Оглавление (стр. 8 )

Материалы опытно-экспериментальной работы педагогического коллектива неоднократно представлялись на экспертизу, проводимую в рамках муниципального конкурса «Инноватика в образовании», республиканской выставки «Школа».

Много внимания уделяется в школе выявлению, поиску и демонстрации отработанных, наиболее эффективных форм, методов и приемов обучения учащихся, распространению передового опыта работы. Накопленным опытом работы, наработанными методическими материалами учителя делятся со своими коллегами из школ города и республики на семинарах и конференциях: , призер муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2006», , победитель муниципального конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2010», , призер республиканского конкурса профессионального мастерства «Учитель года-2009», , победитель конкурсного отбора лучших учителей России в рамках ПНП «Образование» 2006 и 2010 года.

Методическая разработка урока «Слова, которые обозначают признаки предметов» получила Диплом победителя в номинации «Учитель – исследователь» Всероссийского конкурса «Мой лучший урок». Методические приемы развития рефлексивности младшего школьника на основе инновационных образовательных программ «Школа 2000…», «Школа 2100», наработанные в ходе исследовательской работы Ирины Анатольевны, были напечатаны в материалах Международной конференции «Ценности современной науки и образования», Региональной конференции «Проблемы социализации и семейного воспитания детей дошкольного и школьного возраста в Северо-Западном регионе», Всероссийской конференции «Подготовка специалистов в системе непрерывного профессионального образования: проблемы и перспективы», Всероссийской конференции «Ценности современной науки и образования», «Вестнике Вятского государственного гуманитарного университета».

Результативность участия педагогов и ОУ в профессиональных конкурсах

Название конкурса	Результаты участия	Название доклада, работы, опыта
Городской конкурс профессионального мастерства «Учитель года – 2006»	2 место	«Использование коммуникативных технологий в преподавании русского языка и литературы»
Конкурс методических разработок в рамках республиканской выставки «Школа -2006»	Диплом I степени	«Внутришкольный проект «Модель подростковой школы»»
Республиканский конкурс методических материалов «Организация сетевого взаимодействия в муниципальном образовательном пространстве», 2006	Победитель конкурса	«Организация сетевого взаимодействия в муниципальном образовательном пространстве»
Конкурс методических разработок в рамках республиканской выставки «Школа -2008»	Диплом I степени	«Информатизация образовательного пространства школы»
Городской конкурс профессионального мастерства «Учитель года – 2007»	Призер конкурса .	«Деятельностные технологии в преподавании математики»
Городской конкурс профессионального мастерства «Учитель года – 2009»	1 место	«Использование ЭОР в преподавании истории и обществознания»
Республиканский конкурс профессионального мастерства «Учитель года – 2009»	2 место	«Использование ЭОР в преподавании истории и обществознания»
Городской конкурс социальных педагогов. 2009 год	1 место	«Портфолио социального педагога»
Городской конкурс профессионального мастерства «Учитель года – 2010»	1 место	«Изменение педагогических подходов к организации контрольно-оценочной деятельности»
Республиканский конкурс профессионального мастерства «Учитель года – 2009»	Участие	«Изменение педагогических подходов к организации контрольно-оценочной деятельности»
Конкурс методических разработок уроков в рамках республиканской выставки «Школа -2010»	Диплом участника	«Развитие рефлексивных умений младших школьников на основе обучения по инновационным образовательным программам «Школа 2000…», «Школа 2100»
Конкурс методических разработок в рамках республиканской выставки «Школа -2009»	Диплом III степени	«Организация работы педагогического коллектива по реализации Программы преемственности начальной и основной школы»
Городской конкурс педагогического мастерства «Самый классный классный»	2 место	«Организация совместной работы с родителями»
Конкурс по отбору 1000 лучших учителей России для получения денежного вознаграждения в рамках ПНПО	Победа в конкурсе	-
Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогов "Мой лучший урок", посвященный «Году учителя» в России.	Диплом победителя в номинации «Учитель – исследователь»	«Развитие рефлексивных умений младших школьников на основе обучения» по инновационным образовательным программам «Школа 2000…», «Школа 2100»

Важным компонентом системы методической работы школы является работа в качестве базовых площадок КГПИ и СГУ. В ОУ проходят практику студенты географо-биологического, филологического, физико-математического, инженерно-технического факультетов, факультета иностранных языков и начального обучения. Такое сотрудничество обогащает в свою очередь не только студентов, но и учителей, способствуя совершенствованию методики преподавания, внедряя в практику работы школы новые идеи и достижения педагогики и психологии.

Методическая работа с учителями географии города осуществляется через базовый кабинет географии. Широко используются активные формы деятельности: семинары, практикумы, деловые игры. Стало доброй традицией проведение межшкольных учебно-практических конференций, географических конкурсов. Разработанные в ходе совместной деятельности материалы и пособия отличает высокий методический уровень. Работу возглавляет преподаватель методики географии педагогического института, заместитель декана географо-биологического факультета

Управление методической службой школы обеспечивает Методический совет, он также был создан в ходе реализации программы 2006-2010 гг. Он осуществляет непосредственное управление методической работой: организует деятельность по повышению научно-теоретического уровня и методического мастерства педагогов, анализирует ход и результаты опытно-экспериментальной работы, работает над совершенствованием учебно-воспитательного процесса, возглавляет научно-исследовательскую работу в школе.

В целом педагогический потенциал школы характеризуют следующие показатели:

Показатели	Ед. изм.	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010
Количество педагогов-победителей ПНПО, процент от общего количества учителей.	Человек %	4 5,5%	4 5,5%	5 6,9%	6 8,3%
Количество педагогов, руководствующихся в воспитательной деятельности Программами воспитательной работы класса	Человек %	-	2 5%	8 20%	15 21%
Количество педагогов, прошедших обучение по информационно-коммуникативным технологиям	Человек %	28 39%	40 56%	64 89%	68\ 94%
Количество педагогов, участвующих в опытно-экспериментальной деятельности	Человек %	52 72%	56 77%	60 83%	61 85%
Количество семинаров, проведенных на базе школы для различных категорий педагогических работников	единиц	16	17	22	20
Количество учителей, выступавших с обобщением опыта педагогической деятельности	Человек %	20 28%	23 32%	24 33%	27 38%
Количество учителей, участвовавших в республиканских, муниципальных конкурсах, конференциях, мастер-классах	Человек %	6	12	10	13

В связи с повышением уровня профессионализма педагогического коллектива изменение претерпела система подготовки и проведения педагогических советов школы. Они строятся в проектной технологии с участием большого количества в подготовке.

Все обозначенные выше новшества нашли отражение в нормативно-правовых документах школы:

Сформирована нормативно-правовая база экспериментальной деятельности:

·  «Положение об организации и проведении эксперимента»;

·  «Положение о безотметочной системе оценивания учебных достижений младших школьников»;

·  «Положение о предпрофильной подготовке»;

·  «Положение о профильных классах»;

·  «Положение об элективных курсах»;

·  «Положение о портфолио»;

·  «Положение о межпредметном методическом объединении учителей начальных классов и основной школы».

Разработаны программы:

·  «Модель начальной школы»;

·  «Модель подростковой школы»;

·  «Модель профильной школы»;

·  «Модель целостной развивающей школы»;

·  «Программа по организации преемственности начальной и основной школы».