Школьный тур олимпиады по английскому языку 5 класс (стр. 2 )

4. Mr. Patridge decided to speak with the receptionist because he thought that this talk will help him.

B. Answer the following questions.

1. Why did a lot of people know Mr. Patridge?

2. Why did he decide to go to the country one day?

3. How long was he going to stay at the hotel?

4. Why did the receptionist recommend him not to leave the hotel?

5. How could the receptionist predict the weather so well?

3. Writing ( 10 points ).

Write a letter (50-60 words) to your friend in Britain describing the season you are having now.

Школьный тур олимпиады по английскому языку

8 класс

1. Use of English ( 22 points )

Оpen the brackets and put the verbs into the proper tense form.

A forester with his dog Tarzan was riding through the thick ddenly his horse 1 ________( stop). The forester 2 _______(feel) that something 3 ________ (frighten) it. He 4 _______ (look) round and 5 _______ (see) a pack of wolves 6 ________ (come) to them. Then the dog Tarzan 7 ______ (run) over to the wolves, 8 ______(sniff) and 9 ______ (disappear) with them in the forest.

The forester remembered the day when he 10 ______ (find) a helpless hungry wolf- cub. He 11 _______ (pick) it up, 12 _______ (bring) it home, 13 ______ (warm) it, 14 _____(give) it food and 15_______(put) it in Tarzan’s dog house. Soon the cub 16 ______ (grow up). Then the forester 17 _______ (take) the young wolf back to the place where he 18_______ ( find) him and 19 ______ (leave) him there.

Now the forester understood why the wolves 20 _______ (not attack) him or his dog. Among them 21 _______(be) Tarzan’s friend.

Tarzan 22 _______(return) home the next morning safe and sound.

2.Reading (8 points)

Read the text and do the tasks below.

A Wonderful Discovery.

Sarah had a son of ten, who was called Jack. He did not like studying, but loved watching television. Sarah used to drive at school at half past four in the afternoon, bring Jack back home and give him some tea, but as soon as he got home, he always rushed to the television set and turned it on. “Haven’t you got any homework, Jack?” his mother always asked him as she began to make tea.

“Eh? Oh, yes, I have got a little,” he used to answer. “I’ll do it later when there’s nothing interesting on the television.”

At first Sarah had allowed Jack to watch television instead of starting his homework first, but soon she discovered that he never had a little homework – it was always a great deal- and that there was never a time when there was nothing interesting on television, so that after putting off doing his homework for a couple of hours, Jack was too tired to do his homework properly, if at all.

Sarah then decided to make him do it first. This was always a battle, and often when Jack obeyed his mother, he did his work quickly and carelessly as he wanted to finish it quickly and get back to his beloved television.

The result was the same as when he left his homework until last; bad work, which he was punished for the next day at school by getting low marks, either because his homework was full of mistakes, or because he did not know the work he was supposed to have prepared the night before.

One evening Jack’s science homework was about famous inventors like Thomas Edison, who made important discoveries and inventions in the field of electricity. When he had homework that consisted of learning facts, his mother began to test him when he finished, to try to make sure that he had really done the work properly and not left anything out, and this was what she did this time. She did not let him stop until she was sure that he knew what was in his book.

But this time, it was less of a battle than usual to make Jack sit down and go over what he had learnt carefully, because it had strong connection with television.

In class the next day, the teacher said to Jack,” What are some of the things that Thomas Edison did for science?”

“Well,” Jack answered happily, “first of all, if it were not for Edison, we’d all be watching television by candlelight.”

А. Write down whether the following statements are true or false.

Jack had a lot of homework. He did not do his homework well because he was not a clever boy. Jack’s mother made him do his homework. Jack enjoyed doing his homework about Thomas Edison. Answer the following questions. Was there sometimes nothing interesting on the television for Jack? Were Jack’s results better when his mother made him do his homework? What did Jack‘s mother do to stop him being punished at school? Why was Jack’s answer funny?

3. Writing (10 points)

Your friend from Great Britain is going to come to Kazan for the first time. Write him| her a letter (100 words).Describe what you are going to see and to do together.

Пояснительная записка к проведению олимпиады в 9-х классах муниципальных учреждений.

