анализ элементов мелодии
5. Развитие музыкальной памяти
Планируемые результаты IΙΙ года обучения
По результатам третьего года обучения прогнозируется достижение следующих результатов:
1. Усвоение обучающимися теоретических сведений музыкальной грамоты, указанных в содержании программы третьего года обучения
2. Чистота певческой интонации, правильное интонирование при пении гамм и упражнений в изученных тональностях
3. Развитие чувства ритма, навыков дирижирования в размере 3⁄4
4. Определение на слух средств музыкальной выразительности и слуховой анализ элементов мелодии
5. Развитие музыкальной памяти с помощью заучивания попевок, песен и мелодий по учебнику и записи различного рода диктантов
Планируемые результаты IV года обучения
По результатам четвертого года обучения прогнозируется достижение следующих результатов:
1. Усвоение обучающимися теоретических сведений, указанных в программе четвертого года обучения;
2. Умение обучающихся сольфеджировать несложные примеры в изученных тональностях;
3. Развитие чувства ритма, навыков дирижирования на 4⁄4;
4. Развитие музыкальной памяти путем транспонирования несложных мелодий;
5. Чистота певческой интонации, правильное интонирование при пении гамм и упражнений в изученных тональностях.
Планируемые результаты V года обучения
В результате пятого года обучения прогнозируется достижение следующих результатов:
1. Чистота интонации, правильное интонирование при пении гамм, опевании устойчивых ступеней, построении интервалов и аккордов от заданного звука;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
