В программе дисциплины прослеживается процесс возникновения, эволюции и современного состояния философии (стр. 1 )

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

В программе дисциплины прослеживается процесс возникновения, эволюции и современного состояния философии. Важное место отводится изучению проблем философии, демонстрируются причины их возникновения, попытки решения в истории философии в различных культурах и исторических эпохах.

Цели изучения дисциплины:

1) осмысление современности, стимулирование студента к осознанному и ответственному соучастию в общем диалоге по поводу творчества социальной культуры и цивилизации;

2) углубление процесса самопознания, раскрывающего архитектонику души, мысли и действия;

3) формирование целостного восприятия истории, социума, внеисторичности и внесоциальности;

4) формирование культуры научного мышления.

Задачи изучения дисциплины:

1) изучение важнейших понятий, принципов философии и философской аргументации;

2) анализ исторических форм философии и раскрытие общих механизмов ее развития;

3) выявление наиболее значимых социокультурных феноменов, закономерностей и их осмысление;

4) формирование понимания насущных проблем, стоящих перед индивидом, обществом и государством;

5) способствование образованию целостного системного представления о мире и месте человека в нем;

6) обнаружение на уровне понятийного мышления связи вечных проблем человека, его культуры и истории с личными смыслами, с профессиональными задачами и проблемами;

7) развитие способности самостоятельного мышления, способного решать общественные, индивидуальные и профессиональные проблемы на основе философской традиции и с ориентацией на личностный смысл.

1.2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Философия» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. Она изучается во 2-м семестре и опорой для нее служат знания, умения и навыки, приобретенные студентами в период, предшествующий началу обучения в вузе (в основном в школе), и за время обучения в 1-м семестре.

Дисциплине «Философия» предшествуют следующие дисциплины, освоение которых необходимо для ее изучения: «История», «Экономическая теория», «Психология», «Введение в специальность».

В рамках этих дисциплин формируются «входные» знания, умения и готовности, необходимые при освоении дисциплины «Философия». К ним относятся:

знание закономерностей и этапов исторического процесса, основных исторических фактов, дат, событий и имен исторических деятелей; основных событий и процессов мировой и отечественной истории;

знание основных понятий и моделей неоклассической институциональной микроэкономической теории, макроэкономики и мировой экономики;

умение ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

умение применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности;

умение анализировать основные экономические события в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики;

владение навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении.

В дальнейшем процессе обучения дисциплина «Философия» связана с такими последующими дисциплинами как «Политология», «Теория организации», «Статистика», «Демография», «Основы государственного и муниципального управления» и др.

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

стремлением работать на благо общества (ОК-1);

знанием требований профессиональной этики и готовностью поступать в соответствии с этими требованиями; обладанием нетерпимостью к отступлениям от правил этического поведения, в том числе в отношении других лиц; обладанием гражданской ответственностью и требовательностью к соблюдению правил этического поведения (ОК-2);

знанием законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4).

Данные компетенции в результате освоения дисциплины «Философия» формируются только частично.

В результате освоения дисциплины «Философия» обучающийся должен:

·  Знать:

основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;

институты, принципы, нормы, действие которых призвано обеспечить функционирование общества, взаимоотношения между людьми, обществом и государством;

социальную специфику развития общества, закономерности становления и развития социальных систем, общностей, групп, личностей.

·  Уметь:

применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, корректно использовать в своей деятельности профессиональную лексику;

ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности.

·  Владеть:

навыками целостного подхода к анализу проблем общества.

2.  Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 2. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.

3.  Тематический план.

Таблица 1.1

Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого количество баллов
Лекции	Семинар-ские занятия	Самостоятельная работа
1	2	3	4	5		8	9	10
	Модуль 1
1.	Философия, ее предмет и функции.	1-2	3	4	7	14	2	0 – 7
2.	Этапы развития философии и ее основные направления и школы.	3-6	8	8	14	30	2	0 – 20
3.	Философское учение о бытии. Развитие мира и его законы.	7-8	5	4	10	19	2	0 – 13
	Всего	1-8	16	16	31	63		0 – 40
	Модуль 2
4.	Теория познания. Специфика научного познания.	9-10	4	4	8	16		0 – 12
5.	Социальная философия.	11-12	5	4	10	19		0 – 13
6.	Философская антропология.	13-14	4	4	8	16		0 – 12
7.	Этика как раздел философского знания.	15	2	2	4	8		0 – 6
8.	Эстетика как раздел философского знания.	16	2	2	4	8		0 – 6
9.	Философия культуры.	17-18	3	4	7	14		0 – 11
	Всего	9-18	20	20	41	81		0 – 60
	Итого (часов, баллов):		36	36	72	144		0 – 100
	из них часов в интерактивной форме			6			6

Таблица 2.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Другие формы контроля	Итого количество баллов
ответ на семинаре (или/и собеседование)	блиц-опрос по терминам	контрольная работа	тест	реферат	эссе	проверка конспектов лекций
Модуль 1
1.	0 - 4						0 - 3	0 - 7
2.	0 - 4			0 - 4	0 - 4		0 - 8	0 - 20
3.	0 - 4	0 - 4					0 - 5	0 - 13
Всего	0 - 12	0 - 4		0 - 4	0 - 4		0 - 16	0 - 40
Модуль 2
4.	0 - 4	0 - 4					0 – 4	0 - 12
5.	0 - 4		0 - 4				0 – 5	0 - 13
6.	0 - 4					0 - 4	0 – 4	0 - 12
7.	0 - 4						0 – 2	0 - 6
8.	0 - 4						0 – 2	0 - 6
9.	0 - 4			0 - 4			0 – 3	0 - 11
Всего	0 - 24	0 - 4	0 - 4	0 - 4		0 - 4	0 – 20	0 - 60
Итого	0 - 36	0 - 8	0 - 4	0 - 8	0 - 4	0 - 4	0 - 36	0 – 100

Таблица 3.1