Философские проблемы науки и техники. Рабочая программа (стр. 6 )

- наука как производительная сила общества

- происхождение науки

2. Идея перехода от метафизики к позитивной философии впервые была высказана….

- Э. Махом

- К. Марксом

- О. Контом

- Р. Карнапом

3. Технические науки, как основа инженерной деятельности, возникли …

- в ХVII веке

- в XX веке

- в середине XIX века

- в конце XVIII века

4. Идея научности как высшего этапа человеческого познания была сформулирована в философии…

- марксизма

- позитивизма

- прагматизма

- феноменологии

5. Вопрос об онтологическом статусе фундаментальных понятий науки решался представителями…

- немецкой классической философии

- философии марксизма

- эмпириокритицизма

- логического позитивизма

6. Наука в контексте деятельностного подхода стала рассматриваться ….

- Г. Гегелем

- И. Кантом

- К. Марксом

-Г. Лейбницем

7. Язык науки стал предметом исследования в философии…

- эмпириокритицизма

- неопозитивизма

- постпозитивизма

- неоидеализма

8. Принцип толерантности научного сообщества был сформулирован…

- Г. Спенсером

- Р. Карнапом

- К. Поппером

- Т. Куном

9. Принцип верификации гласит…

- каждое научное высказывание должно быть принципиально проверяемо опытом

- каждое научное высказывание должно проходить процедуру опровержения

- каждое научное положение должно быть истинным

- в науке главную роль играет не эмпирический базис, а теория

10. Концепцию критического рационализма сформулировал…

- И. Лакатос

- П. Фейерабенд

- К. Поппер

- Т. Кун

11. Согласно принципа фальсификации…

- научные теории всегда должны быть принципиально опровержимы

- всякое научное положение должно быть подтверждено опытом

- науку надо рассматривать вне ее связей с философией и другими областями культуры

-науку необходимо уровнять с другими формами общественного сознания, в том числе с мифологией и религией

12. Концепция исторической динамики науки была разработана…

- И. Кантом

- О. Контом

- Т. Куном

- Г. Гегелем

13. В отечественную философию науки в 60-тые годы ХХ века существенный вклад внесли…

- , ,

- , ,

- , ,

- , ,

14. Техногенная цивилизация формируется в …

- в XIII-XIV веках

- в XV-XVII веках

- в конце XIX века

- в середине XX века

15. Экспериментально-математическое естествознание возникает…

- в античной Греции

- в средневековой Европе

- в Новое время

- в эпоху Просвещения

16. Дисциплинарная организация науки возникает…

- в XVI-XVII веках

- в конце XVIII – первой половине XIX веков

- в XX веке

- в I веке до нашей эры

17. К основаниям науки относятся…

- цели, средства, идеалы и нормы науки

- идеалы и нормы исследования, научная картина мира и философские основания науки

- концепции, теории, научные дисциплины

- эмпирический и теоретический уровни науки

18. Парадигма понимается…

- как некоторая систем фундаментальных знаний и образцов деятельности, получивших признание научного сообщества

- как система взаимодействующих теорий, организованных вокруг некоторых идей

- как нагруженность фактов теориями

- как процесс взаимодействия эмпирического базиса и теории

19. К методам эмпирического исследования не относится…

- сравнение

- эксперимент

- измерение

- идеализация

20. К методам теоретического познания не относятся…

- сравнение

- моделирование

- формализация

- идеализация

21. Словосочетание «философия техники» первым употребил…

- Э. Капп

-

- А. Хунинг

- Ф. Дессауэр

22. Какая точка зрения на соотношение науки и техники в наибольшей степени соответствует дейтствительности…

- техника – это всего лишь прикладная наука

- процессы развития науки и техники автономны

- технический прогресс ориентирован на эмпирическое познание

- наука и техника диалектически взаимосвязаны в своем развитии

23. Работа «Структура научных революций» написана…

- К. Ясперсом

- М. Полани

- Т. Куном

- К. Поппером

24. Лидерами второго позитивизма были…

- П. Фейерабенд и Т. Кун

- Э. Мах и Р. Авенариус

- Б. Рассел и А. Уайтхед

- О. Конт и Г. Спенсер

25. Научный эксперимент как особая форма практики возникает…

- в античности

- в средневековье

- в Новое время

- в эпоху Просвещения

26. Концепция исследовательских программ была разработана…

- К. Поппером

- И. Лакотосом

- М. Полани

- Т. Куном

27. Первые университеты возникли в…

- III веке до нашей эры

- XII – XIII века н. э.

- XIX веке

- VI веке н. э.

