Методики коллективных способов обучения: ВПТ – методика взаимопередачи тем; ВТ – методика взаимотренажа; ВЗП – методика взаимопроверки индивидуальных заданий; МР – методика Ривина; ВЗО – методика взаимообмена заданиями.

Организационные формы обучения: И – индивидуальная оргформа; К – коллективная оргформа; П – парная оргформа.

Контроль уровня обученности.

Формы контроля ЗУН:

- сочинение;

- изложение;

- анализ текста;

- тестовые уровневые работы;

- реферат, сообщение;

- карточки-задания.

Образцы форм контроля ЗУН прилагаются.

Система контролирующих материалов, позволяющих оценить уровень и качество ЗУН обучающихся на:

1)  входном этапе изучения русского языка:

Повторение изученного. Контрольная работа №1. Диктант с грамматическим заданием;

2)  текущем этапе изучения русского языка:

1. Практическая работа. Строение текста и стили речи. (упр. 45,46,48,50,52,53).

2. Практическая работа. Описание архитектурного памятника как вид текста. (упр.

108, 111, 112, 113).

3. Изложение с описанием местности «Мещерский край».

4. Развитие речи. Сочинение-описание памятника архитектуры. (упр. 57, 58, 59,

114).

5. Контрольная работа №2. Диктант с грамматическим заданием.

6. Творческая работа. Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление

об истории своего края.

7. Развитие речи. Рассказ на свободную тему.

8. Контрольная работа №3. Диктант.

9. Контрольная работа №4. Диктант.

10. Развитие речи. Сочинение - рассуждение на основе литературного

произведения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

11. Контрольная работа №5. Диктант

12. Контрольная работа №6. Диктант.

13. Развитие речи. Характеристика человека как вид текста. (упр. 352). Подробное

изложение.

14. Контрольная работа №7. Диктант.

15. Творческая работа. Публичное выступление на общественно значимую тему.

16. Развитие речи. Сочинение. Сравнительная характеристика двух лиц. (упр. 411,

412).

17. Развитие речи. Сочинение повествовательного характера с элементами

описания (рассуждения).

3)  итоговом этапе изучения русского языка:

Контрольный диктант №8.

Контрольные работы (приложение).

Контрольная работа №1. Диктант с грамматическим заданием (по теме «Повторение в начале учебного года»).

Утром участники похода снова отправляются в путь, рассчитывая сегодня подняться на вершину горы. Она невысокая, но с четырьмя уступами.

Едва приметная извилистая тропинка вьется по берегу неширокой горной речонки, берущей начало у ледника, а затем резко взбирается влево. Путешественники с трудом преодолевают крутой подъем.

Тропинка огибает беспорядочные нагромождения камней, осложняющие путь. Приходится преодолевать и эти препятствия. Мешают и заросли дикой малины, усеянные еще неспелыми ягодами. Ее колючие ветки цепляются за рюкзаки, одежду.

Вот и вершина. Здесь туристы располагаются га отдых. Отсюда открывается чудесная панорама. Слева от подножия горы расстилается долина, покрытая темно-зеленым лесом. Кое-где блестят на солнце зеркала небольших озер. В течение тысячелетий зарастали их берега густой растительностью. Справа простирается бесконечная цепь холмов, сплошь покрытых зеленью.

Весь день туристы наслаждались красотой гор, загорали, распевали под аккомпанемент гитары песни. Только к вечеру, боясь заблудиться в темноте, они вернулись на тропу, ведущую в лагерь, делясь своими впечатлениями о походе.

(147 слов).

Грамматическое задание.

1.  Произведите синтаксический разбор

1 в – 1-го предл. 2 в – 5-го предл.

2.  Выпишите по одному глаголу с орфограммой в корне

1 в – безуд. гл., пров. уд. 2 в – чередующ. гл.

3.  Разберите по составу

1 в – расстилались 2 в – наслаждались.

Контрольная работа №2. Диктант с грамматическим заданием (по теме «Главные члены предложения»).

Самое большое.

А в чем самая большая цель жизни? Я думаю: увеличивать добро в окружающем нас. А добро – это прежде всего счастье всех людей. Оно слагается из многого, и каждый раз жизнь ставит перед человеком задачу, которую важно уметь решать. Можно и в мелочи сделать добро человеку, можно о крупном думать, но мелочь и крупное нельзя разделять. Многое начинается с мелочей, зарождается в детстве и в близком.

Ребенок любит свою мать и своего отца, братьев и сестер, свою семью, свой дом. постепенно, расширяясь, его привязанности распространяются на школу, село, город, всю свою страну. А это уже совсем большое и глубокое чувство, хотя и на этом нельзя останавливаться и надо любить в человеке человека.

Большая цель добра начинается с малого – с желания добра своим близким, и, расширяясь, она захватывает все более широкий круг вопросов.

Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь, становятся все слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, мудрее.

Мудрость – это ум, соединенный с добротой. Ум без доброты – хитрость.

()

Грамматическое задание.

Выделить сказуемые в первом абзаце и определить их типы.

