Адаптированная программа предмета «Немецкий язык» для обучающихся с задержкой психического развития для основного общего образования (стр. 13 )

 ó÷àñòâîâàòü â ïðîåêòíîé äåÿòåëüíîñòè ìåæïðåäìåòíîãî õàðàêòåðà.

 ñîâåðøåíñòâîâàòü ñâîè óìåíèÿ îñóùåñòâëÿòü ìåæëè÷íîñòíîå è ìåæêóëüòóðíîå îáùåíèå, èñïîëüçóÿ çíàíèÿ î íàöèîíàëüíî-êóëüòóðíûõ îñîáåííîñòÿõ ñâîåé ñòðàíû è ñòðàíû èçó÷àåìîãî ÿçûêà, ïîëó÷åííûå íà óðîêàõ íåìåöêîãî ÿçûêà è â ïðîöåññå èçó÷åíèÿ äðóãèõ ïðåäìåòîâ (çíàíèÿ ìåæïðåäìåòíîãî õàðàêòåðà).

• Îíè îâëàäåâàþò çíàíèÿìè:

 î çíà÷åíèè íåìåöêîãî ÿçûêà â ñîâðåìåííîì ìèðå;

 î íàèáîëåå óïîòðåáèòåëüíîé òåìàòè÷åñêîé ôîíîâîé ëåêñèêå è ðåàëèÿõ ïðè èçó÷åíèè ó÷åáíûõ òåì (òðàäèöèè â ïèòàíèè, ïðîâåäåíèè âûõîäíûõ äíåé, îñíîâíûå íàöèîíàëüíûå ïðàçäíèêè, ýòèêåòíûå îñîáåííîñòè);

 î ñîöèîêóëüòóðíîì ïîðòðåòå ñòðàí, ãîâîðÿùèõ íà íåìåöêîì ÿçûêå;

 î ðàçëè÷èÿõ â ðå÷åâîì ýòèêåòå â ñèòóàöèÿõ ôîðìàëüíîãî è íåôîðìàëüíîãî îáùåíèÿ â ðàìêàõ èçó÷àåìûõ ïðåäìåòîâ ðå÷è. Ïðåäóñìàòðèâàåòñÿ òàêæå îâëàäåíèå óìåíèÿìè:

 àäåêâàòíîãî ðå÷åâîãî è íåðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ â ðàñïðîñòðàíåííûõ ñèòóàöèÿõ áûòîâîé, ó÷åáíî-òðóäîâîé, ñîöèîêóëüòóðíîé/ìåæêóëüòóðíîé ñôåð îáùåíèÿ:

 ïðåäñòàâëåíèÿ ðîäíîé ñòðàíû è êóëüòóðû íà èíîñòðàííîì ÿçûêå

• Ñîâåðøåíñòâîâàòü êîìïåíñàòîðíûå óìåíèÿ:

 ïåðåñïðàøèâàòü, ïðîñèòü ïîâòîðèòü, óòî÷íÿÿ çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ;

 èñïîëüçîâàòü â êà÷åñòâå îïîðû ïðè ïîðîæäåíèè ñîáñòâåííûõ âûñêàçûâàíèé êëþ÷åâûå ñëîâà, òåìàòè÷åñêèé ñëîâàðü;

 ïðîãíîçèðîâàòü ñîäåðæàíèå òåêñòà íà îñíîâå çàãîëîâêà, ïðåäâàðèòåëüíî ïîñòàâëåííûõ âîïðîñîâ;

 äîãàäûâàòüñÿ î çíà÷åíèè íåçíàêîìûõ ñëîâ ïî êîíòåêñòó, ïî æåñòàì è ìèìèêå ñîáåñåäíèêà;

 èñïîëüçîâàòü ñèíîíèìû, àíòîíèìû, îïèñàíèÿ ïîíÿòèÿ ïðè äåôèöèòå ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ.

Ïî îêîí÷àíèè 9 êëàññà ó÷àùèåñÿ äîëæíû:

ÒÐÅÁÎÂÀÍÈß Ê ÓÐÎÂÍÞ

ÏÎÄÃÎÒÎÂÊÈ ÂÛÏÓÑÊÍÈÊÎÂ