28. Принцип «в науке все дозволено» выдвинут…

- Ф. Энгельсом

- П. Фейерабендом

- Д. Милем

- Ж. Локком

29. Идея научности как высшего этапа человеческого познания сформулирована…

- О. Контом в работе «Курс позитивной философии»

- И. Ньютоном в «Математических началах натуральной философии»

- К. Поппером в труде «Логика и рост научного знания»

- Т. Куном в работе «Структура научных революций»

30. Философия техники как самостоятельная философская дисциплина возникла….

- в XIX веке

- в XX веке

- в XVIII веке

- в XVII веке

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

8.1. Рекомендуемая литература

Основная:

1. Философия: учебник. – М.: ТК Велби: Проспект, 2011.

2. Канке В. А. Философия. Исторический и систематический курс: учебник. – М.: Логос, 2011. – 376 с.

3. Мареева Е. В., Мареев С. Н., Майданский А. Д. Философия науки. Учебное пособие для аспирантов и соискателей. – М.: ИНФРА-М, 2010.

Дополнительная:

1. Концепции современной науки и техники. М., 2000.

2. Философия науки. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 400 с.

3. , , Розов науки и техники. М., 1996.

4. Современные философские проблемы естественных, технических и социо-гуманитарных наук / под ред. д. ф.н. . М.: Гардарики, 2007. – 639 с.

5. Философия науки: История и методология. М., 1998.

4. , , Философия науки и техники. – М.,1995.

6. , Введение в современную точную методологию науки. – М.,1994.

7. История и философия науки / Под ред. . – М.: Академический проект, Альма-Матер, 2007. – 109-146.

8. , , История и методология науки: учебное пособие // Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во ТПУ, 2002.

9. Философия науки в вопросах и ответах: учебное пособие для аспирантов. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – С. 28-37.

8.2. Электронные образовательные ресурсы

Электронные книги:

1. Микешина Л. Философия науки: Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук. Хрестоматия. http://www. gumer. info.

2. Степин В. С., Горохов В. Г., Розов  науки и техники. http://www. klex. ru.

Web-ресурсы:

1. Интегральный каталог образовательных интернет-ресурсов, электронная учебно-методическая библиотека для общего и профессионального образования, ресурсы системы федеральных образовательных порталов. http://window. edu. ru/window.

2. Тематическая библиотека, в которой представлены работы по теме «Философия науки». http://www. philosophy. ru/library/lib2.html.

3. Библиотека гуманитарных наук. http://www. gumer. info.

4. Официальный сайт Российской академии наук. www. ras. ru.

5. Официальный сайт журнала «Эпистемология и философия науки». http://journal. iph. ras. ru.

6. Издательство Сибирского отделения Российской академии наук. http://www. sibran. ru/alfw. htm.

7. Элементы большой науки. Популярный сайт о большой науке. http://elementy. ru/lib.

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Для проведения лекций необходимо аудитория оборудованная комплексом ТСО и системой электронного обучения: компьютер, смартдоска, проектор.

Для проведения тестирование по курсу необходима система дистанционного обучения «Eleakning».

Для привития студентов навыков подготовки наглядных пособий, презентаций, рефератов, научных сообщений необходимы презентационные материалы: Microsoft, Office, Excel, Power point.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа контрольной работы

 

(наименование факультета)

Кафедра гуманитарных и социальных дисциплин

Шифр ____________

Контрольная работа

по курсу философские проблемы науки и техники на тему:

(тема работы)

Выполнил: студент (ка)

(указать Ф. И.О., группу, курс, направление подготовки, шифр)

Проверил: (указать ученое звание,

ученую степень, должность, Ф. И.О. преподавателя)

Королёв

2012

10. СОДЕРЖАНИЕ

№ п. п.	Название разделов	Стр.
1.	Цели и задачи освоения дисциплины	3
2.	Место дисциплины в структуре ООП ВПО	5
3.	Требования к уровню освоения содержания дисциплины	6
4.	Объем дисциплины и виды учебной работы	7
5.	Содержание дисциплины	8
5.1.	Темы дисциплины и виды занятий	8
5.2.	Содержание тем дисциплины	8
5.3.	План семинарских занятий	9
6.	Образовательные технологии	14
6.1.	Общие положения	14
6.2.	Методические рекомендации для изучения дисциплины	15
6.3.	Методические рекомендации по практическим занятиям и самостоятельной работе	16
7.	Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины	21
8.	Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	27
8.1.	Рекомендуемая литература	27
8.2.	Электронные образовательные ресурсы	27
9.	Материально-техническое обеспечение дисциплины	28
10.	Содержание	30