Тема года: «Музыка и другие виды искусства»
№ ур. | Дата проведе-ния | Наименование разделов и тем. Краткое содержание урока. | Кол-во часов | Вид занятий | Оборудование, наглядные пособия | Задания для учащихся | Вид контроля |
корр-ка | |||||||
Первая четверть | 9 | ||||||
1. | 2.09.08. | Тема урока: «Музыка рассказывает обо всём».Содержание: роль музыки в жизни человека. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить тему урока. | Опрос. |
Древний союз. | 3 | ||||||
2. | 9.09. 08. | Тема урока: «Истоки». Содержание: представление об истории рождения и создания музыки как искусства. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Ответить письменно: «Как музыка связана с окружающей жизнью и что является истоками музыки». | Самостоятельная работа. |
3. | 16.09. 08. | Тема урока: «Искусство открывает мир». Содержание: назначение искусства в жизни человека. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить слова песни. | Опрос. |
4. | 23.09. 08. | Тема урока: «Искусства различны, тема едина». Содержание: темы всех видов искусств на протяжении времён остаются неизменными. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Перечислить виды искусств, соприкасающихся с музыкой. | Опрос. |
Музыка и литература. | |||||||
Слово и музыка | 3 | ||||||
5. | 30.09. 08. | Тема урока: «Два великих начала искусства». Содержание: поэзия в музыке. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Найти определения понятиям «слово» и «музыка». | Опрос. |
6. | 7.10. 08. | Тема урока: «Стань музыкою, слово…». Содержание: взаимосвязь музыки и поэзии. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Записать в тетрадь определение понятия «жанр», вспомнить различные виды жанров. | Опрос. |
7. | 14.10. 08. | Тема урока: «Музыка «дружит» не только с поэзией». Содержание: вокальные жанры - песня, романс, кантата, оратория; сценические жанры – опера, балет, оперетта; жанры программной музыки – инструментальные произведения с литературным описанием содержания. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Повторить слова песни. Подготовиться к терминологическому диктанту. (Урок №7). | Опрос. |
Песня | 2 | ||||||
8. | 21.10. 08. | Тема урока: «Песня – верный спутник человека». Содержание: Роль песни в жизни человека. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Вспомнить и записать в тетрадь структуру построения песни. | Терминологический диктант. |
9. | 28.10. 08. | Тема урока: «Заключительный урок». Содержание: обобщение пройденного материала. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Подведение итогов. | Опрос. |
Вторая четверть | 7 | ||||||
10. | 11.11. 08. | Тема урока: «Мир русской песни». Содержание: народная песня. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Записать в тетрадь знакомые народные песни. | Опрос. |
11. | 18.11. 08. | Тема урока: «Песни народов мира». Содержание: польская песня, шуточная немецкая песня, песня без слов. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить слова песни. | Опрос. |
Романс | 2 | ||||||
12. | 25.11. 08. | Тема урока: «Романса трепетные звуки». Содержание: романс, аккомпанемент, , камерная музыка, лирический образ. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить определение понятия «романс». | Опрос. |
13. | 2.12. 08. | Тема урока: «Мир человеческих чувств». Содержание: природа и душа, внутренний мир человека, С. Рахманинов, содержание, форма. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить биографию С. Рахманинова. Подготовиться к аудио-викторине. (Урок №12-14). | Опрос. |
Хоровая музыка | 2 | ||||||
14. | 9.12. 08. | Тема урока: «Народная и хоровая музыка. Хоровая музыка в храме». Содержание: образ, хоровая музыка, многоголосие, молитва, акустика, слаженность и стройность пения, ансамбль, церковные обряды и праздники, и их музыкальное сопровождение, песнопение, «невидимый град Китеж». | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Подготовить устный ответ: «Что является главным в православном пении». Выучить понятия, изученные на уроке. Подготовиться к контрольному уроку. | Опрос Музыкальная аудио-викторина. |
15. | 16.12. 08. | Тема урока: «Что может изображать хоровая музыка». Содержание: низкие и высокие звуки, громкие и тихие, сопрано, альт, партия, партитура. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить музыкальные термины, изученные на уроке. | Контрольный урок. Проверка тетрадей. |
