Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин основной образовательной программы 38.04.02 «Менеджмент» (стр. 5 )

·  методами разработки описания функционала сотрудников и подразделений разного уровня (карты компетенций, должностные инструкции);

·  современными методами организации текущей деловой оценки, в том числе аттестации персонала.

СТАТИСТИКА РЫНКА ТРУДА

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Основная цель дисциплины заключается в формирование у будущих специалистов твердых теоретических знаний и практических навыков по сбору статистических данных, обработки результатов статистического наблюдения и проведения анализа социально-значимых проблем в области рынка труда и процессов, происходящих в обществе, и прогнозировании возможное их развитие в будущем как на микро так и на макроуровне; усвоение сущности, назначения и использования основных статистических показателей функционирования рынка труда, динамику их развития и влияние на экономическую ситуацию в стране; определение основных целей и задач рынка труда; раскрытие роли и функций государства в новых способах формирования рынка труда и использования трудового потенциала ; изучение экономических проблем социальной политики в повышении качества трудовых ресурсов в рамках новой модели занятости, овладение инструментарием международных статистических норм по изучению конъюнктуры рынка труда России, его состояния, движения, динамики ,при классификации населения по статусу занятости, классификации занятий, классификации затрат на рабочую силу, которые используются в статистической практике.

Изучение учебной дисциплины студентами будет способствовать становлению их профессиональной подготовки и качеств, способности и готовности, прежде всего, к:

·  изучению текущих данных об экономически активном населении, занятости, безработице, структуры занятости по отраслям и профессиям;

·  исследование данных о движении рабочей силы;

·  изучению данных о фондах времени, их структуре, а также расчет показателей использования рабочего времени;

·  исследование данных о затратах на рабочую силу, их структуры и динамики;

·  изучению данных о трудовых конфликтах, а также расчет показателей, характеризующих трудовые конфликты по отраслям, причинам возникновения;

·  изучению рыночной конъюнктуры труда и стоимости труда на рынке;

·  изучение показателей использования трудовых ресурсов;

·  изучение норм выработки;

·  изучение форм оплаты труда;

·  изучение методов прогнозирования демографической ситуации на рынке труда.

2.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

способность проводить самостоятельные исследования, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования (ОПК-3)

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

знать:

·  сущность экономического анализа;

·  принципы и методы проведения анализа деятельности предприятия;

·  методы анализа финансовой отчетности предприятия;

·  обоснование методов анализа финансовой отчетности предприятия;

·  методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

·  обоснование построенных эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;

·  методы оценки достоверности и объективности информации анализа финансовой отчетности предприятия;

уметь:

·  осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

·  анализировать результаты расчетов экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

·  обосновывать полученные результаты расчетов экономических данных в соответствии с поставленной задачей и выводы;

·  применять в профессиональной деятельности полученные знания;

·  использовать в работе специализированную терминологию;

·  проводить анализ финансовых показателей деятельности предприятия;

·  обосновать методику анализа финансовых показателей деятельности предприятия;

·  находить с целью самостоятельного изучения нормативные материалы и законодательные акты;

владеть:

·  методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей методами;

·  навыками анализировать результаты расчетов экономических данных в соответствии с поставленной задачей;

·  навыками обосновывать полученные результаты расчетов экономических данных в соответствии с поставленной задачей и выводы;

·  применять в профессиональной деятельности полученные знания;

·  навыками оценки эффективности проектов с учетом фактора неопределенности;

·  навыками проводить анализ финансовых показателей деятельности предприятия;

·  методами находить с целью самостоятельного изучения нормативные материалы и законодательные акты.

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ

Цель дисциплины

Целью освоения дисциплины «Современные технологии обучения» является подготовка студентов к решению профессиональных задач в области педагогической деятельности, входящей в компетенции магистра по направлению подготовки 38.04.02 - «Менеджмент», в том числе развитие профессиональных компетенций по разработке учебно-методических материалов, образовательных программ, индивидуальных образовательных траекторий, а также ведению профессиональной педагогической деятельности с применением современных информационных технологий.

Задачи

·  способствовать пониманию основы педагогики; принципы планирование учебного процесса;

·  овладение знаниями в области Государственных образовательных стандартов и методической литературы в области преподавания;

·  овладение знаниями методической инфраструктуры, методического обеспечения образовательного процесса;

·  овладение знаниями особенности преподавания менеджмента, маркетинга, экономических и экономико-математических дисциплин;

·  развивать способности планировать собственную педагогическую деятельность;

·  развивать навыки разработки элементов учебно-методического комплекса, рабочих программ;

·  развивать навыки разработки ситуационных задач и формирования кейсов;

·  развивать навыки разработки и применения средств контроля успеваемости и качества усвоения материала учащимися.

·  изучению отечественного и зарубежного опыта в области теории и практики преподавания в современной высшей школе;

·  использованию активных методов преподавания управленческих дисциплин, образовательных информационных технологий;

Курс «Современные технологии обучения» направлен на формирование необходимых теоретических знаний и навыков в области управления образовательными процессами и технологиями в высшей школе. Данная дисциплина призвана воспитать в магистрантах экономическую культуру, самостоятельность в профессиональной методической подготовке; способствовать формированию умений преподавателя-методиста, умений работы в методической системе, привить навыки использования методов обучения в практической деятельности.

Для магистранта изучение дисциплины позволяет лучше познать свои профессиональные достоинства и недостатки и наметить направления самосовершенствования и профессионального становления с ориентацией на созидательную деятельность.

Учебная дисциплина способствует углублению и расширению базовой профессиональной подготовки студентов, а также учитывает их образовательные потребности.

2.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3)

По окончании обучения магистрант должен:

знать:

·  основные формы организации обучения;

·  понятия и виды методов обучения;

·  современные технологии обучения;

·  требования к профессиональным компетенциям педагога - преподавателя вуза по управленческим дисциплинам;

уметь:

·  определять цели и задачи обучения;

·  планировать содержание обучения в соответствии с заданными целями;

·  подбирать соответствующие методы обучения;

·  применять современные образовательные технологии в организации учебного процесса;

владеть:

·  способностью преподавать управленческие дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне;

·  способностью управлять самостоятельной работой обучающихся;

·  способностью организовывать и проводить педагогические исследования;

·  способностью эффективно осуществлять управленческое воспитание.

ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ В УПРАВЛЕНИИ ПЕРСОНАЛОМ

Цель учебной дисциплины «Инновационный менеджмент в управлении персоналом». Преподавание и изучение учебной дисциплины формирование у магистрантов необходимого объема фундаментальных и прикладных знаний, практических навыков, необходимых для проведения работ по анализу функционирования рынка инноваций, выработке и менеджменту инновационных стратегий на разных уровнях: государство, регион, предприятие, управлению инновационными проектами. Изучая курс данный курс, студенты получают основы знаний по организации инновационной предпринимательской деятельности в нашей стране в условиях развития рыночных отношений. В связи с этим в курсе даются основные дефиниции, раскрывающие сущность инновационного менеджмента в его основных формах, раскрывается содержание отдельных видов инновационной деятельности. Особое внимание в курсе уделяется вопросам управления инновациями, оценке эффективности их внедрения и возникающих при этом рисков, а также пониманию и использованию инновационного менеджмента в управлении персоналом в переходной экономике России.

Изучение учебной дисциплины магистрантами будет способствовать становлению их профессиональной подготовки и качеств, способности и готовности, прежде всего, к:

-  формированию системы теоретических представлений о экономической сущности нововведений, сути технологических укладов в экономической политике, структурной политике государства;