Олимпиада по английскому языку включает 5 разделов (конкурсов):

1.  Чтение (Конкурс понимания письменного текста)

2.  Лексико-грамматический тест

3.  Письмо (Конкурс письменной речи)

4.  Устная речь

5.  Аудирование

Время проведения конкурсов:

1.  Reading (Чтение) - 30 минут, включая перенесение ответов в лист ответов, объяснения члена жюри перед началом конкурса в это время не включаются

2.  Use of English (лексико-грамматический тест) - 30 минут, включая перенесение ответов в лист ответов, объяснения члена жюри перед началом конкурса в это время не включаются

3.  Writing (Конкурс письменной речи) - 30 минут, включая перенесение текста с черновика в чистовик, объяснения члена жюри перед началом конкурса в это время не включаются

4.  Listening (Аудирование) - 35 минут, включая объяснения и перенесение ответов в лист ответов.

5.  Speaking (Конкурс устной речи) - Участники разбиваются по парам; максимальное время, отведенное для ответа каждой пары участников 10 -12 минут, включая подготовку и объяснения члена жюри.

Время выполнения всех заданий – 140 минут.

Между конкурсами рекомендуется делать 10 минутные перерывы.

Критерии оценивания конкурсов

1. Listening (аудирование) - 40 баллов (за каждый правильный ответ дается 2 балла, всего 20 вопросов)

2. Use of English (лексико-грамматический тест) - 20 баллов (за каждый правильный ответ дается 1 балл, всего 20 вопросов)

3. Reading (Чтение) -34 балла (за каждый правильный ответ дается 2 балла, всего 17 вопросов)

4. Writing (Конкурс письменной речи) - 30 баллов (оценивается по Критериям оценивания конкурса письменной речи)

5. Speaking (Устная речь) - 30 баллов (оценивается по Критериям оценивания конкурса устной речи)

Для каждого участника полученные баллы за каждый конкурс суммируются. Победителями являются те участники, которые набрали наибольшую сумму баллов.

Максимальная сумма баллов – 154 баллов

Инструкция по выполнению заданий олимпиады в 9-х классах муниципальных учреждений.

Для всех конкурсов необходимо выполнение следующих требований:

·  Участники должны сидеть в аудитории на таком расстоянии друг от друга, чтобы не видеть работу соседа.

·  Участник может взять с собой в аудиторию ручку, очки, шоколад, воду.

·  Во время выполнения задания участник может выходить из аудитории только в сопровождении дежурного.

·  Участник не может выйти из аудитории с заданием или листом ответов.

Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответствующей клеточке на листе ответов. На листах ответов категорически запрещается указывать фамилии, делать рисунки или какие-либо отметки, в противном случае работа считается дешифрованной и не оценивается. Исправления на листах ответов ошибками не считаются; однако почерк должен быть понятным; спорные случаи трактуются не в пользу участника.

Ответы записываются только черными или синими чернилами/ пастой (запрещены красные, зеленые чернила, карандаш)

Процедура проведения конкурса аудирования (Listening)

Каждому участнику перед началом выполнения заданий выдается лист ответов (Answer Sheet) и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы.

Участники заполняют графу Participant's ID number на листах ответов. Все ответы необходимо отмечать на листах ответов. Правильный вариант пишется в соответствующей клеточке на листе ответов.

Участникам раздаются тексты заданий. Проверке подлежат только ответы, перенесенные в лист ответов. Сами тексты заданий сдаются вместе с листами ответов после окончания выполнения задания, но не проверяются.

Общее время теста –35 минут. Перед прослушиванием первого отрывка участники могут ознакомиться с текстами заданий в течение 5 минут. Первый отрывок звучит 3 с половиной минуты. После остановки пленки участники в течение 10 минут отвечают на вопросы 1-10, заполняя лист ответов. Затем участники прослушивают 2 отрывок (4 минуты) и в течение 10 минут отвечают на вопросы 11-20, заполняя лист ответов.

Во время аудирования участники не могут задавать вопросы членам жюри или выходить из аудитории, так как шум может нарушить процедуру проведения конкурса. Члены жюри в аудитории должны строго следить за тем, чтобы все работы были сданы, на листах ответов не должна быть указана фамилия участника и не должно быть никаких условных пометок.

Каждый правильный ответ данного конкурса оценивается в 2 балла, максимальное количество баллов – 40 баллов.

Процедура проведения конкурса «Лексико-грамматический тест» (Use of English)

Каждому участнику перед началом выполнения заданий выдается лист ответов (Answer Sheet) и проводится инструктаж на русском языке по заполнению листов ответов и по порядку их сдачи после окончания работы.