16. | 23.12. 08. | Тема урока: «Заключительный урок». Содержание: контрольный урок, подведение итогов четверти. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Подведение итогов четверти. | Беседа. |
Третья четверть | 10 | ||||||
Опера | 2 | ||||||
17. | 13.01. 08. | Тема урока: «Самый значительный жанр в вокальной музыке». Содержание: синкретизм, театральное действие, декорации, либретто, атмосфера, увертюра. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Подготовить устный ответ: «Какие виды искусств участвуют в опере». | Опрос. |
18. | 20.01. 08. | Тема урока: «Из чего состоит опера». Содержание: ария, вокальный дуэт, трио, инструментальный эпизод, сюжет, действие, персонаж, актёрская игра. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить определения по теме «Опера». Подготовиться к самостоятельной работе. (Урок №17-18). | Опрос. |
Балет | 2 | ||||||
19. | 27.01. 08. | Тема урока: «Единство музыки и танца». Содержание: танец, жест, мимика, балетмейстер, артист балета, мазурка, оркестровая яма. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Знать, кто, кроме композитора, участвует в создании балета. | Самостоятельная работа. |
20. | 3.02. 08. | Тема урока: «Русские сезоны» в Париже». Содержание: «Русские сезоны», драма, балет, изобразительность балетной музыки, расцвет искусства. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Записать в тетрадь имена и фамилии известных танцоров балета. | Опрос. |
Музыка звучит в литературе | 2 | ||||||
21. | 10.02. 08. | Тема урока: «Музыкальность слова». Содержание: проза, поэзия, мелодичность, мелодекламация. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить слова песни. | Опрос. |
22. | 17.02. 08. | Тема урока: «Музыкальные сюжеты в литературе». Содержание: античность, душевность, Орфей, боги Древней Греции. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Повторить средства музыкальной выразительности. | Опрос. |
Музыка и изобразительные искусства. | |||||||
Образы живописи в музыке | 2 | ||||||
23. | 24.02. 08. | Тема урока: «Живописность искусства». Содержание: этюд-картина, музыкальный портрет, динамика, музыкальное и художественное пространство. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить стихотворение о музыке. (3-4 чел.) | Опрос. |
24. | 3.03. 08. | Тема урока: «Музыка – сестра живописи» Содержание: рельеф, фон, контраст, музыкальная краска, колорит, оттенок, холодный и тёплый тембр, светлые и сумрачные тона. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Нарисовать иллюстрацию к произведению М. Мусоргского «Старый замок» | Индивидуальный опрос. |
Музыкальный портрет | 1 | ||||||
25. | 10.03. 08. | Тема урока: «Может ли музыка выразить характер человека». Содержание: характер, образ. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить слова песни. | Проверка творческого задания. |
Пейзаж в музыке | 2 | ||||||
26. | 17.03. 08. | Тема урока: «Образы природы в творчестве музыкантов». Содержание: пейзаж, музыкальная живопись, звукоподражание. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Повторить тему «музыкальные тембры». | Опрос. Проверка тетрадей. |
Четвёртая четверть | 8 | ||||||
27. | 7.04. 08. | Тема урока: «Музыкальные краски» в произведениях композиторов – импрессионистов». Содержание: импрессионизм, красочность, зримость. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Знать определение импрессионизма. Подведение итогов четверти. | Опрос. |
28. | 14.04. 08. | Тема урока: «Музыкальные краски» в произведениях композиторов – импрессионистов». Содержание: импрессионизм, красочность, зримость, живописность, впечатление, мимолётность. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Знать определение импрессионизма. Подведение итогов четверти. | Опрос. |
Музыкальная живопись сказок и былин | 3 | ||||||
29. | 21.04. 08. | Тема урока: «Волшебная красочность музыкальных сказок». Содержание: сказочность в музыке. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Вспомнить средства музыкальной выразительности. | Опрос. |
30. | 28.04. 08. | Тема урока: «Сказочные герои в музыке». Содержание: М. Мусоргский, персонажи - Жар-Птица, Баба Яга, Кащей. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Выучить слова песни. | Опрос. |
