Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт культуры и искусств
Кафедра социально-культурной деятельности
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
при освоении ОП ВО, реализующей ФГОС ВПО
Направление подготовки
071800.62 Социально-культурная деятельность
Профиль подготовки
Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Нормативный срок обучения - 4 года
Москва 2014
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт культуры и искусств
Кафедра социально-культурной деятельности
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ
по дисциплине
ОСНОВЫ СЦЕНАРНОГО ИСКУССТВА
Направление подготовки – 071800.62 социально-культурная деятельность
Профиль - Постановка и продюсирование культурно-досуговых программ
Курс – 2, семестр – 3.
Распределение учебного времени:
Лекции – 8 час.
Практические занятия – 22 час.
Самостоятельная работа –34 час.
Курс – 27.
Зачет – 4.
Всего – 72.
Москва
2014
1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Основы сценарного искусства»
Код контролируемой компетенции (или ее части) | Содержание контролируемой компетенции | Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции | Наименование оценочного средства |
ПК-3 | Знает: особенности педагогического управления и программирования развивающих форм социально-культурной деятельности | · цели и задачи педагогического управления в сфере социально-культурной деятельности · принципы и методы педагогического управления и программирования форм социально-культурной деятельности; · массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности; · потребности различных групп населения | Анализ сценария досугового мероприятия |
Умеет: Разрабатывать планы педагогического управления и программирования развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения | · осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения; · классифицировать развивающие формы СКД; · организовывать массовые, групповые и индивидуальные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения. | Доклад | |
Владеет: навыками организации массовых, групповых и индивидуальных форм социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения | · навыками анализа культурных потребностей различных групп населения; · технологиями организации массовых, групповых и индивидуальных форм социально-культурной деятельности | Сценарий | |
ПК-6 | Знает: основы драматургии и постановки социально-культурных программ; технические средства (световое, звуковое, кино-, видео - и компьютерное оборудование) и сценическое оборудование учреждений культуры | · знает сущность и особенности драматургии и режиссуры культурно-досуговых программ; · дает определение базовых понятий; «постановка социально-культурных, программ», «технические средства», «сценическое оборудование» «учреждение культуры» · определяет базовые понятия сценарно-драматургических и режиссерских основ социально-культурных программ; · понимает назначение технических средств (световое, звуковое, кино-, видео - и компьютерное оборудование) и сценического оборудования учреждений культуры | Презентация |
Умеет: разрабатывать сценарий и постановку социально-культурных программ с использованием технических средств | – разрабатывать сценарии социально-культурных программ; – самостоятельно осуществлять постановку социально-культурных программ с использованием технических средств, и сценического оборудования учреждения культуры. | Доклад Дискуссия | |
Владеет: технологиями про-дюсирования и пос-тановки культурно- досуговых программ | · основными художес-твенно-образными выразительными средствами; · стратегическим мышлением, позволяющим предвидеть возможные проблемы и наметить пути решений. | Презентация Тест | |
СК-1 | Знает: базовые положения сценарно драматургических основ социально культурных программ | · определение базовых понятий сценарно-драматургических основ социально культурных программ · базовые положения сценарно драматургических основ социально культурных программ; · технологии разработки сценарно-драматургических основ социально-культурных программ; · владеет навыком осуществления самостоятельной постановки социально-культурных программ с использованием технических средств и сценического оборудования учреждения культуры. | Реферат |
Умеет: соотносить базовые положения сценарно драматургических основ социально культурных программ | – осуществлять конкретные действия по разработке макета социально культурных программ; | Доклад Дискуссия | |
Владеет: навыком осуществления самостоятельной постановки социальнокультурных программ | – разработкой сценарно драматургических основ социально культурных программ | Презентация Тест | |
СК-3 | Знает: художественно-творческие методы режиссуры массовых форм театрального искусства | · характерные черты театрализации как творческого метода в режиссуре массовых форм театрального искусства; · игровые технологии праздничных форм культуры. | Доклад |
Умеет: применять на практике творческие приемы, методы и технологии массовых театрализованных зрелищ | · избирать наиболее адекватные и эффективные приемы, способы, методы и формы зрелищного искусства; · соотносить современные методы и формы театрализованных зрелищ с запросами социального заказа. | Сценарный план. | |
Владеет: художественными навыками воплощения драматургического материала | · основами сценарно-режиссерской и постановочной техниками; · оценочными способностями результатов творческой деятельности. | Режиссерский план. | |
СК-4 | Знает: законы драматургического письма и музыкальной драматургии | · специфику сценарной работы в различных жанрах зрелищных программ; · приемы мизансценирования и сценографии; · методы музыкального оформления зрелищных программ. | Сценарная разработка. |
Умеет: разработать сценарно-режиссерскую экспликацию культурно-досугового мероприятия | · написать литерный сценарий культурно-досугового мероприятия; · разработать музыкальную партитуру культурно-досугового мероприятия; · разработать эскизы и макеты постановочного пространства культурно-досугового мероприятия. | Литературный сценарий. | |
Владеет: навыками оформления литературного, музыкального и сценографического материалов. | · основами драматургического письма; · основами музыкального оформления; · приемами оформления сценического пространства. | Музыкальное оформление сценария. |
2. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Основы сценарного искусства»
Результаты успеваемости студентов в межсессионный период заключаются в проверке конспектов лекций, проверке выполнения заданий творческого характера, проверке реферативных заданий.
Учебные достижения обучающихся по всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по балльно-рейтинговой системе в соответствии с Технологической картой.
В межсессионный период самостоятельную работу студенты выполняют в виде сценарных замыслов, сценарных планов, литературно-творческих упражнений и заданий педагога в рамках программы.
Рубежный контроль по дисциплине проводится в период аттестации в форме ответов на вопросы преподавателя с предоставлением всех выполненных в письменной форме учебных, литературно-творческих и сценарных работ.
Итоговый контроль в конце сессии проводится в форме зачета, который состоит из двух частей. Первая его часть – теоретическая, для проведения которой студенты заранее получают специальные вопросы и список основной и дополнительной рекомендуемой литературы. Вторая часть зачета – творческая. Она представляет собой защиту каждым студентом перед студенческой аудиторией своего сценарного замысла с планом его постановки в дальнейшей работе. Желателен полный текст сценария.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация в рамках дисциплины проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
