Сборник методических указаний для выполнения практических работ по дисциплине «Экологические основы природопользования» (стр. 1 )

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

ГАПОУ СО «ЕКАТЕРИНБУРГСКИЙ ЭКОНОМИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ

ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ

ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

ПО

ДИСЦИПЛИНЕ «Экологические основы природопользования»

математические и общие естественно-научные дисциплины

гуманитарный профиль

специальность

034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ

Екатеринбург, 2016 г.

Методические рекомендации печатаются по решению Методического Совета ГАПОУ СО «ЕЭТК» № 3 от 01.01.2001 г.

Составитель: Власова, Ю. А., преподаватель ГАПОУ СО «ЕЭТК»

Рецензенты:

Кононова, О. С., преподаватель ГАПОУ СО «ЕЭТК»

, преподаватель ГАОУ СПО СО «ЕАДК»

Методические указания для выполнения практических работ являются частью основной профессиональной образовательной программы ГАПОУ СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» по специальности СПО 034702 «Документационное обеспечение управления и архивоведение» в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.

Методические указания по выполнению практических работ адресованы студентам очной (заочной) формы обучения.

Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО третьего поколения, задачи, обеспеченность занятия, краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практической работы студентов и инструкцию по ее выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.

В электронном виде методические рекомендации размещены на файловом сервере колледжа по адресу: www. eetk. ru в разделах ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ и СТУДЕНТАМ / ДНЕВНОЕ (ЗАОЧНОЕ) ОТДЕЛЕНИЕ/МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ.

СОДЕРЖАНИЕ

Темы практических занятий	страницы
Практическая работа №1. Основы природопользования и охраны природы	5
Практическая работа № 2. Современный экологический кризис и стратегии выживания человечества	9
Практическая работа №3. Составление экологической характеристики микрорайона города г. Екатеринбурга	13
Практическая работа № 4. Социологический опрос как одна из форм информирования населения о состоянии окружающей среды	17
Практическая работа № 5. Определение количества антропогенных загрязнений, попадающих в окружающую среду в результате работы автотранспорта	21
Практическая работа № 6. Правовые вопросы экологической безопасности	26
Приложение А	31
Приложение Б	32
Приложение В	33
Приложение Г	34
Приложение Д	35
Приложение Е	36
Приложение Ж	37
Приложение З	38

Введение

УВАЖАЕМЫЙ СТУДЕНТ!

Методические указания по дисциплине «Экологические основы природопользования» для выполнения практических работ созданы Вам в помощь для работы на занятиях, подготовки к ним, правильного составления проектов документов.

Приступая к выполнению практической работы, Вы должны внимательно прочитать цель и задачи занятия, ознакомиться с требованиями к уровню Вашей подготовки в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами третьего поколения, краткими теоретическими и учебно-методическими материалами по теме практической работы, ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

Наличие положительной оценки по практическим работам необходимо для получения зачета по дисциплине, поэтому в случае отсутствия на уроке по любой причине или получения неудовлетворительной оценки за практическую работу Вы должны найти время для ее выполнения или пересдачи.

Внимание! Если в процессе подготовки к практическим работам или при решении задач у Вас возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, необходимо обратиться к преподавателю для получения разъяснений или указаний в дни проведения дополнительных занятий.

Время проведения дополнительных занятий можно узнать у преподавателя или посмотреть на двери его кабинета.

Желаем Вам успехов!!!

Раздел 1.Особенности взаимодействия природы и общества.

Тема 1.1. Природоохранный потенциал

Практическая работа №1:

«Современный экологический кризис и стратегии выживания человечества»

Учебная цель: выявление сущности современного экологического кризиса.

Учебные задачи:

1. выявить признаки современного экологического кризиса.

2. определить пути решения экологических проблем разного уровня.

3. осознать необходимость самоограничения «потребностей, в которых нет никакой по-

требности» (М. Твен).

