Опасные ситуации техногенного характера и защита от них Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (стр. 7 )

III. Психоэмоциональное воздействие как один из поражающих факторов ЧС.

IV. Приведите примеры трансграничных ЧС.

Тема «Пожары и взрывы»

1.Как следует вести себя при пожаре?	А - необходимо воспользоваться коллективными средствами защиты; Б - необходимо воспользоваться индивидуальными средствами защиты; В - необходимо вызвать пожарных; Г - необходимо вызвать родственников.
2. Как необходимо поступить человеку, почувствовавшему запах газа?	А - следует дышать через влажную ткань; Б - следует не дышать; В - следует спросить совета у пробегающего человека; Г - следует открыть все окна, а по ходу отступления и форточки на лестнице.
3.В каком году принят закон «О промышленной безопасности опасных производственных объектов?	А - 1 сентября 1991г.; Б – 20 июня 1997г.; В – 18 мая 1992 г.; Г - 21 октября 2000 г.
4. К объектам пожарной опасности не относится…	А – нефтепровод, Б - цех транспортировки угольной пыли, В - цех приготовления древесной муки, Г – кожевенное производство.
5. Мгновенное высвобождение большого количества энергии в ограниченном объёме называется…	А - ударной волной, Б - разрывом, В - горением взрывчатого вещества, Г – взрывом.
6. Что не является причиной самовозгорания?	А - неосторожное обращение с огнём, Б – тепловое воздействие, В - химическое воздействие, Г - микробиологическое воздействие.
7.К чрезвычайно опасным веществам, нестабильным и взрывающимся даже в самых малых количествах относят	А – гремучую ртуть, Б - трихлорид азота, В - динамит, Г - тротил, Д - гексоген, Е - нитроцеллюлоза, Ж - нитроглицирин.
8.Поражающим фактором пожара не является	А - ионизирующее излучение, Б-токсичные продукты горения, В - паника людей, Г - дым, Д- разлетающиеся искры, Е - пониженное содержание кислорода в воздухе,
9.Возгорание плохо просушенного зерна на мельнице это пример пожара	А - бытового, Б - производственного, В - природного.
10.Что не является первичными поражающими факторами взрыва?	А - ударная волна, Б - осколки, В - резкий звук, Г - искры.
11.Поражение людей при взрыве лёгкой степени характеризуется	А – звоном в ушах, головокружением, Б – контузией мозга, В – потерей сознания, Г - внутренним кровотечением.
12.Появление на коже пузырей, заполненных прозрачной жидкостью это признак ожога	А–первой степени, Б - второй степени, В–третьей степени А, Г - третьей степени Б, Г – четвёртой степени.
13. Огнетушитель, используемый для тушения горючих материалов, за исключением электроустановок под напряжением	А – огнетушитель химический пенный (ОХП), Б - огнетушитель углекислотный (ОУ), В – огнетушитель порошковый (ОП).
14. Пожаро-взрывоопасным объектом категории А является	А – трубопровод, Б- цех приготовления сахарной пудры, В – мебельное производство, Г - котельная.
15.КВВ – нестабильные и взрывающиеся даже в малом количестве	А - чрезвычайно опасные, Б – первичные ВВ, В – вторичные ВВ, Г - метательные ВВ.

Тема «Аварии с выбросом АХОВ»

I.  Выберите правильный ответ.

1. Зеленовато - жёлтый газ с резким раздражающим запахом, тяжелее воздуха, растворим в воде. При отравлении вызывает резкую загрудинную боль, резь в глазах, слёзотечение, сухой кашель, рвоту, одышку, нарушение координации:

А) аммиак, Б) хлор, В) метан, Г)сернистый ангидрид.

2. К чрезвычайно опасным АХОВ относят:

А) соединения ртути, свинца, кадмия, цинка; Б) серная, азотная, соляная кислоты;

В) аммиак, едкий натрий; Г) формальдегид, метиловый спирт.

3. К классу чрезвычайно опасных химических веществ относят соединения, уровень ПДК которых менее А - 0,1 мг/м3; Б - 0,1- 1,0 мг/м3 ; В - 1,1- 10 мг/м3; Г- более 10 мг/м3.

4. Поступают через рот следующие аварийно химически опасные вещества:

А – АХОВ ИД; Б – АХОВ ПД; В – АХОВ КРД.

5. В каком году СДЯВ в соответствии с ГОСТом переименованы в АХОВ?

А – 1991 г., Б - 1993 г., В - 1995 г., Г - 1997 г.

6. К какому классу химических веществ относят синильную кислоту и фосген?

А–чрезвычайно опасные, Б– высоко опасные, В - умеренно опасные, Г - малоопасные.

7. К какому классу химических веществ относят бензин и ацетон?

А–чрезвычайно опасные, Б – высоко опасные, В - умеренно опасные, Г - малоопасные.

8. Минимальная токсическая доза это –

А – наименьшее количество ядовитого вещества, которое вызывает явные, но обратимые изменения жизнедеятельности;

Б – количество яда, вызывающее выраженное отравление с комплексом характерных патологических сдвигов в организме, но без смертельного исхода;

В – концентрация яда, которая вызывает гибель человека или животного при отсутствии лечения;

Г – концентрация яда, при которой погибает 50% подопытных животных.

