Рабочая программа по элективному курсу «Трудные вопросы синтаксиса» на 2016-2017 учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу

«ТРУДНЫЕ ВОПРОСЫ СИНТАКСИСА»

на 2016-2017 учебный год

СОСТАВИТЕЛЬ: ,

Класс	Часов	Учебник	Пособия для учителя и учащихся
в неделю	в год
9	1	33		Бабайцева язык: синтаксис и пунктуация. – М., 1979. Беднарская вопросы преподавания синтаксиса. Новое в школьных программах и учебниках. Книга для учителя. – Орёл, 2003. Валгина вопросы пунктуации. – М., 1983.

Аннотация к рабочей программе по трудным вопросам синтаксиса (9 класс)

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы по русскому языку для 5-9 классов авторов , , и учебника для 9 класса общеобразовательных учреждений авторов , и на основе пособия «Трудные вопросы синтаксиса. Новое в школьных программах и учебниках»

Планируемые результаты освоения элективного курса «Трудные вопросы синтаксиса»

(9 класс)

В результате изучения русского языка ученик научится:

- грамотно строить собственные высказывания

- анализировать художественный текст,

- работать с синтаксическими выразительными средствами и использовать их в речи;

- работать с учебно-научным текстом лингвистического содержания.

Содержание элективного курса «Трудные вопросы изучения синтаксиса» (9 класс)

Изучение простого предложения с точки зрения его структуры, семантики, коммуникативности.

Грамматические признаки простого предложения. Предикативность как грамматическое значение модальности и времени. Отличие предложения от слова и словосочетания.

Понятие об актуальном членении предложения (теме и реме). Типы русской интонации. Трудные случаи выражения главных членов предложения. Выражение подлежащего и сказуемого существительными в форме именительного падежа, инфинитивами. Особенности связи подлежащего со сказуемым.

Простое глагольное осложнённое сказуемое (повторением форм, частицами). Сказуемые, выраженные синтаксически связанными в разной степени словосочетаниями. Стилистическое своеобразие таких сказуемых.

Богатство и синонимия глагольных связок в русском языке. Составное глагольное сказуемое в романе М. Лермонтова «Герой нашего времени».

Богатство и синонимия именных связок в русском языке. Составное именное сказуемое в романе А. Пушкина «Евгений Онегин».

Тире между подлежащими и сказуемыми как выразительное синтаксическое средство. Главные члены предложения, выраженные фразеологизмами. Синтаксически связанные и свободные словосочетания в функции главных членов предложения. Приёмы их разграничения.

Состав простого предложения и тип речи. Функционирование структурных типов простого предложения в описании, повествовании, рассуждении (определённо-личного и неопределённо-личного в повествовании, бытийного в описании и т. д.).

Односоставные и неполные предложения как средство выразительного синтаксиса. Художественная роль односоставных, неполных и эллиптических предложений в лирическом тексте. Эллиптические предложения в романе «Евгений Онегин».

Именительный представления как выразительное синтаксическое средство.

Второстепенные члены предложения с синкретичным значением. Определения с синкретичным значением. Трудные случаи определения приложения. Дополнения и обстоятельства с синкретичным значением.

Инфинитив в роли члена предложения.

Система осложнения простого предложения как выразительное синтаксическое средство. Однородные члены предложения как выразительное синтаксическое средство в описании. Художественная роль однородных членов предложения в стихотворениях М. Цветаевой, Л. Мартынова, в романе А. Пушкина «Евгений Онегин».

Обособленные определения как выразительное синтаксическое средство в описании. Художественная роль обособленных определений в повести И. Тургенева «Ася».

Обособленные приложения как выразительное синтаксическое средство в описании. Художественная роль обособленных приложений в романе А. Пушкина «Евгений Онегин».

Обособленные обстоятельства как выразительные синтаксические средства в повествовании. Художественная роль обособленных обстоятельств в поэме А. Твардовского «Василий Тёркин».

