К стратегии устойчивого развития ООН и развитию нового поколения в России (стр. 4 )

http://portal-energo. ru/articles/details/id/868

Отметим, что возможность учиться экономии энергии и природных ресурсов в игре каждый российский школьник получил 01.04.2015, когда «ЖЭКА» открылась в «Вконтакте». Чемпионаты по этой игре теперь готовятся и среди студентов:

http://www. /news/item/150868.html

Главное действующее лицо игры «ЖЭКА» – домовёнок по имени Жека. Он должен научить виртуальную семью Лазаревых рачительно расходовать коммунальные ресурсы и использовать современное энергоэффективное оборудование. С этой целью в роль Жеки входит кто-то из школьников, вступающих в игру дома или в компьютерном классе. Преображаясь в Жеку и вникая в игровые возможности сетевой семьи, он позже должен проецировать их на свою реальную семью и квартиру, повышая её энергоэффективность.

Хотя в сетевой семье нет бабушки-дедушки, но она полная: здесь есть мама-папа, дочь в 6-м классе, сын в ДОУ. Это прямо наводит на живую семейную связь дошкольного и школьного образования, открывая перспективу её нового развития и укрепления – по мере взросления детей от ДОУ до выпуска из школы. И далее по жизни. Тем более, что содержание энергосбережения здесь тоже вытекает из практикума ШПИРЭ, а далее идёт по пути поиска новых решений и внедрения нового энергоэффективного оборудования.

Но есть и проблемы. Сегодня основной контингент игроков «ЖЭКА» – главным образом продвинутые в Сети школьники. Их успехи при демонстрации игры не означают ни их реального участия в энергосбережении в ЖКХ в собственных квартирах, ни реального переустройства (по их месту жительства) теплоэлектрохозяйства. Другое дело детсад, где воспитатели учат детей, чтобы те вовлекали своих родителей в семейную игру «ТЭЦ из ничего». Здесь идёт адресная работа по вектору: квартира → подъезд → дом → детсад → школа → микрорайон и т. д.

В игре «ЖЭКА» успешная работа за компьютером в виртуальной семье, конечно, должна давать старт к тому, чтобы школьники потом делали то же самое у себя дома, а их семьи становились деятельными творцами благоприятной экологической реальности по месту жительства. Но даже при наилучшем варианте развития массового игрового вектора по линии энергосбережения и повышения энергоэффективности у «ЖЭКА» намечаются в перспективе серьёзные социальные развилки.

Какие причины? Во-первых, разный социальный состав и имущественный уровень играющих детей. Во-вторых, разные интересы игроков энергетического рынка по стране. В-третьих, государственные интересы. Трудно точно сказать, что здесь первое, второе и третье: всё одинаково важно. По жизни выходит на первый план то одна, а то другая, а то и все три причины сразу. Значит, лучше всех детей готовить ко всем трём вариантам.

Реальные результаты от «ЖЭКА» пока не ясны и во времени. Как скоро эта игра охватит все квартиры, где можно экономить через ИКТ в ЖКХ? Здесь тоже нет ответа.

К тому же основной массив детей распределён по местам, где у ЖКХ нет своих ИКТ, но всегда есть счётчики. Там приходится экономить энергию не нажатием кнопок гаджета, входящего в Сеть, а собственноручно включая и выключая действующие в квартире энергоприборы. Именно так экономят энергию не только в малых городах и посёлках, но и в крупных промышленных центрах и в мегаполисах. Начиная с детского сада – как в игре «ТЭЦ из ничего». Отсюда вывод: даёшь «ЖЭКА» в детсад!

Знания и опыт в энергосбережении, приобретённые в детском саду, закладываются детям на всю жизнь, и появление там «ЖЭКА» должно внести свою большую лепту в эту массовую работу с детьми и их родителями. Это с одной стороны. С другой – «ТЭЦ из ничего» приходит в детский сад раньше, становясь как бы предтечей этой сетевой игры. Образно говоря, правила ШПИРЭ – это те рельсы, по которым едут обе игры, и их надо максимально использовать и в детском саду, и в семье.

К сожалению, на деле с этими играми пока далеко не всё так просто. Об этом уже неоднократно сообщалось и на Портал-Энерго: http://portal-energo. ru/articles/index/id/175, http://portal-energo. ru/articles/details/id/868. Образовательная система России, страдающая болонским синдромом, с большим трудом вбирает новые веяния, включая даже те, что идут сверху вниз при прямой поддержке Правительства.

Трудно надеяться и на то, что в сетевой игре «ЖЭКА» члены семьи будут учиться у домовёнка. У них не получится. Виртуальные Лазаревы живут не как семья, а как чужие. Без любви, без дружбы, без родственного доверия, добрых чувств и внимания. Как эгоисты – каждый за себя. Весь расчёт на Жеку, но что он может один?!

Впору лишь надеяться на чудо…

Только чудо, самое настоящее чудо, могло бы консолидировать эту виртуальную семью. И чудо свершилось. На глазах всей России: в их виртуальной семье появился карапуз. Пришла любовь – и цепная реакция чудес преобразила всех и сразу. Не верите? А зря. Читайте методическое пособие «Воспитание ребёнка чудом»!

