Крымский государственный медицинский университет им.
Кафедра | педиатрии с курсом детских инфекционных болезней |
3.3. Методические разработки учебных занятий
для студентов
УТВЕРЖДАЮ: | |
Зав. кафедрой | |
Профессор , д. мед. н. | |
(Ф. И.О., звание) | |
(подпись) | |
« 29» августа 2014 г. |
Тема: | Гемобластозы у детей |
Дисциплина: | Педиатрия с детскими инфекционными болезнями. |
Факультет: | I и II медицинский, международный |
Курс: | 5 | Семестр: | 9 – 10 | Специальность: | Лечебное дело |
Куратор темы: | – к. м.н., доцент |
(Ф. И.О., должность, подпись, дата)
г. Симферополь
1. Актуальность темы. В последнее время отмечается рост заболеваемости лейкозом (4-5 на 100 тыс. населения) у детей. Поэтому ранняя диагностика, своевременная и адекватно назначенная терапия приобретают важное значение, так как напрямую влияют на прогноз для жизни этой группы больных (72-75%).
2. Цель обучения.
2.1. Учебно-целевые задачи.
2.1.1. Студент должен знать:
2.1.2. Студент должен уметь:
2.2. Учебно-воспитательные задачи.
| |||||||||||||||||||||||||
3. Восстановление базовых знаний по ранее изученным темам и дисциплинам
Дисциплина | Студент должен знать | Студент должен уметь |
Гистология | 1) Морфологию клеток крови, цитохимические реакции в лимфоцитах, миелоцитах | 1) Различать клетки в мазках крови |
Нормальная физиология | 2) Схему кроветворения | 2) В ней ориентироваться |
Пропедевтика детских болезней | 3) Особенности кроветворения и формулу крови в различные возрастные периоды, методику обследования больных и основные синдромы при заболеваниях системы крови | 3) Интерпретировать анализы периферической крови, миелограммы 4) Собрать анамнез, провести клиническое обследование больного |
Фармакология | 4) Противоопухолевые препараты, механизм их действия. | 5) Рассчитать дозу цитостатиков. |
4. Программа самостоятельной подготовки:
№ п/п | Учебные задачи | Конкретизация задач |
1. 1 | Сформировать представление об этиопатогенезе острого лейкоза. | Изучить литературу по вопросам провоцирующих факторов, этапов развития патологического процесса |
2. | Знать основные клинические симптомы ОЛ | Исходя из патогенеза ОЛ, объяснить основные клинические проявления заболевания |
3. | Уметь назначить план обследования больного | Определить необходимый набор исследований для диагностики ОЛ. |
4. | Определить круг дифференциального диагноза | Уметь провести дифференциальный диагноз между ОЛЛ, ОМЛ, лимфомами, апластической анемией, инфекционным мононуклеозом, сепсисом, геморрагическими диатезами. |
5. | Уметь сформулировать диагноз | Изучить FAB-классификацию ОЛ, принципы формирования диагноза. |
6. | Уметь определить стадию заболевания у больного ОЛЛ | Изучить критерии стадий ОЛЛ (острый период, ремиссия, рецидив) |
7. | Уметь назначить лечение больному ОЛЛ | Изучить принципы терапии ОЛЛ, ознакомиться с протоколом BFM-2009 |
8. | Уметь оценить прогноз заболевания, результаты лечения | Изучить прогностические критерии ОЛЛ у детей, критерии ремиссии и выздоровления |
5. Алгоритм практической работы студентов.
Первый этап | Обследовать больного с ОЛ; выявить характерные анамнестические данные и клинические проявления заболевания; оценить данные дополнительных методов исследования (ОАК, миелограмма, ликвор) |
Второй этап | Обосновать и сформулировать диагноз согласно с классификацией |
Третий этап | Назначить полихимиотерапию (согласно BFM-протокола) и сопроводительную терапию данному больному. |
Четвертый этап | Определить прогноз заболевания обследуемого больного |
6. Тесты по теме для контроля знаний, ситуативные задачи - см. в разделе 3.5. «Тесты для определения уровня знаний студентов по данной дисциплине.
7. Место проведения занятия.
Республиканская детская клиническая больница, отделение гематологии
8. Источники информации.
5.1. Основная литература:
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год | Кол-во стр. |
1. | Под ред. | Детские болезни. Учебник для вузов в 2х т. | СПб.: Питер | 2012 | |
2. | Педиатрия. Национальное руководство | М.: ГЭОТАР-Медиа | 2014 |
7.1. Дополнительная литература:
№ п/п | Автор(ы) | Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.) | Город, изд-во | Год |
1. | Под ред. Проф. | Педиатрия. Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений IV уровня аккредитации. Издание второе | Винница: новая жизнь | 2010 |
