К стратегии устойчивого развития ООН и развитию нового поколения в России (стр. 5 )

Чудо №2.

Костя, войдя в роль домовёнка Жеки, очеловечивает его детсадовскими номерами в рифму. Жека же, сохранив в уме сухие математические расчёты по ЖКХ, социализируется на уровне детей дошкольного и младшего школьного возраста. Он подстраивается под разных людей и далее, выходя на всю страну и спасая Землю от опустошения.

Ничто человеческое ему уже не чуждо. Оказывается, он даже склонен к юмору J.

Чудо №3.

Когда по программе ШПИРЭ старшеклассники Лена с Толей параллельно с теми занятиями, что вели Жека и Костя среди дошкольников и младших школьников, повели их всех за собой в среднюю школу, ну кто в ЖКХ мог бы подумать, что из этого выйдет толк? Но толк вышел! Что, кстати, подтвердили счётчики. Ну, разве это не чудо?

Чудо №4.

Кто бы поверил, что дети будут учить родителей, соседей и даже домоуправление тому, как добиваться повышения энергосбережения и энергоэффективности у себя в доме, а потом и в микрорайоне? Но именно так происходило на деле по тем микрорайонам, где сетевая игра «ЖЭКА» пошла в тесной связке с семейной игрой «ТЭЦ из ничего». Причём вживую – при поддержке детских садов и школы. И, конечно, с участием местных органов управления и самоуправления. Налицо – тоже самое обыкновенное чудо.

Чудо №5.

По вектору квартира→ детсад→ микрорайон→ страна→ планета за Ваней, Костей и иже с ними все идут в ООН как лидеры энергоэкологического развития. Ваня или Костя – кто-то из них точно станет генсеком ООН.

Все вперёд по экспоненте http://nsportal. ru/detskiy-sad/raznoe/2014/09/20/avtorskaya-razrabotka-rabochaya-tetrad-po-programme-razvitiya

Земля ребятам внемлет

по жизни на века:

они удержат Землю

на собственных руках!

В заключение, прежде чем представить общую схему развития нового поколения по вектору роста, ещё раз напомню о международном клубе «МИРЭА» на сайте РДМК издательства «Икар»: http://h2club. rdmk. ru/. «Мир-Информация-Разум-Энергия-Атом» – и сегодня этот девиз клуба и его основные материалы, на мой взгляд, зовут студенчество к напряжённой работе в условиях глобальной энергоэкологической революции ХХI века. И в целом все новое поколение Россиян к безотходному производству и потреблению, что в своё время в качестве общечеловеческой задачи было поставлено ещё в СССР.

СХЕМА. ВЕКТОР РОСТА НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ

1) СЕМЬЯ. Карапузы с солнцем в руках по энергосистеме квартиры

1.1. За мамой с фонариком

1.2. За мамой с мобильником

2) ДОШКОЛЬНИКИ. Семья + ДС

1. ТЭЦ из ничего + ЖЭКА

3) ШКОЛЬНИКИ

1.1. младшая школа + Зеленые школы + «Зелёное движение России»

1.2. средняя школа + «Включи Эко Режим»

+ МТС «Мобильные технологии для экологии»

1.3. старшая школа + Молодые инженеры + Техноспецназ

+ Территория смыслов на Клязьме

+ Водородный клуб МИРЭА.

ИСТОЧНИКИ

1. См. Международный журнал «Партнёрство цивилизаций», М.: ИНЭС, 2012, №3, С. 50 – 55; Яковец стратегия энергоэкологического партнерства цивилизаций // Там же, С. 23 – 33 и др.

2. Моисеев цивилизации. Путь разума. М., МНЭПУ, 1998, С.175.

3. Моисеев ХХI века: роль университетов. Лекция, прочитанная на международном конгрессе университетов. МГУ, ноябрь 1994 г. // Цит. по Яковец в образовании: императив становления интегральной цивилизации. М.: МИСК, 2012, С. 46.

4. См. Основные направления государственной политики в области экологии // Экологическая доктрина Российской Федерации.

5. См. , Самочеев образование и воспитание в России / М.: Мир, 1995; Рыжова образование в детском саду М.: Карапуз, 2000; Суркина и управление процессом экологического образования детей дошкольного возраста: учебное пособие. Саратов: «Саратовский источник», 2011; она же. Игровая деятельность как средство формирования основ экологической культуры у старших дошкольников (http://rudocs. /docs/index-86136.html? page=27#3766881) и др.

6. Государственный доклад «О состоянии и об охране окружающей среды Российской Федерации в 2007 году». Часть 6, раздел 12 «Экологическое образование, просвещение и воспитание»// http://www. ecoculture. ru/ecolibrary/report_2007.php.

7. См. http://spareworld. org/rus/russia/coordinator; Ольга Сенова: дети сами могут придумать, как сберечь энергию // http://ria. ru/society/20121108/910026977.html и др.

8. См. , , «Вектор роста» как одна из возможных моделей энергоэкологического образования и просвещения // Водородный всеобуч, 2011, №1 (21).

9. См. Зятева экологически безопасной личности школьника. М., АСМИ, 2003; Инновационная образовательная мегапрограмма // , Яковец : стратегия перехода к водородной энергетике. М.: ИНЭС, 2008, С. 269 – 313, 388; , Шинкаренко всеобуч в России. К истории вопроса. Документы. Материалы. Комментарий. М.: АСМИ, 2008; Квитковский «Водородный всеобуч» и приложения к нему // Водородный всеобуч, 2009, №1 (19) и др.

10. См. К постановке проблемы энергоэкологической безопасности России // Международная безопасность России в условиях глобализации. Под общей ред. , . М.: Изд. РАГС, 2007; Энергия знания — энергия навсегда. Школьный проект по использованию ресурсов и энергии в Российской Федерации // Водородный всеобуч, 2010, №1 (20); Шинкаренко энергетика как средство консолидации современной семьи в большом городе // Декларация тысячелетия ООН спустя десять лет: итоги и перспективы. Международная конференция. М.: Инфориздат, 2011 и др.

11. См. Шинкаренко , вперёд! ТЭЦ из ничего. М.: Икар, 2012; его же. Вектор роста. М.: Икар, 2013; его же. К проблеме устойчивого развития нового поколения в Московском мегаполисе. // Международная конференция «Стратегия развития мегаполиса (некоторые аспекты) М.: Инфориздат, 2012, С. 157 – 167; его же. К стратегии устойчивого развития и развитию нового поколения в Московском мегаполисе. // Международная конференция «Стратегия развития мегаполиса (некоторые аспекты) – взгляд в 2014 год. М.: Инфориздат, 2013, С. 146 – 157; его же. ТЭЦ из ничего // Международная научно-практическая конференция «Информатизация образования: тенденции, перспективы, инновации» (27 апреля – 3 мая 2015 года): сборник трудов. М.: АНО «ИТО», 2015, С. 69 – 74, http://cfo. ito. edu. ru/2015/section/230/94985/; его же. К ребенку пойду от ребенка // Современный детский сад, 2014, №7, С. 68 – 73 и др.

12. См. XVII Международная конференция «Экологическое образование в интересах устойчивого развития». Российская конференция «Образование в области изменения климата и альтернативной энергетики» (Москва, 29-30 июня 2011): материалы и доклады / Зелёный крест, сост. . – М.: Изд-во Зелёного креста, 2011, С. 299 – 309.