Министерство культуры РФ
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение
«Красноярский государственный художественный институт»
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор
по учебно – методической и воспитательной работе
____ _____________20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Наименование дисциплины: «Теория станковой композиции» (1,2,3 семестры)
Код и наименование направления подготовки: 54.05.02 (071001) ЖИВОПИСЬ (Станковая живопись)
Квалификация выпускника СПЕЦИАЛИСТ
Факультет АКАДЕМИЧЕСКИЙ
Форма обучения: очная
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО
Составитель рабочей программы
Профессор
_________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры ЖИВОПИСЬ
______________________
(дата и номер протокола)
Зав. кафедрой________
Красноярск 2014 г.
1. Цели освоения дисциплины
Назначение этого курса – дать профессиональные знания и навыки будущему художнику, развит его творческие способности соответствующие уровню высшей школы, подготовить к самостоятельной творческой работе.
Практический курс «Теория станковой композиции» включает ряд теоретических занятий, где обсуждается история развития композиционных форм, учащиеся знакомятся с основными видами композиции, традиционными и новаторскими формами композиционных схем. Предложенная программа предусматривает практическое знакомство с основными понятиями композиции (ритм, пятно, движение, статика…)
Для формирования у молодого художника целостного видения и аналитического мышления необходима комплексная работа с эскизами по данному предмету и эскизами по дисциплине «композиция». Важно применение полученных знаний в практических упражнениях и смежных дисциплинах.
Материал курса конкретизируется и углубляется в установочных беседах непосредственно перед началом нового учебного задания и в процессе выполнения практических работ. Выдаваемые задания сопровождаются вводными лекциями, где излагаются и обсуждаются методические, композиционные, функциональные и технологические требования. Объяснения следует сопровождать демонстрацией методических наглядных пособий, лучших студенческих работ из фондов кафедры, демонстрацией электронных ресурсов.
Методическая последовательность выполнения заданий:
· вводная лекция и выдача задания;
· анализ студентами поставленной задачи;
· выполнение эскизов и консультации с преподавателем;
· промежуточные просмотры и методический разбор выполненных заданий;
· выполнение эскизов;
· после аттестационного просмотра подробный анализ работ, выполненных студентами.
Программа по дисциплине «Теория станковой композиции» предусматривает постижение, как базовых композиционных приёмов, так и неординарных пластических решений листа, холста (приветствуются творческие задумки студента).
Качество знаний, умений и навыков студентов проверяется в результате проведения систематических просмотров и оценки работ, бесед и устных опросов. К экзаменационному просмотру представляются все материалы, связанные с выполнением учебного задания. Оцениваются все работы студента за определенный период (за семестр). При оценке работ следует учитывать не только формальное выполнение задания, но и прежде всего решение поставленных задач. Желательно, чтобы в проведении экзаменов и просмотров на каждом курсе участвовали все преподаватели кафедры. Результатом такой работы являются обсуждения на кафедре проблем преподавания, обучения и воспитания студентов, выработка общей точки зрения и требования к учебно-воспитательному процессу, единство взглядов на методологию искусства и принципы воспитания будущих художников. Учащийся получает возможность объективно решать поставленную задачу посредством полученных знаний, не в ущерб своему субъективному видению, а наиболее полно раскрывая возможности личностного творческого потенциала.
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель:
Дать студенту профессиональные знания и навыки, необходимые для самостоятельной творческой работы. Развить ассоциативное и логическое мышление, творческие способности в области коппозиционно-пластического видения, заложить основы системного мышления и комплексного подхода к решению профессиональных задач.
Развить более глубокое постижение, осмысление творческих и пластических задач, ведущих к созданию зрелых, завершенных и выразительных эскизов, образному и психологическому раскрытию содержания композиции; развитие творческой индивидуальности студента, дальнейшее формирование и становление художника – живописца, способного к самостоятельному творчеству.