Контрольная работа №3. Диктант (по теме «Простые односоставные предложения»).

Солнце закатилось, и ночь последовала за днем без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге. Я последний раз оглянулся вниз на долину: густой туман, нахлынувший из ущелий, покрывал ее совершенно, и ни единый звук не долетал до нашего слуха.

До станции оставалось еще с версту. Слева чернело глубокое ущелье, а за ним и впереди нас темные вершины гор, изрытые морщинами, рисовались на бледном небосклоне, еще сохранившем последний отблеск зари. На темном небе начинали мелькать звезды, и мне показалось, что они гораздо выше, чем у нас на севере. Кое-где из-под снега выглядывали кустарники, но ни один сухой листок не шевелился, и весело было слышать среди этого мертвого сна природы фырканье усталой почтовой тройки и побрякивание русского колокольчика. Мы уже стали различать вдали почтовую станцию и крыши саклей, и вскоре перед нами замелькали приветливые огоньки.

Нам отвели ночлег в дымной закопченной сакле. Я пригласил своего спутника выпить стакан чаю. Ибо со мною был чайник – единственная моя отрада в путешествиях по Кавказу.

(По Лермонтову)

Контрольная работа №4. Диктант (по теме «Однородные члены предложения»)

Владимир Иванович Даль.

Словарь нужен для справок. В него заглядывают, когда нужно узнать значение слова, как оно употребляется. Но есть такой словарь, который читают с увлечением, страница за страницей, не отрываясь. Это «Толковый словарь живого великорусского языка», который составил .

Его составитель многое успел в жизни: был офицером флота, врачом, путешественником, этнографом, писателем… его произведения высоко ценили и . Белинский называл рассказы и очерки Даля «перлами русской литературы». Даль был близким другом Пушкина, и после его дуэли с Дантесом именно даль безотлучно находился у постели поэта, стараясь помочь и как врач, и как друг.

Но главным делом всей жизни Даль считал составление словаря народного языка. Русский народный язык был постоянной любовью Даля. Он считал, что литературный, книжный язык его времени должен быть обогащен сокровищами народной речи. Всю жизнь он записывал мудрое народное слово, а в 1861 году выпустил книгу «Пословицы русского народа», в которой собрано 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок, прибауток!

Более пятидесяти лет своей жизни Даль отдал составлению своего словаря. В четырех томах более 200 тысяч разнообразных слов: литературных, научных, областных, наименований из области различных ремесел и занятий. Быт народа, его взгляды, убеждения, стремления – все ярко отразилось в этом необычном словаре. Его и сейчас читать интересно.

Жизнь Даля – это подвиг во имя народного слова, во имя народной культуры.

Контрольная работа №5. Диктант (по теме «Обособленные члены предложения»).

Василий Поленов, один из популярнейших русских художников, создал картины, ставшие любимыми представителями многих поколений. Всеобщее признание принесли ему такие хорошо известные картины, как «Московский дворик», «Бабушкин сад», «Заросший пруд». Эти полотна, наполненные тонким лиризмом, привлекают своей простотой и правдивостью.

Поленова отличала удивительная разносторонность интересов. Незаурядный архитектор, музыкант и композитор, он обладал и вокальным дарованием, пробовал себя на любительской сцене как актер, был талантливым педагогом.

Широта взглядов Поленова, позволявшая ему легко входить в разные области искусства, заложена в детстве. Его мать – художница-любительница, отец – известный археолог, страстный любитель и ценитель искусства. С теплотой вспоминал впоследствии художник об атмосфере преклонения перед образованными людьми, царившей в доме Поленовых.

С раннего детства мальчику прививалась любовь к природе. Уже первые зарисовки, сделанные шестнадцатилетним юношей во время путешествия по древним русским городам, свидетельствовали о таланте будущего художника.

(132 слова)

Контрольная работа №6. Диктант (по теме «Обособленные члены предложения»).

Осенние дни.

Чудесная осень, сухая и теплая, в этом году долго не покидала землю, долго не сбрасывала багряных, желтых и розовых листьев осины, липы и клена. Красота земли тревожила сердце Сергея, напоминала о прошлых днях, так ярко запечатлевшихся в памяти. Осень манила в опустевшие поля, в сквозное поредевшее чернолесье.

Однажды утром, выйдя во двор, Сергей увидел побелевшую от инея крышу сарая, поседевшую землю, прихваченную морозцем, затвердевшую траву, покрытую редким снежком, словно солью.

Он пошел узкой тропкой через картофельное поле, все изрытое лопатами. Подожженные осенью березы и осины били в глаза яркими красками. В дорожных колеях синели тонкие пластинки льда, затянувшего лужицы. Такая тишина была в лесу, что щебетанье синиц, прыгавших по веткам, казалось необычайно звонким. Все вокруг казалось необычайно четким и невиданно красивым: и белые стволы берез, и яркие листья, и бледно-синее, будто выцветшее небо.

(133 слова, по Улицкой).

Контрольная работа №7. Диктант (по теме «Обращение, вводные слова и междометия»).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5