Результаты текущей успеваемости рассчитываются как среднеарифметический показатель, округленный до десятых.
Итоговая оценка по дисциплине, для которой предусмотрен зачет, выставляется на основе результатов текущего контроля знаний обучающегося на последнем занятии и рассчитывается по формуле:
среднеарифметическое за текущую успеваемость х 20.
Перевод оценки в баллах в оценку по национальной шкале и шкале ECTS осуществляется в соответствии со следующими правилами:
Сумма баллов за все виды учебной деятельности | Оценка по шкале ECTS | Оценка по национальной шкале |
Для зачета | ||
90-100 | A | Зачтено |
82- 89 | B | |
74 - 81 | C | |
64 – 73 | D | |
60- 63 | E | |
35 - 59 | F | Не зачтено с повторной сдачей |
1- 34 | Fx | Не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины |
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
а) Основная литература
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1. | Оториноларингология | , , | М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008 |
2. | Оториноларингология: Учебник. | Под ред. , | СПб: ВМедА;ЭЛБИ, 2000 |
б) Дополнительная литература[1]
п/№ | Наименование | Автор (ы) | Год, место издания |
1. | Оториноларингология Руководство. Том 2 | СПб: "Гиппократ", 2002 | |
2. | Оториноларингология (Рук-во для врачей) | , . | М.: "Медицина", 2001 |
3. | Пособие к изучению оториноларингологии в медицинских ВУЗах/; Федеральное агентство по здравоохр. и соц. развитию РФ; | , , | Санкт-Петербург. ГМУ им. ; Амурская гос. мед. акад.. - СПб: Диалог, 2006. |
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
https://www.glav-otolar. ru/utverzhdennye-klinicheskie-rekomendacii/ – федеральные клинические рекомендации по оториноларингологии.
https://www.elibrary.ru – отечественные медицинские исследования по темам заболеваний ЛОР-органов в российской научной базе данных.
https://Cochrane.org – системные обзоры по темам заболеваний ЛОР-органов.
9. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)
Вид учебных занятий в соответствии с пунктом 4 | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) по видам учебных занятий |
Лекция | Изучить (подготовить) конспект лекционного материала |
Практическое занятие | Изучить основную и дополнительную литературу по контрольным вопросам к практическим занятиям. Составить конспект по литературным источникам. Выписать рецепты. Оформить учебную историю болезни. Подготовить НИР / реферат/ мультимедийную презентацию |
10. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Учебные фильмы:
Методы исследования ЛОР-органов.
Физиология слухового и вестибулярного анализатора.
Шунтирование барабанной полости.
Пункция и промывание верхнечелюстной пазухи.
Эндоскопия полости носа.
Обучающие игры: доктор-пациент.
11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине:
Учебные аудитории на клинических базах ГБУЗ РК им. , ГБУЗ РК «РДКБ», КММЦ им. Святого Луки, оснащённые оборудованием, приборами, установками, а также набором рентгенограмм, аудиограмм, ЛОР-инструментарием, таблицами, муляжами. Для учебного процесса используется оборудование аудиологических кабинетов, клиник: ГБУЗ РК им. , ГБУЗ РК «РДКБ».
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, видеомагнитофон, ПК, видео - и DVD проигрыватели, мониторы, мультимедийные презентации, таблицы, слайды, видеофильмы.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