9. Ослабление влияния ядов на организм при повторяющемся их воздействии – это называют

А – кумуляцией, Б – сенсибилизацией, В – толерантностью (привыкание).

10. Бесцветный газ с характерным резким запахом, в 2,2 раза тяжелее воздуха, хорошо растворим в воде, используется в производстве серной кислоты.

А – сернистый ангидрид, Б – синильная кислота, В - хлор, Г – аммиак, Д – метан.

II.  Дайте определение следующим понятиям: кумуляция, СДЯВ, безопасность жизнедеятельности.

III. Верны ли следующие высказывания?

1.  Реактивный самолёт оставляет после взлёта и при посадке ядовитый шлейф, равный по объёму выхлопным газам 7 тысяч автомашин.

2.  При производстве шин (при вулканизации) более 30, а на производстве витаминов в воздухе рабочей зоны обнаружено более 100 вредных для организма химических соединений.

3.  К группе малоопасных химических соединений относят угарный газ, бензин, ацетон и аммиак.

4.  К АХОВ относят только те вещества, которые могут представлять опасность лишь в аварийных ситуациях.

5.  Биологическая активность химических соединений определяется их структурой, физическими и химическими свойствами, дозой (концентрацией) и длительностью влияния на организм.

6.  Бензол – зеленоватая жидкость, с характерным запахом, тяжелее воды.

7.  При поражении хором пострадавшему необходимо быстро самостоятельно покинуть зону заражения.

8.  В России приняты более низкие уровни ПДК, чем в США, для окиси углерода, паров ртути и свинца, бензола.

9.  С отравленной пищей, водой, а также в чистом виде токсичные вещества всасываются через слизистые оболочки полости рта, желудка и кишечника.

10.  При интенсивной утечке аммиака, место разлива нейтрализуют слабым раствором щёлочи.

Вопросы к коллоквиуму по теме

«Явления радиоактивности и аварии радиационных объектов»»

1.  История открытия радиоактивности.

2.  Единицы измерения радиоактивности.

3.  Проникающая радиация и её воздействие на живой организм.

4.  Лучевая болезнь.

5.  Естественные источники радиоактивности на Земле.

6.  АЭС и урановые рудники как источники радиоактивного загрязнения.

7.  Типы атомных станций.

8.  Аварии на радиационно опасных объектах.

9.  Зоны радиоактивного заражения.

10.  Способы защиты от ионизирующего излучения.

11.  Способы дезактивации.

Термины: радиация, ионизирующее излучение, ионизация, проникающая радиация, радиоактивность, доза, нейтроны, протоны, электроны, α лучи, β лучи, γ лучи, поглощённая доза, активность радионуклида, период полураспада, лучевая болезнь, дезактивация.

Задания к теме «Аварии на РОО»

I.  Выберите правильный ответ.

1.  Какой учёный впервые описал явление радиоактивности?

А) А. Беккерель, Б) В. Рентген, В) М. Кюри, Г) Э. Резерфорд.

2.  Охарактеризуйте термин «зона чрезвычайной ситуа­ции».

А) территория, огороженная двумя рядами колючей прово­локи;

Б) территория, огороженная тремя рядами колючей прово­локи;

В) территория, огороженная тремя рядами колючей прово­локи под высоким напряжением;

Г) территория, на которой в результате возникновения источника ЧС или распространения его последствий из других районов возникла ЧС.

3.  Частицы, вылетающие из ядра со скоростью света, обладающие небольшой проникающей способностью:

А) β лучи, Б) α лучи, В) γ лучи.

4.  При подъёме на высоту 4000м уровень облучения

А) возрастает; Б) уменьшается; В) не изменяется.

5.  Гамма – лучи представляют собой

А)поток ядер атомов гелия;

Б)поток электронов, вылетающих из ядер со скоростью света;

В)электромагнитное излучение.

6.  Что не следует делать при движении по заражённой местности?

А) двигаться быстро, но не бежать и не поднимать пыли;

Б) не прислоняться к зданиям;

В)громко позвать на помощь;

Г) по возможности оказать необходимую помощь пострадавшим детям.

7. Эквивалентная доза в системе СИ измеряется в

А)беккерелях, Б)греях, В) зивертах, Г) радах.

8.Ударная волна – это

А) область разряжённого воздуха; Б)область разжатого воздуха;

В) область сжатого воздуха, медленно распространяющаяся в одну сторону в виде эллипсоидной формы;

Г) область сжатого воздуха, стремительно распространяющаяся во все стороны от эпицентра взрыва с огромной скоростью.

9. Какой тяжёлый газ повсеместно выделяется из земной коры и является естественным источником радиации?

А) водород, Б) гелий, В)радон, Г)азот.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Промежуточная аттестация – экзамен. Процедура оценивания знаний, умений и навыков представлена в течение процесса обучения в связи с использованием модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов в табл.3 и состоит из возможности набора баллов студентом для получения экзамена. При наборе баллов, необходимых для допуска к экзамену, студент согласно расписанию экзамена получает вопросы и задания из раздела 8.3 отвечает на них.