Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Ребятам о зверятах» (стр. 5 )

4. Эту рыбу использовали для ловли морских черепах. К ее хвосту крепилась леска и рыба подбрасывается к черепахе. Она намертво присасывается к черепашьему панцирю, после чего ее подтягивают к лодке вместе с черепахой. Что это за рыба? (Прилипала).

5. Зачем скворцы и галки катаются верхом на коровах, овцах, лошадях?

(Таскают шерсть для гнезда, выклевывают насекомых).

6. Это растение и кормит, и лечит и наказывает (Крапива).

7. Что называют: "Тартуфель", "Чертовы яблоки", "Земляные яблоки", "Нечестивый плод" (картофель).

8. Раньше этот овощ разводили только для красоты. Индейцы, называли его "Крупной ягодой", французы – "Яблоки любви", итальянцы – "Золотым яблоком". Из него можно приготовить вкусные салаты и другие блюда (Помидор).

9. Величиной она поменьше галки, но с длинным хвостом. Окраска серая, снизу светлей и вся в темных пестринках. Гнезда не вьет. Кто это? (Кукушка)

10. Какой океан самый глубокий? (Тихий)

Подведение итогов викторины, награждение победителей.

Блок №5. Животные нашего края

Экскурсия в городской парк «Городские животные».

Цель: выяснить, какие животные обитают в условиях города, где их можно заметить. Дать представление о полезности и вредности тех или иных животных, встречающихся в условиях города.

1.  Составление маршрута экскурсии.

2.  Цель экскурсии – заметить как можно больше животных, обитающих в городе (млекопитающие, птицы, насекомые). По ходу экскурсии собираем природный материал для последующих занятий – листья, интересные коряги, веточки.

3.  Задание – учет встретившихся животных (см. таблицу). Задача заполнять таблицу дается одному, самому ответственному участнику (может быть возложена на педагога). Анализируем – всей группой.

4.  Сделать вывод – каких животных встретили, каких больше всего. Их значение (польза/вред). Млекопитающие – дворовые собаки, кошки без хозяев - источник повышенной опасности (растаскивают мусор, разносят заразу, могут укусить), с хозяевами, во дворах – польза (охрана, друг человека, уничтожают грызунов). Птицы – польза (уничтожают вредных насекомых, разносят семена), вред (склевывают садовые ягоды), насекомые – польза (пища для птиц, опыляют цветы, делают мед, уничтожают вредителей), вред – (могут укусить, губят деревья, садовые овощи, фрукты, ягоды, разносят заразные болезни).

Таблица Учет животных в условиях города.

	Млекопитающие	Птицы	Насекомые
Название
Количество

Блок №6 Защита и охрана животных

КВН «Природа и человек»

Цель: формировать экологическую культуру, повышать знания о природе и ее охране.

Оборудование: экологические знаки, для конкурса «Собираемся в поход»: рюкзаки, вещи для похода и другие: палатка, термос, спички, дождевик, компас, дрова, мазь от комаров, корзина, зонт, подушка, резиновые сапоги, аптечка, бутылка воды и т. д.

Ход мероприятия:

Ведущий: Земля – единственная избранница солнечной система, на которой существует жизнь. Но человек загрязняет атмосферу, уничтожает леса, отправляет воды рек, кощунственно использует природу. Сегодня мы постараемся защитить нашу природу. Посоревнуемся в знаниях о природе, узнаем что-то новое. Итак, мы начинаем КВН.

Ребята делятся на 2 команды, команды выбирают капитанов, придумывают название и приветствие:

1)  Название команды.

2)  Наш девиз.

1. Станция "Экологические знаки"

Вы оказались в лесу или на берегу озера и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы, и это наносит им непоправимый вред. Перед вами экологические знаки. Подберите к ним названия.

3. Станция "Музыкальная".

Каждая команда по очереди поют песню, где есть любое животное или растения.

4. Станция: «Наш край».

1. Какие заповедники, заказники, природные парки и памятники природы есть в Советском районе, ХМАО-Югре?

2. Взгляд на функцию заповедных территорий изменялись с течением времени. Вот, что писал в 30-ые годы учёный охотовед Е. Марков: «Основная задача заповедников – накопление в их пределах полезного зверья и птицы. Человек как хозяин природы, может и должен вмешиваться в жизнь заповедника!»

Согласны ли вы с этим? Чем отличается современный статус заповедника от данной точки зрения?

4. Почему бобр является одним из символов заповедника «Малая Сосьва»?

5. Назовите критерии для включения вида в Красную книгу. В каком случае вид исключается из Красной книги? Почему Красная Книга называется «красной»?

6. Почему переселение животных и растений в районы, где они раньше не обитали, сейчас рассматриваются как мероприятие в значительной мере опасное?

5. Конкурс капитанов:

- викторина.

Какое хвойное дерево не сбрасывает на зиму листву? (лиственница)

Враг мышей (кот)

Самое глубокое озеро в мире? (Байкал)

Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)

Какие две ноты растут в огороде? (фа-соль).

