Методическая разработка внеклассного мероприятия «Путешествие в страну «Информатика» по дисциплине «Информатика и ИКТ» (стр. 2 )

Участники: студенты группы К-11, жюри

Структура проведения мероприятия

№ п/п	Элементы мероприятия	Методы проведения	Время
1.	Организационный момент 1.1. Вступительное слово преподавателя. 1.2. Сообщение целей, задач, условий проведения, критериев оценивания этапов турнира	словесный, наглядный	3 мин
2.	Основная часть Выполнение заданий: 2.1. Теоретическая разминка.		40 мин
словесный	7 мин
2.2. Практическое задание в MS Word	практический	8 мин
2.3. Задание «Разгадай ребус»	словесный, наглядный	7 мин
2.4. Практическое задание в MS Paint «Собери пазлы»	практический	5 мин
2.5. Задание «Разгадай кроссворд»	наглядный	5 мин
2.6. Практическое задание в MS Excel	практический	8 мин
3	Подведение итогов мероприятия	словесный	5 мин
4	Рефлексия	словесный	2 мин

Методика проведения

Преподаватель проверяет готовность участников турнира к работе, оформление и оборудование аудитории, наличие раздаточного материала (заданий для участников), готовность ведущих, наличие у них необходимого материала.

Ведущие приветствуют собравшихся в аудитории зрителей и участников, озвучивают название и форму проведения мероприятия – турнира между студентами группы «Путешествие в страну «Информатика». После этого освещаются основные правила турнира, условия определения победителей, представляются члены жюри.

Внеклассное мероприятие проводится в игровой форме. Игра способствует активизации познавательной деятельности студентов, развитию творческих способностей, проверке полученных знаний. Турнир представляет собой путешествие по виртуальным станциям. Каждая станция имеет свое название, все задания разнообразные.

Члены жюри получают оценочные ведомости. Целесообразно, чтобы члены жюри оценивали каждое задание и давали краткий анализ ответов студентов.

Турнир начинается со вступительного слова преподавателя и ведущих.

Познакомив участников и зрителей с жюри, ведущие предлагают перейти к первому конкурсному заданию – теоретической разминке (прил. 1). По ходу мероприятия преподаватель внимательно следит за правильностью, четкостью произношения формулировок вопросов и ответов. Несмотря на то, что правильные ответы в случае необходимости будут давать ведущие, преподаватель тоже должен принять участие в пояснении каких-либо непонятных моментов, приостановлении возможных споров между участниками и ведущими, уметь вовремя прийти на помощь ведущим в случае возникновения конфликтных ситуаций. Вместе с тем, чтобы избежать подобных случаев, преподавателю необходимо в период подготовки четко проработать содержание всех вопросов и ответов с ведущими, убедиться, что они в совершенстве владеют нужной информацией. К тому же, обязательно нужно настроить участников турнира на доброжелательное отношение и к соперникам, и к ведущим, и к жюри.

Таким образом, важно решить ряд воспитательных задач еще в период подготовки: убедить студентов, что эффект мероприятия во многом зависит и от культуры поведения участников. Студенты должны понять, что наряду с высокими знаниями учебной дисциплины они должны продемонстрировать высокий уровень общения, уважение друг к другу, к мнению соперника, умение грамотно и тактично доказать свою точку зрения, свой взгляд на происходящее.

Далее участникам предлагается практическое задание в MS Word. В папке на рабочем столе сохранены три фрагмента одного текста. Они имеют разные стили оформления. Используя данные фрагменты, студенты приводят текст к образцу (прил. 2). Это задание направлено на отработку умений форматирования текста, выравнивания абзацев, установки отступа первой строки, работы с рисунками.

В целях активизации познавательной деятельности студентов им предлагается задание «Разгадай ребус» (прил. 3). Использование ребусов не только активизирует деятельность обучаемых, помогает закреплению знаний о кодировании информации, но и способствует развитию логического мышления, воображения, творчества, умения мыслить нестандартно.

Следующим практическим заданием является задание в MS Paint. Студенты собирают пазлы в графическом редакторе (прил. 4). С помощью этого задания проверяются умения работы с графическим редактором MS Paint, а в частности, умение копировать и перемещать фрагменты рисунка, используя при этом поворот и отражение.

Далее участникам турнира предлагается разгадать кроссворд (прил. 5). Вопросы кроссворда направлены на то, чтобы студенты вспомнили основные определения учебного материала по темам: «Информация и информационные процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технологии создания и преобразования информационных объектов».