Музыка в произведениях изобразительного искусства | 2 | ||||||
31. | 5.05. 08. | Тема урока: «Тема богатырей в музыке». Содержание: А. Бородин, М. Мусоргский; богатырь. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Письменно ответить на вопрос «Средства музыкальной выразительности в литературе и живописи». Подготовиться к музыкальному аудио-викторина. (Урок №28-30). | Контрольная работа. |
32. | 12.05. 08. | Тема урока: «Хорошая живопись – это музыка, это мелодия…». Содержание: музыкальность живописи, внутреннее состояние духа. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Повторить слова песни. | Проверка тетрадей. Музыкальная аудио-викторина. |
33. | 19.05. 08. | Тема урока: «Хорошая живопись – это музыка, это мелодия…». Содержание: исторический портрет, сущность изображений | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Домашнее сочинение «Как изображаются в литературе, музыке, живописи образы добра и зла». | Опрос. Творческая работа. |
34. | 26.05. 08. | Тема урока: «Подводим итоги». Содержание: взаимосвязь музыки, литературы и живописи. | 1 | Комбинированный | Фортепиано, компьютер, синтезатор, доска мультимедиа, музыкальный центр. | Повторить слова песен. | Беседа. |
3. Учебно-тематическое планирование
6 класс
Тема года: «В чём сила музыки»
Номер урока | Наименование разделов и тем | Всего часов | В том числе | |
теоретических | практических | |||
Первая четверть | 9 | 9 | 9 | |
1. | Тема урока: «Музыка души» | 1 | 1 | 1 |
«Тысяча миров» музыки | ||||
2. | Тема урока: «Наш вечный спутник» | 1 | 1 | 1 |
3. | Тема урока: «Искусство и фантазия» | 1 | 1 | 1 |
4. | Тема урока: «Искусство-память человечества» | 1 | 1 | 1 |
5. | Тема урока: «Какой бывает музыка» | 1 | 1 | 1 |
6. | Тема урока: «Волшебная сила музыки» | 1 | 1 | 1 |
7. | Тема урока: «Музыка объединяет людей». | 1 | 1 | 1 |
8. | Тема урока: «Музыка объединяет людей». | 1 | 1 | 1 |
9. | Тема урока: «Заключительный урок». | 1 | 1 | 1 |
Вторая четверть | 7 | 7 | 7 | |
Как создаётся музыкальное произведения | ||||
10. | Тема урока: «Единство музыкального произведения». | 1 | 1 | 1 |
Ритм | ||||
11. | Тема урока: «Вначале был ритм…». | 1 | 1 | 1 |
12. | Тема урока: «О чём рассказывает музыкальный ритм». | 1 | 1 | 1 |
13. | Тема урока: «О чём рассказывает музыкальный ритм». | 1 | 1 | 1 |
14. | Тема урока: «Диалог метра и ритма». | 1 | 1 | 1 |
15. | Тема урока: «От адажио к престо». | 1 | 1 | 1 |
16. | Тема урока: «От адажио к престо». | 1 | 1 | 1 |
Третья четверть | 11 | 11 | 11 | |
Мелодия | ||||
17. | Тема урока: «Мелодия – душа музыки». | 1 | 1 | 1 |
18. | Тема урока: «Мелодией одной звучат печаль и радость». | 1 | 1 | 1 |
19. | Тема урока: «Мелодия «угадывает» нас самих». | 1 | 1 | 1 |
Гармония | ||||
20. | Тема урока: «Что такое Гармония в музыке?». | 1 | 1 | 1 |
21. | Тема урока: «Два начала Гармонии». | 1 | 1 | 1 |
22. | Тема урока: «Эмоциональный мир музыкальной гармонии». | 1 | 1 | 1 |
23. | Тема урока: «Красочность музыкальной гармонии». | 1 | 1 | 1 |
Полифония | ||||
24. | Тема урока: «Мир образов полифонической музыки». | 1 | 1 | 1 |
25. | Тема урока: «Философия фуги». | 1 | 1 | 1 |
Фактура | ||||
26. | Тема урока: «Какой бывает музыкальная фактура». | 1 | 1 | 1 |
27. | Тема урока: «Пространство фактуры». | 1 | 1 | 1 |
Четвёртая четверть | 7 | 7 | 7 | |
Тембры | ||||
28. | Тема урока: «Тембры – музыкальные краски». | 1 | 1 | 1 |
29. | Тема урока: «Соло и тутти». | 1 | 1 | 1 |
Динамика | ||||
30. | Тема урока: «Громкость и тишина в музыке». | 1 | 1 | 1 |
31. | Тема урока: «Тонкая палитра оттенков». | 1 | 1 | 1 |
Чудесная тайна музыки | ||||
32. | Тема урока: «По законам красоты». | 1 | 1 | 1 |
33. | Тема урока: «По законам красоты». | 1 | 1 | 1 |
34. | Тема урока: «В чём сила музыки?» | 1 | 1 | 1 |
Итого: | 34 | 34 | 34 | |
Формы контроля | Четверти | ||||
I | II | III | IV | итого | |
Музыкальная аудио-викторина | 1 | 1 | 1 | 3 | |
Творческая работа | 1 | 1 | 2 | ||
Самостоятельная работа | 1 | 1 | |||
Терминологический диктант | 1 | 1 | 2 | ||
Контрольная работа | 1 | 1 |
4. Требования к уровню подготовки учащихся по итогам шестого класса:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
