Тематическое планирование внеурочных занятий «Вопросы грамматики».
Предмет: Русский язык
Класс: 8 «В»
Количество часов: Всего: 34; в неделю: 1
Учитель:
№ урока | Тема | Содержание | Педагогические средства | Требования к уровню подготовки учащихся | Дата | Корректи- ровка |
1-2. | Словообразование. | Способы образования разных частей речи. | Тренировочные упражнения. | ЗН: способы образования разных частей речи. УМ: находить слова заданного способа словообразования. | 3, 10.09 | |
3-4. | Орфограммы в корне слова. | Проверяемые и непроверяемые гласные и согласные, чередующиеся гласные. | Тренировочные упражнения. Тематический тест. | ЗН: корни с чередующимися гласными. УМ: находить разные орфограммы в корне слова. | 17, 24.09 | |
5-6.. | Орфограммы в приставках | Правописание приставок пре-при-, раз - рас-, и-ы после приставок. | Тренировочные упражнения. | ЗН: условия правописания приставок пре - при-, раз - рас-, и-ы после приставок. | 1, 8.10 | |
7-8. | Орфограммы в суффиксах. | Правописание суффиксов разных частей речи. | Тренировочные упражнения. | ЗН: правописание суффиксов разных частей речи. | 15, 22.10 | |
9-10. | Орфограммы в окончаниях. | Правописание окончаний разных частей речи. | Тренировочные упражнения. | ЗН: правописание окончаний разных частей речи. | 29.10 12.11 | |
11. | Повторение. Орфография. | Правописание морфем. | Урок систематизации и закрепления знаний. | ЗН: правописание морфем. | 19.11. | |
12-13. | Проверочная работа. Орфография. | Правописание морфем. | Урок контроля знаний и умений. | ЗН: правописание морфем. УМ: применять теоретические знания на практике. | 26.11 3.12 | |
14-15. | Словосочетание. | Типы связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание. | Тренировочные упражнения. Тематический тест. | ЗН: типы связи в словосочетании. УМ: находить слова заданного типа связи. | 10, 17.12 | |
16. | Синтаксис простого предложения. | Главные и второстепенные члены предложения. | Тренировочные упражнения. | ЗН: способы выражения главных членов предложения. | 24.12 | |
17. | Тире между подлежащим и сказуемым. | Тире между подлежащим и сказуемым. | Тренировочные упражнения. | ЗН: условия постановки тире между подлежащим и сказуемым. | 14.01 | |
18-19. | Знаки препинания между однородными членами предложения. | Знаки препинания между однородными членами предложения. | Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа учащихся. | ЗН: условия постановки знаков препинания между однородными членами предложения. УМ: ставить знаки препинания между однородными членами предложения. | 21, 28.01 | |
20. | Проверочная работа. Пунктуация. | Пунктуация простого предложения. | Урок контроля знаний и умений. | ЗН: пунктуацию простого предложения. УМ: применять теоретические знания на практике. | 4.02 | |
21. | Однородные и неоднородные определения. | Понятие об однородных и неоднородных определениях. Знаки препинания между однородными определениями. | Тренировочные упражнения. | ЗН: однородные и неоднородные определения. УМ: ставить знаки препинания между однородными определениями. | 11.02 | |
22. | Обособление определений. | Обособление определений. Причастные обороты. | Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа учащихся. | ЗН: условия обособления определений. УМ: обособлять | 18.02 | |
23. | Обособление приложений. | Обособление приложений. | Тренировочные упражнения. Тематический тест. | ЗН: условия обособления приложений. УМ: обособлять | 25.02 | |
24. | Обособление обстоятельств. | Обособление обстоятельств. Деепричастные обороты. | Тренировочные упражнения. Тематический тест. | ЗН: условия обособления обстоятельств. УМ: обособлять | 4.03 | |
25. | Обособление уточняющих членов предложения. | Обособление уточняющих членов предложения. | Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа учащихся. | ЗН: условия обособления уточняющих членов предложения. УМ: обособлять уточняющие члены предложения. | 11.03 | |
26. | Проверочная работа. Простое осложнённое предложение. | Пунктуация простого осложнённого предложения. | Урок контроля знаний и умений. | ЗН: пунктуацию простого осложнённого предложения. УМ: применять теоретические знания на практике. | 18.03 | |
27. | Вводные и вставные конструкции. | Значение вводных и вставных конструкций. Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях. | Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа учащихся. | ЗН: значение вводных и вставных конструкций. Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях. УМ: находить в тексте вводные и вставные конструкции, ставить знаки препинания при них. | 1.04 | |
28-29. | Знаки препинания в ССП. | Сочинительные союзы. Знаки препинания перед ними в ССП.. | Тренировочные упражнения. Самостоятельная работа учащихся. | ЗН: сочинительные союзы и знаки препинания перед ними в ССП. УМ: ставить знаки препинания в ССП | 8, 15.04 | |
30-31. | Знаки препинания в СПП | Подчинительные союзы. Знаки препинания перед ними. Виды СПП | Тренировочные упражнения. Тематический тест. | ЗН: подчинительные союзы, знаки препинания перед ними. Виды СПП УМ: ставить знаки препинания в СПП | 22, 29.04 | |
32-33. | Знаки препинания в БСП | Точка с запятой, запятая, двоеточие в БСП. | Тренировочные упражнения. Тематический тест. | ЗН: знаки препинания в БСП УМ: ставить знаки препинания в БСП. | 6, 13.05 | |
34. | Проверочная работа. Пунктуация. | Пунктуация сложного предложения. | Урок контроля знаний и умений. | ЗН: пунктуацию сложного предложения. УМ: применять теоретические знания на практике. | 20, 27.05 |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель данного курса - расширение и углубление знаний учащихся по грамматике.
Задачи:
1.. Систематизировать знания по словообразованию, орфографии, синтаксису и пунктуации.
2. Совершенствовать практический навык работы с тестом.
Программа предусматривает следующие формы организации деятельности учащихся: практические занятия, тренировочные упражнения, самостоятельная работа с текстом, тестовый контроль.
После окончания курса учащиеся должны знать и уметь:
-знать основные правила работы с тестом
-знать орфографические, синтаксические и пунктуационные нормы
-уметь использовать знания по орфографии, синтаксису и пунктуации при работе с текстом
ЛИТЕРАТУРА
1. . Сборник текстов для проведения устного и письменного экзамена по русскому языку.
М. «Дрофа»,2003.
2. . Синтаксис и пунктуация. Сборник тестовых заданий по русскому языку.
М., «Экзамен», 2010г.
3. . Русский язык.10-11классы. Дидактический материал.
М., «Дрофа», 2002г.