Что делает еж зимой? (спит)

Сок какого растения помогает при укусе комаров? (сок петрушки)

Какая птица быстрее всех летает? (стриж, 140 км/ч)

Какая корова сытнее живет – хвостатая или бесхвостая? (хвостатая)

Какое дерево используют для изготовление лыж? (береза)

- Найдите экологические ошибки в стихотворении:

Современник, ты мой собеседник,

Чем встревожен, молчишь отчего?

Приглашаю тебя в заповедник,

Ты входи без боязни в него!

Здесь ручей самый чистый струится,

Здесь ручей как старинная медь,

Здесь поют полным голосом птицы,

Ест горстями малину медведь.

Всё кругом говорит о доверии:

Полный лес с островками цветов,

Не боятся здесь птицы и звери

Человеческих громких шагов.

И отсюда ты выйдешь добрее,

Мир чудесный всем сердцем любя,

И до самой дороги деревья

Как родного проводят тебя.

6. Конкурс «Собираемся в поход»

Поход, костер, палатка – разве это не прекрасно. Но туристами быть не просто, много надо знать и уметь. А вот вы умеете укладывать рюкзак и собирать в поход только самые необходимые вещи? Это мы сейчас и проверим.

7. Станция "Угадай животное" (за каждый ответ получает следующие баллы, с каждой подсказкой они уменьшаются)

1этап:

1.  Это животное травоядное, хорошо приспособлено к жизни в тундре, копытное (50).

2.  В ноябре-декабре самцы сбрасывают рога (40).

3.  Летом мигрируют к рекам и побережью Северного Ледовитого океана (30).

4.  Отстрел животных запрещен, промысел разрешен только местному населению (20).

5.  Основу питания составляет лишайник ягель (10).

СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ.

1.  Умнейший зверь. Числиться в первой пятерке самых способных к дрессировке животных (50).

2.  Может быстро бегать, влезать на деревья, плавать – ступает то сразу на обе правые, то на левые лапы (40).

3.  Это всеядный зверь: его рацион – грибы, ягоды, орехи, мелкие грызуны, лягушки, рыба, даже падаль (30).

4.  Охотятся в основном из-за вкусного мяса и целебного жира (20).

5.  Его название связано с тем, что этот зверь очень любит мед и ведает (знает), где его искать (10).

МЕДВЕДЬ.

1.  Самый крупный лесной копытный. Вес взрослых самцов может достигать 600 кг. (50).

2.  Двигая ушами вовсе стороны, это животное быстро улавливает шорохи леса и услышав подозрительный шум, уходит в заросли (40).

3.  Ценнейшее промысловое животное: шкура идет на подбивку лыж, из кожи получают замшу, изготавливают ремни, подошву для обуви (30).

4.  При нападении животные обороняются сильным ударом ногой вперед, убивая при этом волка и отгоняя медведя (20).

5.  По его рогам можно судить о возрасте зверя. Рога похожи на ладонь человека с раздвинутыми пальцами (10).

ЛОСЬ.

1.  В дневное время это животное плохо видит, зато ночью очень ловкий. При необходимости может нырять в снег и двигаться в его толще (50).

2.  На охоте он обязательно пробегает по каждому стволу дерева лежащего у него на пути, ищет мышевидных грызунов – основу своей пищи (40).

3.  Врагов у него очень мало – куница, медведь, росомаха и хищные большие птицы (30).

4.  Средняя длина см, масса –1,5 кг. Основное место обитания глухая и темная тайга с преобладанием кедра, ели, пихты (20).

5.  Он обладает превосходным ценным мехом. Самый лучший мех темный и шелковистый. Это золотой фонд казны царской России.(10).

СОБОЛЬ.

1.  У этих животных в тайге есть конкуренты, которые питаются тем же, чем и они – это: бурундуки, соболи, медведи, дятлы, клесты, но с другой стороны они приносят ей пользу (50).

2.  В холодное время эти зверьки прячутся в дупло, или строят шарообразные гнезда, называемые "гайно", где температура воздуха даже в морозы достигает +18….+20 С .(40).

3.  Окраска шерсти этих зверьков зависит от сезона года. Так, например, летом рыжий, а зимой светло-серый, летом редкий, зимой – густой. (30).

4.  Размножаются они 1-2 раз в год. Детеныши рождаются голыми, слепыми, беспомощными. Через 2 месяца становятся самостоятельными и могут выходить из гнезда – очень любопытные. (20).

5.  Это типичные лесные зверьки. Длина см, масса 1 кг. На ушах кисточки и пушистый хвост (10).

БЕЛКА

2этап:

По силуэтам узнать животного (белка, лось, бобр, волк, лиса, медведь, олень, еж).

8. Станция "Отгадай-ка".

Вам нужно угадать по подсказкам различные понятия.

I. а) служит защитой от хищников

б) спасает от голода

в) его разводят туристы

г) на нем можно кипятить воду и варить еду (костер).

II.а) это наш дом

б) ее воспевают в своем творчестве писатели, поэты.

в) в своих приключениях Фог и Паспарту обогнули ее за 80 дней.

г) только на ней есть жизнь (земля)

III. а) защищает от холода, ветра, дождя