МКОУ Куртамышского района «Закоуловская основная общеобразовательная школа».
Программа рассмотрена на заседании Утверждена:
педагогического совета школы, «01»сентября 2016года
(протокол № 01от»20 августа 2016года Приказ № 000
ДиректорМКОУ «Закоуловская
«ООШ»
________________
Рабочая программа
«Русский язык»
2016 год
К учебнику: , , и др. Русский язык 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Просвещение, 2011г
Автор: - учитель русского языка и литературы
МКОУ Куртамышского района «Закоуловская основная общеобразовательная школа»
Согласовано:___________________________, зам. директора по УВР МКОУ Куртамышского района «Закоуловская ООШ»
Содержание.
1. Пояснительная записка.
2. Требования к уровню подготовки.
3. Учебно-тематический план.
4. Содержание тем учебного курса.
5. Календарно-тематическое планирование.
6. Контроль уровня обученности.
7. Перечень литературы и средств обучения.
8. Список использованных источников.
Пояснительная записка.
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения 5-9 классы и на основе программы, разработанной , , .
Учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией
Данный учебный предмет имеет своей целью: содействовать свободному владению обучающимися родным русским языком.
Изучение предмета «Русский язык» способствует решению следующих задач:
1) формировать у обучающихся ключевые компетенции средствами русского языка (коммуникативной, языковой, языковедческой, культуроведческой);
2) воспитывать сознательное отношение к языку как явлению культуры;
3) развивать способность обучающихся к речевому взаимодействию;
4) совершенствовать у обучающихся навыки самоорганизации и саморазвития.
Данная программа содержит все темы, включенные в федеральный компонент содержания образования. Наряду с федеральным компонентом программы реализуется региональный компонент, который представлен следующими вопросами: «Использование неполных предложений зауральскими писателями», « Цитирование произведений зауральских писателей».
Учебный предмет изучается в 8 классе, рассчитан на 102 часа при 3 часах в неделю, в том числе на творческие работы 17 часов.
Новизна данной учебной программы заключается в формировании особого взгляда на родной язык как на национальное достояние, в осуществлении функционального подхода при изучении языковых явлений всех уровней, в развитии творческих, исследовательских способностей обучающихся.
Содержание программы носит практико ориентированный характер. Практический курс русского языка направлен не только на интеллектуальное, но и духовное, эстетическое развитие обучающихся. При проведении уроков применяются беседы, интегрированные уроки, практикумы, работа в группах, организационно-деятельностные игры, деловые игры.
Контроль ЗУН проводится в форме диктантов; контрольных изложений; комплексной работы, включающей тестирование, словарный диктант, грамматическое задание. Материалы контроля представлены в приложении.
) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование Требования к уровню подготовки.
В результате изучения русского языка в 8 классе обучающийся должен:
знать\ понимать:
- определения основных изученных в 8 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.
- способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей;
- роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;
- основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;
- особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;
- признаки текста и его функционально-смысловые типы (повествование, описание, рассуждение).
- основные единицы языка, их признаки;
- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;
уметь:
- производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью;
- составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами, вводными словами (и предложениями), обращениями;
- пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;
- соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;
- находить в предложении смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами;
- ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании, при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях, ставить тире в нужных случаях между подлежащими и сказуемыми;
- находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами;
- различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;
- определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;
- опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;
- объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;
- подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятников;
- писать сочинения – описания (сравнительная характеристика знакомых лиц; описание местности, памятника культуры или истории), сочинения – рассуждения на морально-этические темы;
- совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.
аудирование и чтение:
- адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную, дополнительную, явную и скрытую информацию);
- читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающее, ознакомительное, просмотровое);
- извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться словарями, справочной литературой;
говорение и письмо:
- воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);
- создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотация, реферат, письмо, расписка, заявление);
- осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;
-владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждениемежличностных отношений);
- свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному);
- соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
- соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;
- соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистические (внеязыковые) средства общения;
- осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения ее правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;
- развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;
- удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях;
- увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
- использования родного языка как средства получения знаний по другим учебным предметам и продолжения образования.
Учебно – тематический план.
№ п\п | Тема | Количество часов | В том числе | |
Творческие, практические работы | Контрольные работы | |||
1 2-9 10-11 12-15 16- 23 24-31 32- 42 43-44 45-58 59-78 79-88 89-96 97-102 | Функции русского языка в современном мире. Повторение пройденного в 5-7 классах. Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. Словосочетание. Простое предложение. Простые двусоставные предложения. Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Простые односоставные предложения. Неполные предложения. Однородные члены предложения. Обособленные члены предложения. Обращения и вводные слова. Прямая и косвенная речь. Повторение и систематизация пройденного в 8 классе. Итого: | 1 8 (6ч+2ч) 2 4 (3ч+1ч) 8 (6ч+2ч) 8 (6ч+2ч) 11 (9ч+2ч) 2 14 (12ч+2ч) 20 (18ч+2ч) 10 (9ч+1ч) 8 (6ч+2ч) 6 (5ч+1ч) 102 | Практическая работа. Практическая работа. Изложение. Сочинение Творческая работа. Публичное выступление. Сочинение. Сочинение. Изложение. Творческая работа. Сочинение. Сочинение. 17 | Контрольная работа №1. Контрольная работа №2. Контрольная работа №3. Контрольная работа №4. Контрольная работа №5, 6. Контрольная работа №7. Контрольная работа №8. 8 |
Содержание тем учебного курса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