Задачи:
- освоение профессиональной терминологии; практическое ознакомление с основными понятиями композиции;
- развивать наблюдательность, уметь вычленять и осмысливать явление реальной действительности и претворять их в художественные образы; изучать наследие и современность, как мирового, так и отечественного искусства, осваивать его лучшие достижения; освоить основные варианты композиционных схем; учиться связывать изображенные фигуры или группы фигур в масштабе с пространством и средой; уметь чувствовать пропорции, соразмерность основных предметов, фигур, пятен; уметь работать линией, пятном и тоном;
· уметь использовать контрасты, как способы привлечения внимания;
· уметь использовать силуэт, как основной пластический акцент;
· учиться передавать световоздушную среду с помощью цветового контраста;
· применение ритма как одного из основных средств организации плоскости листа;
· уметь работать над гармонизацией, обобщением, цельностью композиции;
· поиск выразительного художественного образа.
1.2. Межпредметная связь
1. Для изучения данной дисциплины студентам необходимо усвоение таких дисциплин как: история искусств, рисунок, живопись,
2. Данная дисциплина является важной основой для таких дисциплин как: композиция, рисунок, живопись, летняя учебно-творческая практика, копии произведений станковой живописи.
. Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины
· (ОК-8) владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, критическому осмыслению, систематизации, прогнозированию, постановке целей и выбору путей их достижения, умение анализировать логику рассуждений и высказываний
· (ОК-10) способностью самостоятельного развития профессиональных компетенций
· (ПК-1) способностью демонстрировать свободное владение выразительными средствами изобразительного искусства (рисунок, живопись, графика), способностью проявлять креативность композиционного мышления
· (ПК-2) способностью собирать, анализировать, синтезировать и интерпретировать явления и образы окружающей действительности, способностью фиксировать свои наблюдения изобразительными средствами для создания произведений искусства
· (ПК-3) способностью создавать на высоком художественном уровне авторские произведения в области профессиональной деятельности
· (ПК-4) способностью проявлять высокое профессиональное мастерство во всех видах творческой и исполнительской деятельности, способностью демонстрировать уверенность во владении техниками и технологиями изобразительных материалов и теоретическими знаниями, полученными в процессе обучения
· (ПК-7) способностью критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности
· (ПК-12) знанием выдающихся произведений мировой и отечественной литературы, музыки, театра, кино и телевидения, способностью провести профессиональный и аргументированный анализ их художественных особенностей
· (ПК-15) знанием исторических и современных технологических процессов при создании авторских произведений в области скульптуры и искусства, проведении исследовательских, экспертных и реставрационных работ в соответствующих видах деятельности
· (ПСК-1) свободным владением техниками и технологиями изобразительного искусства в области живописи и рисунка; техниками и технологиями изобразительного искусства в области станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи
· (ПСК-2) способностью к созданию на высоком профессиональном уровне авторских произведений в области изобразительного искусства - станковой, монументальной, театрально-декорационной (проекта художественного решения оформления спектакля), церковно-исторической живописи, используя чувственно-художественное восприятие окружающей действительности, образное мышление и умение выражать свой творческий замысел средствами изобразительного искусства
· (ПСК-3) способностью наблюдать, анализировать и обобщать явления окружающей действительности через художественные образы для последующего создания художественного произведения в области изобразительного искусства - станковой, монументальной, театрально-декорационной, церковно-исторической живописи
· (ПСК-5) способностью применять в своей творческой работе полученные теоретические знания в области перспективы, анатомии, теории и истории искусств и мировой материальной культуры
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
· теоретические основы изобразительного искусства;
· основные направления, течения и особенности развития изобразительного искусства, художественного пространства, материально-предметного мира в творческих мастерских;
· терминологию и средства художественной выразительности, применяемые в процессе изобразительной деятельности;
· особенности развития изобразительного творчества;
· роль и значение уроков изобразительного искусства в системе композиционного мышления в наполнении своих полотен, наряду с изображением фигур масштабным или камерным пространством, а также предметным миром;
· эстетического воспитания обучающихся;
· основы профессиональных знаний преподавателя изобразительного искусства;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
