·  навыками практического анализа управленческих проблем с точки зрения всех субъектов, вовлеченных в проблемную ситуацию;

·  навыками оценки и прогнозирования возможных последствий и ситуаций развития проблемной ситуации;

·  навыками работы в команде менеджеров, генерируя идеи и возможные альтернативы действий для выхода из проблемной ситуации;

·  навыками и технологиями практического использования разнообразных методов и моделей при разработке и принятии управленческих решений.

ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА ЗАНЯТОСТИ

Цель дисциплины «Государственная политика занятости». Преподавание и изучение учебной дисциплины направлены на профессиональную подготовку и развитие у выпускников теоретических и практических знаний о сущности и основных направлениях государственной политики занятости населения, а также формированию соответствующего направления современной политики занятости в России.

Задачи дисциплины: изучение учебной дисциплины магистрантами будет способствовать становлению их профессиональной подготовки и качеств, способности и готовности, прежде всего, к

·  формированию целостного представления о механизмах формирования и реализации государственной политики занятости;

·  овладение современными знаниям о факторах, влияющих на разработку основных направлений государственной политики занятости;

·  изучение системы показателей, характеризующих занятость населения;

·  владением методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  выработки умений применять полученные знания в профессиональном решении задач, связанных с решением проблемы занятости;

·  способности выбрать инструментальные средства для проведения прикладных исследований в сфере проблем занятости и готовить аналитические материалы по результатам их применения;

·  способностью обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления занятостью населения, полученные отечественными и зарубежными исследователями;

·  способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой;, обосновывать актуальность и практическую значимость направлений государственной политики занятости.

Учебная дисциплина способствует углублению и расширению базовой профессиональной подготовки магистрантов, а так же учитывает их образовательные потребности.

3.  Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

Процесс изучения дисциплины «Государственная политика занятости» направлен на формирование следующих компетенций:

готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)

В результате изучения дисциплины «Региональная экономическая безопасность» магистранты должны

Знать:

·  социально - экономическую сущность, структуру и принципы занятости;

·  российские и международные классификации занятости;

·  основные показатели и экономические функции системы занятости населения;

·  социальную функцию занятости;

·  систему целей и задач государственной политики занятости;

·  законодательную (нормативную) базу регулирования отношений в сфере занятости;

·  методы реализации государственной политики занятости;

·  задачи и функции федеральной службы по труду и занятости;

Уметь:

·  интерпретировать социально - экономическую сущность, структуру и принципы занятости;

·  оценивать российские и международные классификации занятости;

·  анализировать основные показатели и экономические функции системы занятости населения;

·  интерпретировать социальную функцию занятости;

·  раскрыть сущность системы целей и задач государственной политики занятости;

·  оценивать законодательную (нормативную) базу регулирования отношений в сфере занятости;

·  раскрыть сущность методов реализации государственной политики занятости;

·  обосновать и оценить задачи и функции федеральной службы по труду и занятости;

Владеть:

·  навыками анализа социально - экономической сущности, структуры и принципов занятости;

·  методикой сравнения российских и международных классификации занятости;

·  навыками анализа основных показателей и экономических функций системы занятости населения;

·  имеет навыки оценки социальной функции занятости;

·  навыками оценки системы целей и задач государственной политики занятости;

·  навыками оценки законодательной (нормативной) базы регулирования отношений в сфере занятости;

·  навыками анализа и оценки методов реализации государственной политики занятости;

·  имеет навыки анализа и оценки задач и функций федеральной службы по труду и занятости.

УПРАВЛЕНИЕ КАРЬЕРОЙ

Целью изучения дисциплины «Управление карьерой» является формирование общекультурных и профессиональных компетенций магистра в области менеджмента.

Задачи дисциплины:

-  сформировать представления о возможностях и специфике приращения профессионализма в современных организациях и организационных подразделениях;

-  расширить теоретические знания о возможностях и ограничениях управления карьерой и усовершенствовать практические навыки руководства коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;

-  выработать умение учитывать миссию и цели организации в процессе проектирования и планирования приращения профессионализма ее сотрудников;

Учебная дисциплина способствует углублению и расширению базовой профессиональной подготовки студентов, а так же учитывает их образовательные потребности.

В результате изучения учебной дисциплины студенты должны овладеть следующими профессиональными компетенциями:

обладание готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2)

В результате изучения дисциплины «Управление карьерой» магистранты должны

Знать:

1. Назначение, состав и типы ресурсов, необходимых для решения задач нахождения организационно-управленческих, экономических решений в области проектирования процесса приращения профессионализма.

2. Концепции, атрибуты, подходы к классификации и типы корпоративных ограничений и позиций для обеспечения информированности участников процесса решения задач в области определения конкретных целей организации при проектировании процесса приращения профессионализма.

3. Назначение, содержание схем, закономерности распределения ролевых функций в командной работе.

4. Профессиональную и консалтинговую терминологию, обеспечивающую согласование взаимодействия участников и толерантное восприятие социально-культурных различий при ориентировании работника на достижение в руководстве коллективом в сфере своей профессиональной деятельности и обеспечении продуктивности труда при решении задач приращения профессионализма сотрудников на основе реализации концепции развития профессиональных компетенций на групповом уровне.

5. Проявления национальных установок в межэтническом взаимодействии участников многонационального коллектива, решающего задачи развития толерантного восприятия культурных и этнических различий при ориентировании работника на достижение в руководстве коллективом в сфере своей профессиональной деятельности и обеспечении продуктивности труда при реализации подходов к координации и мотивации перемещений сотрудников в профессиональной сфере.

6. Особенности вероисповедания для обеспечения информационной достаточности процесса реализации подходов к координации и мотивации перемещений сотрудников в профессиональной сфере с учетом культурных и конфессиональных различий при ориентировании работника на достижение в руководстве коллективом в сфере своей профессиональной деятельности и обеспечении продуктивности труда.

7. Назначение, возможности и проблемы организации социального аудита в области управления социальной ответственностью организации как составной части системы управления процессом реализации концепции развития сотрудников.

8. Признаки решения организации в целях обеспечения информационной достаточности процесса отслеживания приращения профессионализма в организации.

Уметь:

1. Распределять ресурсы для поэтапной реализации проектирования процесса приращения профессионализма при решении задач в области нахождения организационно-управленческих, экономических решений с учетом социальных, культурных, этнических, конфессиональных различий внутренней и внешней среды организации.

2. Сравнивать подходы к изучению деловых культур, определять тип культуры организации и схематически представлять ее культурный профиль для создания инструментальной базы проектирования процесса приращения профессионализма и определения конкретных целей организации с учетом социальных, культурных, этнических, конфессиональных различий внутренней и внешней среды организации.

3. Организовать условия труда и рабочее пространство для осуществления командной работы в целях обеспечения приращения профессионализма сотрудников.

4. Классифицировать национальную деловую культуру сотрудников в целях обеспечения приращения их профессионализма.

5. Выделять признанные нормы группового поведения и приводить в соответствии с ними содержание информационных материалов, подготовленных для реализации подходов к координации и мотивации перемещений сотрудников в профессиональной сфере на основе толерантного восприятия культурных и этнических различий при ориентировании работника на достижение в руководстве коллективом в сфере своей профессиональной деятельности и обеспечении продуктивности труда.

6. Оперировать прагматичными конструктивными формулировками содержания задач практической хозяйственной деятельности при установлении приоритета исполнения норм командной работы.

7. Сравнивать факты влияния институциональных условий на направление развития технологических инновации для решения задач в области управления социальной ответственностью организации с учетом результатов отслеживания приращения профессионализма в организации.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11