Сравнительные конструкции как выразительное синтаксическое средство. Художественная роль сравнительных конструкций в лирике С. Есенина.

Трудные случаи пунктуации при сравнительных конструкциях.

Вводные и вставные конструкции как выразительные средства синтаксиса.

Обращение как выразительное средство синтаксиса.

Переходные случаи в системе сложных предложений. Сложноподчинённые предложения с синкретичным значением. Трудные случаи разбора сложноподчинённых предложений с многозначными придаточными (изъяснительно-определительными, определительно-пространственными, определительно-временными, изъяснительно-условными, условно-временными и др.).

Закономерности выделения ведущей связи в многокомпонентных сложных предложениях с разными типами связи. Период как выразительное синтаксическое средство. Структура периода. Художественная роль периода в художественном тексте. Анализ стихотворений А. Пушкина, М. Лермонтова, Ф. Тютчева, Н. Рубцова.

Сложное бессоюзное предложение как выразительное синтаксическое средство. Художественная роль сложного бессоюзного предложения в лирическом и прозаическом текстах (народная историческая песня, роман М. Лермонтова «Герой нашего времени»).

Несобственно-прямая речь как выразительное синтаксическое средство. Художественная роль сложного бессоюзного предложения в лирическом и прозаическом текстах (народная историческая песня, роман М. Лермонтова «Герой нашего времени»).

Несобственно-прямая речь как выразительное синтаксическое средство. Структура несобственно-прямой речи. Художественная роль несобственно-прямой речи в авторской характеристике героев произведения.

Парцелляция как выразительное синтаксическое средство. Художественная роль парцелляции в лирике М. Цветаевой и И. Бродского.

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Дата проведения	Примечание
План.	Факт
1.	Многоаспектное изучение предложения как основной синтаксической единицы в лингвистике.
2.	Предикативность как главный признак предложения.
3.	Понятие об актуальном членении предложения. Типы русской интонации.
4.	Трудные случаи выражения главных членов предложения.
5.	Трудные случаи выражения простого глагольного (фразеологизированного) сказуемого.
6.	Трудные случаи выражения составного глагольного сказуемого.
7.	Трудные случаи выражения составного именного сказуемого.
8.	Тире между подлежащими и сказуемыми как выразительное синтаксическое средство.
9.	Состав простого предложения и тип речи.
10.	Односоставные и неполные предложения как средство выразительного синтаксиса.
11.	Именительный представления как выразительное синтаксическое средство.
12.	Второстепенные члены предложения с синкретичным значением.
13.	Определения с синкретичным значением. Трудные случаи определения приложения.
14.	Дополнения и обстоятельства с синкретичным значением
15.	Инфинитив в роли члена предложения.
16.	Система осложнения простого предложения как выразительное синтаксическое средство.
17.	Однородные члены предложения как выразительное синтаксическое средство в описании.
18.	Обособленные определения и приложения как выразительное синтаксическое средство в описании.
19.	Обособленные обстоятельства как выразительные синтаксические средства в повествовании.
20.	Сравнительные конструкции как выразительное синтаксическое средство. Трудные случаи пунктуации при сравнительных конструкциях.
21.	Вводные и вставные конструкции как выразительные средства синтаксиса.
22.	Обращение как выразительное средство синтаксиса.
23.	Сложноподчинённые предложения с синкретичным значением.
24.	Сложноподчинённые предложения с синкретичным значением.
25.	Закономерности выделения ведущей связи в многокомпонентных сложных предложениях с разными типами связи.
26.	Период как выразительное синтаксическое средство.
27.	Период как выразительное синтаксическое средство.
28.	Сложное бессоюзное предложение как выразительное синтаксическое средство.
29.	Сложное бессоюзное предложение как выразительное синтаксическое средство.
30.	Несобственно-прямая речь как выразительное синтаксическое средство.
31.	Парцелляция как выразительное синтаксическое средство.
32.	Парцелляция как выразительное синтаксическое средство.
33.	Итоговое занятие.