И последним заданием является задание на проверку умений работы в электронных таблицах MS Excel (прил. 6). Оно направлено на отработку умений ввода, копирования и редактирования формул, проверку знаний относительной и абсолютной адресации.

По завершению отдельных этапов турнира, ведущие обращаются к жюри с просьбой оценить усилия студентов в каждом из этапов данных действий.

Жюри объявляет итоги отдельных этапов турнира. Критерии оценивания заданий разрабатываются заранее (прил. 7). Жюри необходимо ознакомить с ними заблаговременно, так же, как и с порядком заполнения оценочной ведомости.

Для эмоциональной разгрузки и участников, и зрителей мероприятия во время выполнения заданий в аудитории включается приятная музыка.

В конце турнира члены жюри подводят итоги всего мероприятия в целом, и объявляют участников, занявших I, II и III место.

Последним этапом мероприятия является рефлексия, основная задача которой: инициировать мнение студентов по поводу своего эмоционального состояния, своей деятельности, взаимодействия с преподавателем и одногруппниками.

После завершения мероприятия целесообразно будет сделать фотоотчет для накопления фотоматериала по дисциплине. В приложении 8 приведены некоторые из фотографий, иллюстрирующих ход проведения турнира.

Сценарий мероприятия

Преподаватель: Здравствуйте, уважаемые гости и участники турнира! Я очень рада видеть вас, и надеюсь, что мы с вами сможем порадовать наших гостей активной работой и глубокими знаниями.

В настоящее время информатика и информационные технологии имеют огромное значение для человека, поэтому на сегодняшнем турнире наша цель – обобщить все полученные знания, подвести итог и показать себя истинными знатоками в области информатики и информационно-коммуникационных технологий.

В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее всё воплощается в нём.

Как тополь вознёсся он гордой главой,

Умом одарённый и речью благой,

Вместилище духа и разума он –

Весь мир бессловесный ему подчинён.

Пусть эти слова станут эпиграфом нашего турнира, а девизом – вольная интерпретация русской поговорки: «Плох тот хорошист, который не мечтает стать отличником».

Итак, начнём наше путешествие.

Ведущий 1: Внимание! Внимание! Внимание!

Приглашаем всех мальчишек и девчонок отправиться вместе с нами в весёлую страну «Информатика». Не забудьте взять с собой быстроту мысли, находчивость, смекалку, сообразительность.

Тем, кто учит информатику,

Тем, кто учит информатике,

Тем, кто любит информатику,

Тем, кто еще не знает,

Что может любить информатику,

Посвящается наше путешествие.

Ведущий 2: Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по загадочной стране «Информатика». Во время всего путешествия вам будут предложены интересные конкурсы, ребусы и кроссворды. Мы с вами посетим различные уголки этой загадочной страны, которые будут представлены разными программами пакета Microsoft Office – это офисный пакет приложений, созданных корпорацией Microsoft для операционных систем Microsoft Windows. В состав этого пакета входит программное обеспечение для работы с различными типами документов: текстами, электронными таблицами, базами данных и др.

Ведущий 1: Во время нашего путешествия нас будут сопровождать люди, имеющие самое прямое отношение к информатике – это студенты группы К-11, которые обучаются по специальности 230115 «Программирование в компьютерных системах». А также за всем, что здесь происходит, будет наблюдать строгое, но компетентное жюри, в состав которого вошли:

1.  – заведующая отделением «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»;

2.  – председатель цикловой комиссии математики и информатики;

3.  – педагог-психолог нашего техникума, преподаватель общепрофессиональных дисциплин.

Ведущий 2: Ну что ж, друзья, в путь! И первой нашей станцией будет - станция «Теоретическая». Сейчас мы будем задавать вопросы, а вы, если знаете ответ, должны поднять руку. Первый, кто поднял руку, отвечает на вопрос и получает один балл за каждый правильный ответ.

Студенты отвечают на вопросы ведущих.

Ведущий 2: Спасибо за ответы. Жюри подводит итоги.

Ведущий 1: Итак, мы продолжаем путешествие и следующий наш пункт – станция «Вордовская». У вас на рабочем столе в папке «Турнир» сохранены три фрагмента одного текста. Используя данные фрагменты, приведите текст к образцу. На выполнение этого задания вам даётся 8 минут. За правильно выполненное задание вы получите 5 баллов.

Ведущий 2: Ну что ж, станция «Вордовская» позади, а впереди новые приключения и новые станции. И впереди на горизонте возвышаются «Горы ребусов». Я считаю, что это самый сложный и ответственный участок пути. Ну что ж, друзья, в путь! За каждый разгаданный ребус и правильное определение к нему вы получите 1 балл.