Баллов: 1
Выбрать дифференциальные признаки недоразвитие речи по сравнению с задержкой психического развития:
Выберите несколько ответов:
| a. первичное недоразвитие высших психических функций | |
| b. вторичное недоразвитие речи | |
| c. трудности выполнения заданий, требующих участия речи | |
| d. вторичное недоразвитие высших психических функций | |
| e. первичное недоразвитие речи | |
| f. первичное психомоторное недоразвитие |
Question12 
Баллов: 1
Нарушение темпов психического развития у ребенка с тяжелыми нарушениями речи является дефектом
Выберите один ответ.
| a. первичным | |
| b. не встречается | |
| c. вторичным |
Question13
Баллов: 1
Соотнести понятия зона ближайшего развития и зона актуального развития:
успешность ребенка в процессе самостоятельного выполнения заданий | | |
потенциальные возможности ребенка, формирующиеся в процессе обучения, совместной деятельности ребенка со взрослым | | |
развитие ребенка в определенных социокультурных условиях | |
Question14
Баллов: 1
Формы речевых нарушений, которые выделяют только в клинико-педагогической классификации:
Выберите один ответ.
| a. ОНР, заикание, тахилалия | |
| b. дислалия, алалия, ринолалия, дизартрия | |
| c. ОНР, ФФН |
Question15
Баллов: 1
Заказчиками психодиагностического исследования могут выступать:
Выберите несколько ответов:
| a. друзья детей с нарушениями речи | |
| b. специалисты, работающие с детьми с нарушениями речи | |
| c. сами лица с нарушениями речи | |
| d. родители детей с нарушениями речи |
Question16
Баллов: 1
Определить последовательность этапов развития форм общения детей с речевыми нарушениями:
внеситуативно-познавательное | | |
внеситуативно-личностное | | |
ситуативно-личностное | | |
ситуативно-деловое | |
Question17
Баллов: 1
Слуховая агнозия - это гностическое расстройство, отражающее нарушение слухового восприятия:
Выберите один ответ.
| a. нарушенной элементарной чувствительности | |
| b. при сохранной элементарной чувствительности |
Question18
Баллов: 1
Амнестическая афазия - это:
Выберите один ответ.
| a. невозможность переключения со слога на слог | |
| b. забывание названия предмета | |
| c. повторение согласной в середине слога |
Question19
Баллов: 1
Особенности зрительной памяти детей с ОНР:
Выберите один ответ.
| a. плохо запоминают геометрические фигуры | |
| b. хорошо запоминают написанные буквы | |
| c. не запоминают картинки |
Question20
Баллов: 1
К детям с речевой патологией, у которых отмечается нарушение фонематического восприятия, относятся:
Выберите один ответ.
| a. всех дети | |
| b. никто | |
| c. часть детей |
Question21
Баллов: 1
У детей с тяжелой речевой патологией преобладает общение:
Выберите один ответ.
| a. ситуативно-деловое | |
| b. внеситуативно-личностное | |
| c. внеситуативно-познавательное |
Question22
Баллов: 1
Соотнесите объект и предмет изучения логопсихологии:
исследование уровня развития психических процессов, сформированности психических функций, наличия и выраженности психических состояний и степени реагирования на дефект | | |
исследование сформированности знаний, умений и навыков по основным учебным предметам | | |
закономерности развития и функционирования личности, интеллекта и деятельности лиц разного возраста с нарушением речи | |
Question23
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