Смотрите научный семинар под её руководством в «Современном детском саду»:

http://sdetsad. /blog/nauchnyj_seminar_socialnoe_ehkologicheskoe_i_ehkonomicheskoe_razvitie_doshkolnikov_kak_proekt_omep/2014-12-17-71

В ноябре 2014 года на этом научном семинаре, совместном с МАИ, была высказано предложение повести «ЖЭКА» вместе с «ТЭЦ из ничего» на детский сад, а уже оттуда в семью, на родителей. Рождаемость растёт, а значит, всем пора реагировать…

Карапузы посыпались с неба: то ли ещё будет!

Надо ли нам удивляться преображениям в семье Лазаревых, вызванных рождением Вани? Такое преображение виртуальной семьи позволяет надеяться на дальнейшее её устойчивое развитие в духе целей ООН на период до 2030 года…

С предложением повести игру «ЖЭКА» на детский сад, а оттуда и на родителей мы обратились в Управление по связям с общественностью Фонда ЖКХ. Ответа пока ещё не получили – ждём. Надеемся на поддержку общественного мнения – со стороны активных граждан России. В связи с этим открыли для публичного обсуждения основную часть материалов, представленных в Фонд ЖКХ в разное время. В частности, рассматривалась и видеоверсия – «зелёный» боевик (с учётом наличия «черных пауков» из Сети), и сериал из пяти частей образовательно-прикладного характера для детсадов и школ, и сайт и т. д.

А время не ждёт! Остаётся надеяться на понимание со стороны наших читателей.

Итак, о результатах преображения в семье Лазаревых. Это выдаётся специально к механизму сотворения новой игры «ЖЭКА» для детского сада и младшей школы.

Отношения в семье искренние, дружелюбные, с соседями, как правило, ладят. По возрасту это выглядит следующим образом.

Ваня – солнышко, вокруг которого крутятся все во главе с мамой.

Мама вся в Ване, что не мешает ей быть в курсе всех новостей, которые приносят любвеобильные домочадцы и соседи.

Ну, а как же Ваня сам?

Не по дням, а по часам

от любви и ласки

он растёт, как в сказке!

А за ним от А до Я

развивается семья

у его коляски,

тоже словно в сказке.

Костя – главный в игре. Первооткрыватель и творец всего нового в домохозяйстве по линии тепло - и энергосбережения в квартире. Свой человек в Сети. Учится у Вани!

Ваня Косте дал урок,

как работать с Жекой впрок

на своём участке,

тоже будто в сказке.

Вот пришли они в детсад.

Дети Косте говорят:

«Этот домовёнок –

сказочный ребёнок!».

Лена – главная в семье по деньгам. Быстро считает, понимает нужды каждого и по возможности их обеспечивает. Свой человек в социальных сетях.

Толя – одноклассник Лены, дружат с детского сада. Живёт этажом выше, хорошо разбирается в новых тепло - и энергоприборах (его папа инженер). Нашёл в себе силы бросить сетевые «игры на смерть». Готовится с Леной играть в «ЖЭКА» на ENES-2016 и уже делает с Костей новую игру «ЖЭКА» для детского сада и младшей школы.

Папа открыл в себе интерес к Ване, маме и всей семье, а заодно к соседям по дому и домоуправлению. Стал жизнерадостным, дружелюбным, подвижным, разговорчивым. Полюбил анекдоты, а также прибаутки и газетные утки – для смеха. Без газет «не может».

Всё в семье пошло на лад –

домовёнку каждый рад.

Вот и Лена с Толей

с Жекой дружат в школе.

Сказке новый поворот

домовёнок придаёт:

мчит, как на салазках.

к нам ко всем из сказки,

Будет с Ваней он в ООН,

с Костей, с Леной будет он…

Ждёт такая встряска

в жизни, а не в сказке!

Коротко скажем, как «ЖЭКА» идёт в детсад, раскрывая общую структуру игры в ДОУ и младшей школе. Строго говоря, в ДОУ вместе с игрой «ЖЭКА» идут домовёнок Жека, его новый друг Костя и все Лазаревы, а также Толя, друг Лены, и все те, кто по ступенькам правил (сначала 12, а все 20 – в младшей школе) пойдёт с ними от ШПИРЭ.

Для них к 20 правилам для лучшего запоминания рифмованные эквиваленты в приложениях: «Мама с фонариком», «Фотобои в поиске», «Энергоязык», «Родителям и педагогам», «Жека идёт в детсад» (20 правил из «ТЭЦ из ничего»).

К этому и окна негатива от Всемирной Сети: «Черный Паук». Показать в рисунках, что у Чёрного Паука есть множество маленьких паучат, они ни секунды не дремлют, а высасывают у людей время и жизнь, манят плохими играми и т. п. Это как чёрный огонь: его не видно, можно только почувствовать. Он слабый, тёплый, приятный и от этого ещё более опасный, потому что на самом деле потихоньку выжигает из души всё хорошее.

Монтаж чудес, забегая вперёд, показывает, как Жека с Костей идут в детсад.

Чудо №1.

Упал с неба и растёт не по дням, а по часам маленький Ваня. И так быстро догоняет брата Костю, что оба они будут сказочными богатырями в новом богатырском поколении, которое в будущем ждёт Россия на «Территории смыслов» и в «Спецтехназе». К Ване по утрам вместе с маминой песенкой приходит фонарик – маленькое солнце, и Ваня скоро берёт его в свои руки, чтобы освещать себе и Косте путь по жизни. А заодно сжигать чёрных пауков от Большого Зла, подстерегающих детей во Всемирной Паутине.