Образовательные результаты, заявленные во ФГОС третьего поколения:

Студент должен

уметь:

-  ориентироваться в наиболее общих проблемах экологии и природопользования;

знать:

-  особенности взаимодействия общества и природы;

-  принципы и методы рационального природопользования;

-  природоресурсный потенциал России;

Задачи практической работы:

1.Определить экологические понятия темы, используя доступные книги и другие информационные ресурсы

2.Определить потребности человека в детстве, юности и старости с последующей градацией выявленных потребностей.

3. Выявить комплекс экологических проблем и подобрать пути решения.

4. Описать суть современного экологического кризиса.

5.Показать, в чем его отличие от предыдущих экологических кризисов?

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1.  Учебно-методическая литература:

-  , , «Экологические основы природопользования»: 5-е изд. перераб. и доп., М.: Издательский Дом «Дашков и К», 2008-320с.

-  Гальперин основы природопользования. Учебник – 2-е издание, испр. М.: ФОРУМ: ИНФА - М, 2007-256с.

2.  Технические средства обучения:

-  Компьютер с выходом в интернет.

3.  Рабочая тетрадь в клетку.

4.  Ручка.

Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практической работы

Природно-ресурсный потенциал — совокупность естественных ресурсов, являющихся основой экономического развития территории. Это очень важная для каждой страны и ее регионов характеристика, отражающая размещение природных ресурсов, обеспеченность ими отдельных отраслей народного хозяйства, их влияние на формирование хозяйственной специализации и пространственной организации территории. Величина природно-ресурсного потенциала представляет собой сумму потенциалов отдельных видов ресурсов. По некоторым данным природные богатства России оцениваются в 3,8 раза выше, чем в США и в 4,5 раза выше, чем в Китае. Россия имеет мощный и разнообразный природно-ресурсный потенциал, способный обеспечить необходимые объемы собственного потребления и экспорта. В стране открыто и разведано около 20 тыс. месторождений полезных ископаемых. Она находится на первом месте в мире по запасам большинства природных ресурсов, в том числе по запасам природного газа, каменного угля, железных руд, ряда цветных и редких металлов, торфа, а также занимает ведущее место по запасам земельных, водных и лесных ресурсов.

Экологический кризис – это напряженное состояние взаимоотношений между человечеством и природой, характеризующееся несоответствием развития производительных сил в человеческом обществе ресурсоэкологическим возможностям биосферы.

Загрязнения – все то, что находится не в том месте, не в то время и не в том количестве, какое естественно для природы, что выводят её системы из состояния равновесия от обычно наблюдаемой нормы.

Загрязнения окружающей среды подразделяются на :

1. природные, вызванные какими-либо естественными явлениями, обычно катастрофическим (наводнения, извержение вулканов и т. п.);

2. антропогенные, возникающие в результате деятельности людей.

Термин «кислотные дожди» ввел в 1872 году английский инженер Роберт Смит. Кислотные дожди, содержащие растворы серной и азотной кислот, наносят ущерб природе. Земля, водоемы, растительность, животные и постройки становятся их жертвами.

Разрушение озонового слоя – один из факторов, вызывающих глобальное изменение климата на нашей планете. Главную опасность для озона составляет группа химических веществ – «хлорфторуглероды» (фреоны).

Парниковый эффект – это удержание значительной части тепловой энергии солнца у земной поверхности. Понятие парникового эффекта сформулировано ещё в 1863 году Тиндаллом. Накопление углекислого газа – одна из основных причин парникового эффекта.

Каждый из нас и все человечество в целом переживает такой период развития, когда обеспечение нашей безопасности становится даже более важным, чем дальнейший прогресс. Загрязненный воздух, отсутствие или нехватка чистой питьевой воды, сомнительное качество продуктов питания, захламление мусором жилых кварталов и пригородных лесов, лесные и травяные пожары, наводнения, тайфуны – вот далеко не полный перечень проблем, являющихся по своей сути одновременно экологическими, экономическими, социальными и политическими.

Современное общество характеризуется как общество потребления. Идеями всеобщего потребления пронизаны все средства массовой информации. Применяются изощренные промоушн-технологии, перепрограммирующие сознание человека на стремление покупать.